新建創建素質示範校彙報材料

一、【學校概況】：

蘇橋中心國小創建於2001年，校園佔地面積7923平方米，建築面積2128平方米。教學環境幽雅，教學設備先進。目前共有11個教學班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，國小高級職稱16人，省、市、縣級骨幹教師8人。我們學校堅持“團結、奉獻、求實、創新”的校風；保持“嚴謹、博愛、樂教、敬業”的教風；培養“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風，本着使學生“快樂成長”的目標，努力把學校辦成方向正、校風好、紀律嚴、校園美、質量高為特色的現代化農村國小。“讓孩子成為最好的自己”是我們的辦學理念。首先，我們堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施規範化管理，培養學生良好素質，狠抓教育教學工作。通過科學決策，民主制校，情感激勵，經濟驅動等方式，推動我校的教育教學工作不斷進步。其次，改善辦學條件，加強學校建設。現在學校辦公室電腦已連網，便於老師備課，設有多媒體教室兩個，有效地利用了現代化多媒體教學。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學工作的順利進行，另外，我校正在努力實現班班通工程。良好的育人環境，教師素質的提高，科學有序的管理，使我校的教育教學工作穩步上升。

二、【具體做法】：

獨具特色的育人環境確保了我校素質教育工作的實施，我們的具體做法是“三抓三促”。

（一）、抓“環境育人”，促素質教育工作全面發展。

優美的環境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環境育人。

1、校園環境優美宜人。我們的校園進行了合理的規劃，整潔優美，

佈局精巧，花團錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現代化氣息。進入校門，“育人為本、全面發展、尊師愛生、求實創新”的校訓，“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風映入眼簾。板報欄設計美觀大方，內容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風”和各種積極向上，爭做文明學生的版面不僅色彩鮮明，而且內容豐富，具有較強的導向性和教育性。

2、校園“温馨話語”隨處可見。為了讓每塊牆壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內都設計、張貼了許多名人佳句和温馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口説好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規範字，開口請説普通話”等。充分利用這一良好的育人環境來時刻警示學生如何從點滴小事中養成良好的文明、衞生學習等習慣，做到從細微處着想，從小事中育人，從言行中培養。

（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長。

學校總體施行“分層管理”，形成教育網絡。對於一個擁有近500名學生的鄉村學校，抓好學生的養成教育並非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，並制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網絡”，只有這樣，學生的養成教育才能逐步見成效，學生才能在這種教育網絡中得到健康成長。

（1）值周教師管理樓層。當老師花了大量的時間和精力將學生的良好行為習慣形成以後，有時往往又會在你不經意間“反彈”，這就需要我們持之以恆，尤其在上學與放學這一時間裏，學生比較悠然自得，對自己的要求也往往會隨之放鬆。因此，我們在每個樓層都設立了安全監督崗，每天在上、下班30分鐘前後均安排了值周老師督促、巡查與

記載，這樣，學生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發事件，確保學生安全。

（2）值日學生巡校園。學校各樓層有了“監督崗”還不夠，校園也必須設立“巡查”點，這樣，即便學生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機可乘了。所以，我們每天安排學生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環保小衞士，要求他們既要督促、檢查同學的文明衞生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學做出了表率，又為校園環境的整潔出了一份微薄之力。

（3）“評比通報”樹典型。我們認為，形成了這種管理網絡還不夠，還必須將老師和學生每天記載的內容，在每天的紅領巾廣播站如實廣播，表揚先進，樹立典範。少先隊成立檢查組，每天對班級紀律、衞生進行檢查評比。結果，在意的不僅是學生，老師也如此。經過“教育網絡”近一年的努力，如今，學生基本已形成了一種良好的文明衞生習慣，全校已形成了一種比“優良班風”，趕“優良班風”，超“優良班風”的競爭態勢。

（三）、抓“活動育人”，促師生素質的'提高。

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