國小三年級語文期會考試試卷分析

國小三年級語文下冊期會考試試卷分析本次期會考試試卷內容是圍繞教材出題，體現了新課標的要求，具有較強的生活性，能夠啟發學生的創新和想象力。現將本次考試做如下分析；

一、本次書面試卷的特點分析：

本次試卷由三部分組成：基礎知識、閲讀理解和習作。全卷各部分比例適當，知識覆蓋面廣，題型多樣，內容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中。

1、重視基礎知識的積累。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發，本試題注重考查學生的積累情況，如：第一題音，第二題考察多音字，第三題考察生字，第六七題考察近反義詞，其他形近字、近義詞比較、關聯詞語等。除了基礎知識，還考察了這學期新學習的知識：名言詩句、修辭方法、句式轉換、古詩知識等，對學生的知識掌握情況做了全面的考察，較能全面地反映學生的學習情況。

2、重視學生能力的發展。閲讀題比較簡單，主要考察學生閲讀文章的紮實程度，第二小題主要考察學生的標點和，這對學生來説也是比較簡單的；第三小題是開放性題目，只要學生能從文章中挑選出自己

3本次作文是自己命題。這給了學生充分的自主發揮空間。作文題都貼近學生的生活，讓孩子有話可説，樂於表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，並能根據自己的選材，圍繞一箇中心，把過程寫完整，表達出自己的`真情實感。

二、學生得分情況分析：90-100分：9人80-89分：15人70-79分：5人優秀率：51.5％合格率：87.9％

總體上看，這次考試成績比以前，這充分説明師生在平時的教學過程中找對了方向、找準了關鍵，較好地完成了教與學的任務。

三、存在的問題及原因分析：

1、補充帶點字的拼音，出錯最多的三個字：痕、均、勻。學生對聲母掌握還是不是很好，這説明學生的基礎知識還得加強學習鞏固。

2、給帶點字選擇正確讀音，錯誤最多的是“不可計數”中數的讀音。這個知識點我講課的時候沒重點強調，導致學生錯誤較多。在將試卷講評時我重點強調了，學生掌握情況良好。

3、看拼音寫漢字。錯誤較多的有三個字：添、痕、遭。“添”字，學生的寫字筆畫不規範，右邊第一筆寫成了撇；“痕”字多了一個點。這是由於平時寫字的要求不夠嚴格出現的錯誤。

6、第十題，考察方法，這一點我在平時講課的時候可能由於我沒有系統的講解修辭方法，導致學生出錯較多，思維比較混亂。

7、8、閲讀題，雖然閲讀題以前做過，但是學生做的還是不夠理想，找河馬的特點找不夠完整，過渡句大部分的學生能找出來，作用也能寫出來，但是寫錯字的情況較多，第三小題開放性題，學生答得比較好。

9、作文平時練習寫過，所以學生的作文寫的比較好，內容完整具體，語句比較通順，標點符號使用還得加強練習。

四、今後改進措施：

1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和複習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閲讀分析等形式加強練習，並積極為學生創設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。

2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

3、注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。平時，培養學生的閲讀興趣和閲讀習慣，讓學生邊閲讀，邊記錄好詞好句，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。

4、在日常的教學中注重學生學習習慣的培養。在教學中我將繼續因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續努力，培養新世紀人才。