2017廣東大學聯考語文文言文複習攻略

文言文是大學聯考語文考試中的核心知識點，也是大學聯考生丟分的重災區。下面本站小編就來告訴大家廣東大學聯考語文文言文複習攻略，希望大家喜歡。

快速解題法：如何一招制勝?

正在閲讀這篇文章的同學可能都是高一、高二的，還有高一、高二學生的家長。你們備考過程中，能夠遵循一些最基本的原則，比方説別去蒙，儘量不要去蒙，這是我給大家基本的建議。

不要去蒙，我們就要基本的能力。還是説北京卷考的這些虛詞，我們學什麼，這裏面有一個字叫“之”，還有一個字叫“者”。很多學生説這個我都會了，“者也之士”都知道了：北京者，首都也。我們每個人都知道。大家説的非常正確，這就是我給大家備考建議，知道的就不用學了，你為什麼有時候學習感覺非常累，是因為很多東西本來已經知道了，而東西重複學就覺得特別累。

如何判定“者”做定語後置的標誌?

在中國古漢語出現定語後置的現象，今天的漢代漢語不會用的，但是日本人這樣的。我喜歡國老師漂亮的，中國人形容詞放前面。中國古代不這樣的，學過《勸學》，有這樣一句話，蚯蚓沒有爪子和牙齒，很鋒利，這樣句子沒法翻譯，這個沒有牙，怎麼鋒利?蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，蚯蚓沒有筋和骨頭很強壯，沒有筋和骨頭怎麼強壯?定語後置在中國古代經常出現。學習這個程度，在北京不斷的考這個“者”字。我講的下面要講的這個，大家都不知道的。

比方説再看，外國人也經常把定語放後面。中國人説一個戴着綠色帽子的男人，我們中國人説一個戴着綠色帽子的男人。外國人怎麼説，a man，就用國中學的，a man in green hat，有一個男人帶着帽子，這話中國古代怎麼説，“者”字出場了，男人換成男子，帶着綠色帽子的，戴綠帽者。這個時候，在後面加，一個戴着綠色帽子的男人在奔跑。各位你把這個句子穿一遍，男人，一個戴着綠色帽子的在奔跑，男人也是一個男人，男人，戴着綠色的帽子的人，這個“者”成為什麼最合適，一個戴着綠色帽子的男人在奔跑。這個是“者”字最不重要的，但是也是最愛考的。因為越不重要、越難，考試越愛出現，就是“者”做定語後置的標誌的就是白勺的。這些知識不紮實，大家考北京卷的卷子就會比以前難得多，包括“之”的用法。

1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反覆出現的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。

3.找到符合題目要求的閲讀區間，有時閲讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。

4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。

5.根據命題者設題“由淺入深”的特點，後面的題目可能會為前面題目作註腳。

6.在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意採點答題。

7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閲卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目瞭然，才不至於丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。

答題技巧：

1.打破現代文閲讀的.神祕感，要有“答案都在原文中”的觀點。

2.緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧祕、象徵等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。

3.現代文閲讀的核心是“概括”內容，這一點解決的辦法。就是在閲讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依託內容去淡，不可簡單地説“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。

4.多答。因為現代文閲讀字數逐漸放開，那麼多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重複或從反面去説，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

1.作文閲卷細則

(1)整體要求：有字即不給0分;無標題扣2分;每缺50字(3行)扣1分;錯別字每1個扣1分。

(2)審題：偏離題意的，如果能判斷是完全離題的作文，給20分以下;如文章前後有適當點題的文字，在30分上下酌情給分，但不能超過36分。

(3)基準分：作文評分的基準分都定在42分。達到了基本要求，基本符合題意，語言也過得去，比較平一些的文章，就可以打42分。

(4)打分的程序：打分採取“綜合判斷，分等參照”的原則，首先應該從總體上綜合打分，看它屬於哪一檔的文章。

(5)評分重點：評分標準中以題意、內容、語言和文體為重點。我們主張在這四項中，以內容和語言為重點。除了審題，文體也可以適當降低要求。這裏的文體，不是指議論文、記敍文和説明文，而是指更廣泛的文體概念。

(6)抄襲等情況的處理：

抄襲，原封不動或稍微改變了幾個字的默寫公開發表的文章。凡是抄襲的作文，只能在20分以下給分，抄襲作文必須給出證據，不能憑想當然辦事。

套用，也可以稱為改寫。故事是別人的，但用自己的語言重新敍述，個別地方根據題目要求，作了一定的修改。這類作文，如果再創造的成分教多，且能判斷該考生的確有較強的寫作能力，可以在及格分以上給分，但不能超過40分。

仿寫。模仿與套用卷相像，但不一樣。模仿卷的再創造成分更多，所以，如果立意、語言等方面出色，這類卷子可以打二類分，但不得超過50分。

2.問題作文

若作文具備以下四點之一，則視為問題作文：內容上有嚴重政治傾向性錯誤;作文雷同;前後筆跡不一致;在文中有特殊標記。問題作文提交組長或閲卷大組處理。

3.閲卷教師的特點

(1)工作量大，易產生疲勞：不願意仔細看，主題不清，立意不明的，直接打入低類。看得費力，主題句沒找到或不好找到的，打低分;電腦閲卷，字跡模糊，掃描不清失信息，老師看得吃力影響分。

卷面“容顏”須裝扮，要討“考官”心喜歡。

必須用專用筆答題，濃淡適度;少塗抹、輕塗改，即使塗改，也要按規定(將所修改的內容用雙橫線劃掉，然後在其上或下寫上應改成的內容)輕輕地塗，清晰地改;字不要寫得太大、太鬆散，有格的也不要寫得太飽滿，字體要端正，不要太歪斜(斜度大的掃描出來很朦朧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千萬注意：模糊不清難以辨識的無論是簡答題還是作文一律判零分。

(2)閲卷老師易產生主觀性。我們必須想辦法使閲卷老師的主觀能動性向着有利於你的方面發展，否則便會造成直接排斥。