李家大坡國小教學彙報材料

馬莊鎮李家大坡國小位於馬莊鎮大坡管區駐地，服務於大坡管區十個行政村一萬二千餘人口。學校現有教師30人、學生866人，其中漕河教學點教師10人、學生325人，學校有區級優秀教師3人，區級教學能手2人，有近二十人次獲得區級教學工作會表彰。 一年來，學校在上級教育行政部門的領導下，克服困難，開拓進取，在以下方面紮實開展了工作：

1， 嚴格按照省辦學規範四十條，開全課程開足課時。開學以來，學校感受到了前所未有的師資嚴重不足的壓力，教師老齡化程度嚴重，平均年齡近50歲，三位同志接近退休年齡，我們不等不靠，不怨天尤人，深入挖掘內部潛力，讓每位語文教師都承擔兩個班的語文教學任務，給年輕教師加擔子，保證了教學工作的順利開展。

2，建章立制，以章治校。學校借鑑其他學校的先進經驗，根據自己實際，制定了一系列行之有效的制度規範，使每位教師都能有章可循，學校制定完善並上牆的規章制度有《請假制度》、《課堂規範》、《獎勵制度》、《綜合評估細則》等。

3，夯實常規，狠抓過程管理。學校在師資嚴重不足的情況下，“咬定青山不放鬆”，把過程管理放在學校管理的首位，為提高教學質量奠定了堅實的基礎。

4，抓好了課題實驗，學校立足實際，確定了《家庭、社會、學校“三位一體”教育的研究》的實驗課題並獲區立項。為此學校成立了領導小組，建立了雙休日活動記錄，並在實驗進行中做了階段性總

結。從目前情況看，該實驗已取得了初步成效。

5，落實素質教育，抓好了興趣小組活動。在學生自願報名基礎上，學校成立了興趣小組，由教師進行跟蹤指導，每學期學校都進行活動展示，得到了家長和學生的好評。

總之，我們雖然進行了努力，但是由於我們條件所限，和上級要求還有很大差距，今後，我們將更加努力的工作，爭取早日跨入先進行列。

李家大坡國小教學彙報材料 [篇2]

尊敬的各位領導，各位前輩們：

上午好，我是鳳山鎮中心國小的代表，能參加此次健康課堂建設座談會，我感到很榮幸，同時我也很慚愧。我們李家樓國小是一個年輕的中心國小，在教學改革這條路上起步較晚，但我們一直在學習中探索着……

在本學年裏，我們為積極響應鎮中心校“改進教學模式、打造健康課堂”的號召，開展了教學模式改革活動。

一、通過學習，樹立新的理念。

改進教學模式打造健康課堂，必須改變教師的教學觀念。學校多次召開教師會議，就當前課改的背景及意義向老師們進行深入淺出地講解。同時我們學校多名骨幹教師觀摩了實驗國小、三裏畈國小的課堂教學模式，都很有感觸。學習歸來學校立即組織教師探討、學習兄弟學校課改經驗。全體教師一致認為要真正實現教與學方式的轉變，就要大膽借鑑他人之長、融眾家之智慧為我所用，才是解決問題的'根本途徑。

二、組建領導小組，提供組織保障。

學校成立了由校長親自擔任組長的“改進教學模式”領導小組，全面領導和監督課堂改革工作的開展和實施。

三、認真思索，確立教學模式

學校在充分學習教學理論，借鑑兄弟學校先進教改經驗的基礎上，通過反覆討論，最終結合實際提出了課堂教學新模式為：

（一）、“三段五步”教學法

“三段”即課前、課堂、課後。即功夫於課前，效果於課堂，完善於課後。

“五步”出示學習目標（鼓勵學生大膽質疑）（1-2分鐘）；學生自主學習（2-5分鐘）；展示交流（5-8分鐘）；師生互動釋疑（5-10分鐘）；訓練達標（10分鐘左右）。

（二）小組評價機制

將全班學生劃分為4-8個學習小組，便於展開良性競爭，便於 “合作學習”。建立學習小組間合作、競爭機制，實行捆-綁式評比，各組擬定競爭口號，經常性評比，逐步探索小組學習的激勵方法。

四、狠抓落實，紮實推進課改工作

1.骨幹引領，以點帶面。

學校分語文、數學、綜合三個教研組，實驗教師用“五步”教學法上研討課。組內成員做好聽課、評課工作。同組的老師也在“得”與“失”中，改進和完善了教學方法。

2.開展調研，不斷推進。

為了使“改進教學模式”工作順利推進，學校及時召開研討會和教師們一起討論其中的焦點問題。討論中，教師們各抒己見，分享好的做法，提出新的疑惑，這樣不斷反思、小結模式的實施情況，不斷改進和優化模式的環節細節，使“改進教學模式”活動能在全校範圍內更好地開展。

3.全面考核，推向深入。

為了使每一位教師都能真正地投入到“改進教學模式打造健康課堂”的活動中，把“五步教學法”落實到自己的日常教學中去，學校要求低年級教師“扶着學生自學、小組合作”嘗試用“五步教學法”上課； 3--6年級教師講授新課用“五步教學法”。

五、存在的問題

由於課改工作系統性和複雜性使教師的壓力較大，老師們經常遇到很多的困難、疑惑和問題。如：教師缺乏對教育新理念的認識和教育觀念的更新，對新的教學模式不適應，尤其是年長的老師；教師原有的知識結構與新課程標準所需要的要求不吻合；教師對如何開展更加有效的自主、合作、探究的學習方式把握不準；優生與學困生不能兼顧發展的問題；教師對學生的發展如何進行準確的評價等等。

六、今後的打算

1．對全體教師進行培訓。

利用每週一下午的教研學習時間。一是組織廣大教師觀看網上有關課程改革的教學視頻和；二是組織教師進行學習訂購的新課改書籍。

2．堅持做好平時工作。

主要是：（1）開展讀理論書籍活動，寫學習筆記。（2）及時寫教學反思或教後感。（3）每位教師要認真備好、上好每一節課，讓每一位學生學有所得。（4）教師每學期聽課要在15節以上，各教研組要經常上集體研究的研討課，寫好評課記錄。

3．收集整理好改進課堂教學模式檔案，並組織開展好各級各類教科研論文的徵集工作，寫好“改進教學模式”體會。

總之，“改進課堂教學模式”工作任重道遠，我們將在實踐中不斷摸索，克服困難，總結經驗，紮紮實實做好“改進課堂教學模式，打造健康課堂”工作。