六年級語文《我們上路了》同步練習

一、給下列字注音

露( )出歪歪( )扭扭( )膝( )蓋磕( )腫驟( )起迷惑( )挪( )動

二、形近字組詞

{

幻( )

幼( )

{

扭( )

紐( )

{

磕( )

溘( )

{

供( )

拱( )

{

挪( )

娜( )

{

反( )

返( )

三、把詞語補充完整。

( )的芽尖兒( )的粉紅( )的郵票( )的信封( )的風暴( )的風景( )的狗熊( )的幾寸( )的.車站

前面有( )，有( )

前面有( )，有( )

四、回答問題。

1、《______》這首詩，激勵了( )的孩子，告訴我們( )。

2、我們的腳印( )，我們的膝蓋( )。也許會有( )把我們( )，也許會有( )迷惑( )。這句話告訴我們( )。

3、假如因為這些我們( )，退到爸爸媽媽們( )，那我們( )?還不如趴下來做( )，一隻( )的( )。“狗熊”在這裏指( )，這句話告訴我們( )。

4、默寫課文最後一小節。

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5、“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“雷鳴閃電”分別指什麼?

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6、聯繫實際談一談讀過這首詩後你的感受?

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