幼兒園科學領域學科彙報材料

各位領導、老師：

經歷了14、15號兩天的送教下鄉活動，我們受益匪淺。今天開始進行科學領域的活動，相信一定會有更大的收穫。下面對我園科學領域的一些教研活動以及具體做法做以下彙報。

以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育發展指導綱要》為理論指導。認真研讀《指南》中科學領域的目標和教育建議。教師明確幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活，引導幼兒通過觀察、比較、操作、試驗等方法，學習問題、分析問題、解決問題。

本學期我園科學領域主要圍繞“激發探究興趣、體驗探究過程、發展初步探究能力”系列為主題開展。根據幼兒發展的實際情況，制定科學領域工作計劃。具體做法如下：

1. 在區角活動中激發幼兒的探究興趣。

充分利用區角活動，激發幼兒的探究興趣。轉變國小化的傳授知識的方法。

（1）利用圖畫區角鍛鍊幼兒寫寫畫畫的能力，感知圖形、體會用數字來描述事物，對環境中的數字含義有進一步的探究興趣。（小班：隨意塗鴉、連點成線。中班：塗塗畫畫、按要求塗色、按要求畫一畫。

大班：創意畫、按老師要求畫。）

（2）利用植物角、植物園帶領幼兒探索大自然的祕密，激發幼兒的探究興趣。通過班級的植物角和學校的植物園讓幼兒觀察瞭解植物生長的祕密。春季開始帶幼兒去室外觀察小草長大，樹葉發芽。

2. 在主題活動中體驗探究過程，發展探究能力。

（1）集體活動中體驗探究過程。組織教師教研開展“怎樣在集體活動中發展幼兒的探究能力”的主題教研。以集體備課加聽課評課的形式進行。三月份通過聽、評、比劉丹丹老師的一節《6的分合》在幼兒探究能力的發展方面較為突出。

（2）幼兒通過繪製簡單的記錄表等形式培養觀察探究的興趣，發展探究的能力。大班計劃在五月至六月期間大班幼兒以老師繪製的紅花圖為例，自己試着繪製表格來記錄樹葉發芽的到長大的情況。中班在老師繪製的表格內記錄温度的變化。也就是那天開始有小朋友穿單衣了，那天開始有小朋友穿半袖了，那天開始有小朋友穿裙子了。

3.通過過學習、組織活動促進教師的認識。

（1）通過學習轉變教師觀念。

國小化現象在我園也存在。我們要逐步由國小化的教學方式向幼兒能力培養的過度。這就要求首先要轉變園長和老師的思想。首先通過《指南》的學習、對教材的深入研究，改變老師的認識。杜絕國小化不是不讓教給孩子知識，而是要用適當的方法引導幼兒去探究知識。例如：剛説到的《6的分合》是省編教材中班的內容，也就是在國小化教學中我們教的6的分解組成。劉丹丹老師就利用了雪花片、

塗塗畫畫等方法讓孩子自己去探究其中的關係。

（2）通過活動促進教師進步。

具體活動安排：

三月 ：科學領域發展幼兒探究能力為主題的教研活動

聽課+評課

四月： 幼兒觀察記錄季節變化。

幼兒記錄+展示

五月： 家園互動：廢舊材料的利用。

六月： 活動成果展示。

以上是我園對於科學教學教研等方面工作的簡要彙報。不足之處請各位領導、園長、老師給予指導，我們不斷改進，爭取更大的進步。

景星鎮中心幼兒園

2017.04.19

幼兒園科學領域學科彙報材料 [篇2]

時間的流逝，分秒的飛逝，一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感和態度正逐漸養成。能力、知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項教育和教學工作加以總結，具體體現在以幾點：

一、科學領域內容：

1.幼兒初步能夠對周圍新奇事物感興趣並經常提出簡單問題，繼續學着用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關的社會、自然現象。

2.幼兒認識常見的動植物，在老師的帶領下學習認識小動物，能夠參加簡單的種植活動，並愛護動植物，關心勞動者。

3.幼兒喜歡參加數學活動，能在老師提醒下保持穩定注意，會動腦、動口、動手地擺弄、操作數學活動材料。

4.幼兒能夠根據物體的3——4個特徵分類、排序，區別前後、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比較兩組物體的多少，一樣多，認識5種以上基本圖形。

5.學會手口一致地點數20以內實物，並説出總數，順數100以內數字。

注意：

1、積極為幼兒創設科學活動的環境，營造科學學習的氛圍

2、發揮自然角的作用，激發幼兒對科學的求知慾望

3、將遊戲做為教育的“媒體”，寓科技教育於科學遊戲中

二、教育教學：

１．我們班兩位老師深入細緻的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，並不斷歸納總結，提高教學水平。

２．認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的'發揮，激發幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質。

3．堅持聽課．注重學習其他老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。

4．注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用到教學中．做到學有所用。

5.我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園後不久我們進行一日常規教育．培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事．自己的事情自己作．由於我們老師統一要求．統一管理使我班的幼兒從小就養成良好道德行為習慣。

三、教學主要內容：

（一）、其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在遊戲中能做倒互相

謙讓，不掙搶玩具。

2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古蹟。

3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。

（二）、其二，對幼兒健康方面的教育

1、經常組織户外活動，保證户外活動的時間。

2、教育幼兒養成洗手的好習慣，並保持儀表整潔。飯後不能劇烈運動。

（三）、其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，並學着講故事，表演故事的主要內容。

2、能掌握1-10以內數的組成，簡單的加減法，並有一定的推理，思維能力。

3、積極參加遊戲，在遊戲中有一定的想象能力，並和同伴有一定的合作能力。

4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知慾，有探索的慾望。

5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算。