國小五年級語文下冊期會考試質量分析（試卷反思）

來源：文萃谷 2.91W

試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。緊扣語文訓練的三大板塊：基礎知識、閲讀、作文，對五年級的學生的知識、能力、書寫習慣進行考察。

從學生完成試卷的情況來看，課內基礎知識掌握較好，75%的同學是滿分，20%的同學正確完成85%的基礎知識，個別同學失分較多。選詞填空這一題失分較多，學生對近義詞的辨析與應用還存在差距，以後教學中要加強這方面的訓練。第二塊，閲讀訓練，課內閲讀失分較少，85%的同學取得滿分，個別同學由於審題不清，做題習慣較差，不用心思考試題，致使丟分較多。課外閲讀第四題理解發揮題失分較多，46%的同學或多或少有失誤。35%的同學課外閲讀的滿分。這次考試失分失分較多，由於作文素材雷同，缺少真情實感25分，得分平均在20分。

二、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，病句修改練習失分較多，對要背誦的語段部分學生不能準確記憶。

2、閲讀積累方面：

學生理解能力不夠強，學生缺乏對一篇文章整體意思的'把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3、習作方面：

個別學生習作審題不清，選材新穎的不多，不善於從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學生習作內容空洞。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠紮實。

4．學習習慣：

監考閲卷的過程中發現本班學生的書寫習慣不太好，部分卷面又亂又髒。答題時不能認真審題，仔細思考，有丟題漏題現象。

三、對今後教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎。

2、教學中注重學生閲讀能力的培養。