【精選】學期計劃模板集錦六篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的學期計劃6篇，歡迎閲讀與收藏。

本學年，我校面臨第三輪三年主動發展總結性評估，又適逢到常州大學過渡，學校教學面臨着新的考驗。課程處將在校長室的領導下，繼續深化課程改革，聚焦課堂轉型，促進教、學方式改變，爭取全面提升教學質量。

一、總體目標

1.課程優化有突破。深入研究國家課程校本化實施策略，深化數學體驗課程基地建設，形成我校特色課程。

2.教學成效新提升。聚焦課堂的學與教，深入推廣“書香卡”在課堂教學中的應用，以《學生課堂學習常規》來規範學生的學習行為，確保課堂教學效率得到新提升。

3.校本研修重效果。會考學科的教研組對外繼續加強與兄弟學校教研組的聯繫與切磋，對內繼續加強集備，提高備課組的整體水平。

4.科技教育保特色。以激發學生學科學、愛科學為目的，開展少而精的具有特色的科技教育活動，為參加市、省級科技活動打下基礎。

二、主要舉措

（一）課程優化有突破

具體目標

1.學習借鑑國家課程校本化實施的成功經驗，各學科積極探索符合校情、學情的校本化實施途徑。

2.重視數學課程基地建設，轉變學生的學習方式。

3.豐富校本課程內涵，完善校本課程評價制度，形成內容豐富，過程規範，評價多元的常態運作。

主要舉措

1.積極探索國家課程校本化實施途徑。

（1）數、理、化學科的學案、校本作業在去年使用的基礎上進行修訂，彙編成冊。

（2）加強作業管理。進一步優化會考學科的作業批改方式，切實提高作業的有效性、批改的針對性，定期進行優秀筆記、優秀作業的展示。讓有效的作業管理成為提升教學質量的重要保障。加強作業質量監控。繼續探索形成校本化的家庭作業，進行作業的分層要求、課外延伸拓展、研究性學習和自我反思等設計，提倡學生對作業中的錯誤進行改正和整理，養成良好的作業習慣，提高學生的學習品質。

2.重視數學課程基地建設。通過數學課程基地的建設，探索手持技術、平板電腦等現代技術下的學生學習方式的轉變，突出學生的主體地位，促進課堂教學方式的改革；豐富學生對數學文化的認識，促進數學教師的專業化發展，改變師生對數學教學的認識與態度；加強對先進教學經驗和教育技術的學習，並促進其他學科的課程建設，深化教師的課程意識和課程能力。

3.進一步完善七彩校本課程體系。深入實施校本課程，圍繞學生的興趣，加強學生選課環節的設計；精減校本課程內容，加強過程管理；關注對課程本身、學生學習的評價，學期末開展校本課程展示活動。

（二）教學成效新提升

具體目標

加強教學常規管理，完善教學管理制度；研究課堂學與教的行為，培養優化“管、教、學”一體策略。

主要舉措

1.完善並優化教學管理制度。繼續實行每日巡課制度、每週的中層蹲點制度、每週的組長督學制度、定期的課堂教學診斷制度，通過巡查、診斷、通報、整改等，加強對常態課的常規管理。

2.繼續推行“聚焦課堂”活動。本學期的聚焦課堂，圍繞“書香卡”、手持技術、平板電腦在課堂教學中的應用來展開研究，既保證開課的數量，又要保證開課的質量，研究不同課型的課堂，注重聽課後的評課、反思、改進，切實提高課堂教學效率，提高課堂教學研究品質。

3. 開展學生差異教學研究。針對生源結構的變化，基於學生學習差異調查的基礎上，探索有針對性和有效性的教學策略研究，在教學手段、教育技術、分層作業、補償教學等方面進行實踐研究，尤其是針對學生在數學和英語學習方面的較大差異尋求教學策略，形成校本化的教學資料和教學方法，有效提高學生的學業成績和學習興趣。

4.規範落實教學調研。嚴格、規範組織期中、期末考試，與兄弟學校聯合命題、閲卷，關注過程，反思教學，確保調研有觸動、有思考、有發展。

5.提高“研會”成效。結合時段特點，策劃並召開三個年級的教學研討會，在前進中反思，在反思中前進。

（三）校本研修重效果

具體目標

1．深入落實集備制度，改進常態校本教研方式，提高常態校本教研的有效性。

2．通過推進校優秀教研組建設，樹立典型，提升教研組在市區的影響力。

主要舉措

1.集備活動一查二審三通報。年級主任和蹲點幹部深入備課組，查活動開展情況，審集備後的教案，每兩週公示集備檢查情況，確保集備活動紮實開展。

2.繼續推進“校本研修半日談”。上個學期各組每個月都有一次集中的組內教研，本學期繼續推出半日校本研修制度，或邀請專家蹲點課堂即席指導，或觀看課堂實錄反思教學，或前往兄弟學校學習經驗，讓校本教研更有成效。

3.加強教研組聯合教研。各教研組通過與兄弟學校開設同題異構課堂進行聯合教研，深度研討。

（四）科技教育保特色

具體目標

以激發學生學科學、愛科學為目的，開展具有特色的科技教育活動。

主要舉措

1.培養學生的科技興趣，參加科技競賽。在校本課程中增加科技類的課程，注重平時的訓練，增強學生的興趣。

2.舉辦好第三屆科技節活動。理、化、生組整體設計，充分發揮實驗的功能，鼓勵學生動手操作，讓學生在科技節中感受到實踐帶來的創新的樂趣。

三、具體安排

月份 主要工作安排

九月份

1、教研組長會議

2、備課筆記檢查

3、開學研討第一課

4、部門、教研組工作計劃

5、九年級家長會議

十月份

階段教學檢測、總結會

2、課堂教學診斷活動

3、教研組聯合教研活動

十一月份

期會考試

期中分析會、學生會、家長會、評教活動

對外課堂教學展示活動

4、聽課筆記檢查

十二月份

1、聚焦課堂之教學診斷

2、校本課程教師案例收集

3、校本課程成果展示

一月份

1、期末考試

2、聚焦課堂之複習教學

3、教研組學期工作展示

本學期班級管理的指導思想是：優化班級民主管理，創建積極向上的班風，加強班級常規建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣。

　　一、班級基本情況

我班共有××人。大部分學生品質不錯，當前最重要的是鍛鍊他們積極進取、自立自強的精神品質，培養他們人際交往、語言表達的能力，使他們認識到：自己的命運自己掌握，通過自我管理達到自我提高、自我完善。

　　二、班級管理措施

　　1.加強班級常規管理

將落實學生常規管理作為首要任務來抓，重視晨讀、午唱、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育，其中班級紀律、班級衞生、課間秩序、愛護公物等項目作為重點抓實抓細，注意學生行為習慣的養成教育。（具體措施：衞生區域公物包乾到人責任到人。班級紀律課間秩序實行小組督查，小組長負責制。）

　　2.加大力度進行學生幹部的培訓和指導

學生幹部是學生中的精英和骨幹，要想帶出一個優秀的班級，需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生幹部管理隊伍。為了加強對學生幹部的培訓，每月安排一次專題學習時間，進行班級管理經驗的交流。強調學生幹部工作中要注意自身思想素質文化綜合能力的提高，要着重培養自己組織、協調、表達人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象；強調工作中注意活動安排的合理性與科學性，事前的策劃，事後的總結，將工作做圓滿；強調學生幹部工作中注意團隊精神，集思廣益，在任務下放與安排上把握好尺度，使整個工作處於一種有序、有責的狀態……倡導：自信——成功自強——成才自律——成人。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務創設文明班級。

　　3.建全班級管理檔案

檔案的建全有助於瞭解學生，對學生進行實事求是的考評，以及時和家長進行溝通。與家長聯繫要突出特色，採取靈活的聯繫方式，與家長交流溝通要注意方式策略，多肯定少批評。

　　4.搞活班級活動，活躍班級文化生活

通過組織活動，提高學生的自主學習能力，提升自身素質，掌握四種本領：即學會求知，學會實踐創造，學會共同生活，學會生存。

注重學生團隊精神的培養，活動過程中全員參與，學習小組輪流組織活動（由計劃組織至總結過程），每名學習小組成員都要有自己的職責。

要求：每個同學都要認真準備儘可能做到有知識性、趣味性，學習小組要發揮全員力量集思廣益不能流於形式，每次活動都要由其他學習小組評價並指出不足，以做到人人都參與，個個有收穫。

　　5.完善班級考核制度（小組間評比，組內各人評比）

學習成績，學校班級組織的各項活動中的表現，進行統計在各人及小組內展開評比，創設良好的競爭機制，形成良好的班級風貌。

　　6.嚴抓早晚自習

讓學生的學習時間更充足，積極性更高，更有效率，讓每個學生的在校時間得到合理利用。

一、發展目標

通過培訓，使自己具有現代語文教學理念，合理的知識結構，較高的教學水平和教科研能力，在本鎮（區）起帶頭作用的國小語文骨幹教師。

二、具體要求

1．研修現代教育理論

更新教育觀念，掌握現代教育思想，樹立現代教育觀念，形成正確的人才觀、質量觀和學生觀，具有創新精神、改革意識、理性態度。

2．拓展語文學科知識

要不斷豐富和完善人文學科的專業知識，還要有機滲透現代科技相關知識，開闊視野，拓寬知識面，提高自己的人文素養，實現知識結構的優化。

3．提高教學科研能力

要把培養創新精神和實踐能力作為提高自身素質的關鍵，使自己具有較強的教科研能力，並能在教學實踐中進行提煉總結。

4．掌握現代教育技術

要掌握使用多媒體手段輔助國小語文教學和遠程教學的方法，掌握利用計算機網絡獲取研究信息、交流研究成果的技能，並結合國小語文教學特點，設計和製作富有實效性、針對性的多媒體課件。

三、研修內容

1．至少讀一本教育教學理論專著，並寫好讀書筆記及心得體會。

2．積極參加班級的集訓，認真聆聽王老師、楊老師及張老師的悉心教誨。每次講座都做好詳細的記錄，並及時寫好學習體會。

3．多爭取上課的機會。認真對待每次課堂教學實踐，潛心鑽研教材，精心設計教案，用心展示教學。在專家引領、同伴互動、自我反思中不斷提高自己。

4．儘量能堅持寫教學日記，不斷積累科研素材。

5．至少寫一篇論文或案例，力求高質量。繼續區級課題的研究工作，保證按期結題。

一場突如其來的新冠肺炎疫情給全社會踩了一個急剎車，居家隔離使得每個人都停下了忙碌的腳步，延期開學，停課不停學等等的背景下，我們開始了讓人難忘的一學期。

自寒假後半段開始，我們揚帆團隊班主任團隊已經多次視頻會議，商議交流接下來特殊時期班級管理的一些實際措施。從2月10日開始的第一次在線直播課堂開始，我們的在線陪伴已經經過一個月，在這一個月中，我們通過各種方式，創新方法，在班級管理中不斷摸索，配合在線課堂，班級管理取得了一系列的實際效果，也建立了在線班級管理的一些模式，比如，視頻家訪，視頻班會，視頻升旗儀式，視頻家長會，單獨連麥溝通等等，隨着在線教學，在線班級管理的順利進行，我對班級工作也有了規劃，針對新學期的特殊環境，育人行動計劃構想如下：

一、本學期班級學生狀況：20xx級1班超越班，經歷過一學期的建設，逐漸形成優秀班集體的.風氣和氛圍，現在班級實際狀況如下：46名學生，男生24名，女生22名，整體狀況較好，部分學生進入青春期，部分學生未進入青春期，心理年齡差距較大，個別孩子開始出現青春期行為和情緒逆反，部分孩子會受到各方面的影響，學生思維活躍，可塑性強，依然有巨大的塑造前景。

二、本學期班級建設目標：隨着國中生活的逐漸適應，第二學期主要培養：

1.學生方面：自主學習目標建立能力，責任意識逐漸建立，積極參與活動意識加強，抗挫折能力初步建立；

2.班級方面：班級凝聚力進一步加強，班級風貌進一步優化，班級品牌進一步提升，繼續為孩子們創建適合成長的班級氛圍。

二、建設措施：

1.疫情過後，各種學習生活節奏回到校園的適應和注意措施；

2.進一步關注孩子們思想動態，及時給予引領和督促；

3.繼續為孩子們創造豐富多彩的班級活動；

4.超越班家長課堂的建立和探索；

5.加強家校有效及時的溝通。

三、班級活動計劃：

1.超越班主題教育周活動之“知禮儀，懂規範”（校內）

2.超越班開啟第二屆班級三分鐘演講序列活動（二）（校內）

3.超越班參與的春季運動會（校內）

4.超越班“力拔山兮”班內對抗之拔河比賽（一）（校內）

5.超越班系列活動之“吾愛吾師”超級模仿秀（校內）

6.超越班第二屆辯論會之“中學生使用手機的利弊” （校內，探索學生與家長辯論）

7.超越班參與揚帆團隊年級活動之踏青遠足活動（校外，需要家委會發動家長們提供各方面幫助）

8.超越班青春模樣之優雅女生評選（校內，家委會幫助聯繫專家）

四、學期預期與展望：

這個寒假不平凡，面對新冠肺炎病毒疫情，全國上下共同抗疫，孩子們也在用自己居家在線學習的方式做着自己一份努力，這是一個無法逃避的現實，更是一個無法拒絕的最好教育契機，引發孩子們對生命，公德，規則，自我教育的思考和交流。這學期以此為始，引領着超越班這幫孩子們逐漸進入青春時代，為他們的無限可能和無限成長奠定基礎，為他們快速成長創造環境，七年級結束的時候，我們一起邁向青春迸發的八年級。

小班春季學期計劃寫什麼內容，那麼，關於小班春季學期計劃怎麼寫，你知道怎麼寫嗎？小班春季學期計劃是對工作的安排。

一、班級狀況分析:

我班現有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。由於經過了一學期的小班生活經驗，幼兒對班級的各項常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活遊戲中，而且情緒愉快。三名插班生雖然對老師、同伴稍有一點陌生，但入學以來適應較好，情緒也基本穩定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，很多孩子表現出了自私、倔強，自理潛力、交往潛力相對較弱的特點。經過一學期的小班生活鍛鍊，幼兒的自我服務潛力有了明顯進步，所有幼兒都能獨立進餐、入廁，能自己穿脱衣服、鞋子，自己摺疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了明顯的改觀，不僅僅有了初步的羣眾規則意識，也有了簡單的交往潛力。就連華敏妤也會主動的去關心小朋友了。章珂、雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表達潛力有了明顯提高，能用較為完整的句子表達，也願意主動説話。但是個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自制潛力較弱，比較好動，活動中堅持性不夠，注意力易分散;同時在羣眾活動中用心性還不夠，不能主動、大膽的表達自己的意願或者見解，活動中顯得不夠活躍。為此，在本學期中我們將運用賞識教育的方法，鼓勵幼兒大膽的與同伴交往，大方的上台表達，促進幼兒温馨、和諧、健康、快樂地成長。

二:本學期工作總目標:

以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結合園務計劃、教研工作計劃以及本班幼兒的實際狀況，把安全工作放在首位，突出以幼兒為主體，採取各種教育形式，大力開展民間文學、民間體育遊戲和班級特色活動“泥工”等。根據課程中的資料，認真製作、投放區域活動材料，並努力創新，提高組織教學潛力。紮紮實實做好保教工作和家長工作，使孩子學得開心、家長滿意放心。從而讓每一位孩子在原有的基礎上進一步得到提高。

三、各領域採取的措施:

(一)語言

1、帶給普通話的語言環境，幫忙幼兒熟悉、聽懂並學説普通話，幫忙個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學説普通話。並在日常活動中始終要求幼兒講普通話。

2、在班內舉辦説唱童謠比賽，鼓勵幼兒能較大方地在眾人、羣眾面前用普通話連貫地背誦，提高幼兒的語言表達潛力。

3、根據這學期新開設的早期閲讀，教幼兒認識一些簡單的詞組，豐富幼兒的詞彙量。培養幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的認識。

4、利用聽故事、看圖書、繪畫的方式，引導幼兒對書籍、閲讀的興趣，培養幼兒傾聽和前閲讀的潛力。

5、在平時的遊戲活動中，注重幼兒的語言潛力的發展，要求幼兒多説。

6、本學期將利用餐前十分鐘進行表演，培養幼兒表現美、感受美的潛力，鍛鍊幼兒的膽量，使幼兒能在羣眾面前大膽講話、表演，表現、建立他們的自信心。

(二)健康

1、每一天保證幼兒的運動量，運動前講清要求，避免不必要的危險發生。活動中注意幼兒的表現，及時提醒幼兒穿脱衣服。

2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注意個別差異，鼓勵膽小、懶散的幼兒用心參與到活動中來。同時加強幼兒的安全意識及規則性。

3、為幼兒帶給各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，帶領幼兒進行體能鍛鍊。

4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。

5、保教結合，嚴格執行衞生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

6、透過談話活動、晨間檢查的方式，教育幼兒愛清潔、講衞生，注意持續個人和生活場所的整潔和衞生。

(三)社會

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦，並學會尊重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、在各種活動中為每位幼兒創設、帶給表現自己的長處和獲得成功的機會，增強其自信心和自尊心。

3、透過各類遊戲活動，培養幼兒團結合作、互相謙讓，敢於競爭的品質。

4、帶領幼兒參加一些社會實踐活動。如:撿垃圾、拔草，培養幼兒社會活動中的樂趣。

(四)科學

1、利用散步春遊等活動，初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引導幼兒觀察的興趣。

2、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

3、透過談話活動，教師自身的示範和欣賞有關保護自然與環境方面的圖書，影片，培養幼兒初步的環保意識和行為。

4、三四月的時候還將進行"找春天的活動"，引導幼兒利用各種感官進行探索活動。

5、遊戲活動的時候，教師為幼兒帶給各種材料讓幼兒自主選取和操作。

(五)藝術

1、在音樂活動中，多讓幼兒根據音樂的節奏來打節拍，並學習打2/4拍和3/4的節奏。

2、利用各種繪畫手段與方式，培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用棉籤、手指、蠟筆等作畫。

3、根據班級特色，優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手潛力。

4、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室內設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現潛力。

(六)班級特色:

1、在區域中，帶給豐富的材料，供幼兒操作，提高幼兒的動手潛力。

2、多收集民藝中泥工的作品，讓幼兒欣賞，激發幼兒自己動手操作的慾望。

(七)家長工作:

1、繼續加強與家長的交流和溝通，以電話、家訪、早晚接送時的交流等形式，瞭解每位孩子在園或在家表現，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

2、按時更換家園櫥窗資料，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況，並向家長帶給新的幼教信息。

3、為了加強家園聯繫，我們將透過校信通等多種形式，與家長多方位的溝通，使家園合作更加融洽。

四、本學期月工作安排

(二、三月份):

1、制定班級各項計劃。

2、正常教學秩序，穩定幼兒情緒，加強班級常規教育。

3、更新主題牆，整理區域和自然角，正常開展各項活動。

4、開展“我愛我家”主題教育活動和“媽媽您辛苦了”婦女節活動。

5、圍繞植樹節，帶領幼兒進行種植活動，教育幼兒愛護樹木。

6、創設班級環境，設置班級的特色活動區。

7、開展“找春天”主題活動，對馬路上的汽車、花園裏的花草和樹感興趣，開展一些飼養活動(如飼養小蝌蚪)。

(四月份):

1、繼續對幼兒進行各項常規教育。

2、帶領幼兒到社區、田野、公園踏青。

3、對幼兒進行期中測試。

4、開展“比一比”主題活動，組織幼兒進行生活自理潛力方面的競賽。

5、排練節目，做好舞台前的準備。

(五月份):

1、對幼兒進行愛勞動教育，使幼兒懂得要珍惜人們的勞動成果，並尊重勞動人民。

2、班級開展“能幹的小手”幼兒穿衣服、疊衣服比賽活動，提高寶寶的自我服務意識。

3、迎“六一”幼兒慶祝活動。

4、組織幼兒練習踩高蹺，準備年級組中的踩高蹺比賽。

5、繼續排練節目，準備舞台演出。

(六月份):

1、“六一”幼兒體檢。

2、展“炎熱的夏天”主題活動，開展“找陰涼”、“玩水”等活動。

3、開展班級“學做中班哥哥姐姐”活動。

4、對幼兒進行全面發展測評，填寫《幼兒快樂成長手冊》。

5、做好期末家訪工作，向家長交代暑假要求。

6、對幼兒進行節約用水、節約用電和暑期安全教育。

一、課程建設

1、基礎性課程

（1）加強教研活動力度，在教研活動中，教師通過説課、評課，交流經驗意見，取長補短，做到有主講，有記錄。

（2）有效的利用班級的媒體，電子白板，逐步完成每一課時的幻燈片製作，使美術課能帶學生開闊眼界，瞭解更多的課本以外的知識。

（3）針對不同班級繪畫水平設計不同的教學環節和要求，寫好課後反思，總結得失，並在教研活動中交流。

（4）根據季節、節假日，調整教學進度，使教學內容與之匹配。

（5）新教師的加入，也是我們組內互相學習提高教育教學水平的一個良好的契機。

（6）樹立終生學習的意識：知識經濟時代是人才的競爭，教育的競爭。新時代要求我們要不斷地更新知識，逐步提高自己的業務素質和理論水平。

（7）培養自身的目標意識：每一名教師每學期精心準備好打分課，寫出一篇高質量教後感，爭取公開課，展示克的機會，力爭在各級各類比賽中取得好成績。

2、拓展性課程

（1）開設美術興趣小組，培養一批繪畫尖子，固定時間給予輔導，積極組織學生參加每年少年宮、少科站組織的常規繪畫比賽。

（2）舉辦一次美術專題講座：思想者——————xxx

二、課題研究

結合我校三年規劃，唯真的理念，將真教育的理念貫穿至教學中。以往的經驗告訴我們，合作學習很適合於美術教學，學生可以根據自己的能力，參與小組的共同創作，使能力差的學生也有成就感，更增加了同學之間的互動，增進友誼。在研究中，擯棄假合作，為合作而合作的教學設計，把合作學習的理念紮實的落實在課堂中。

三、藝術周

開展學生畫展，創設平台，讓我校的美術特長生充分展示自己的繪畫特長和創作才能，讓有繪畫才能的孩子們感到自己是光榮的小畫家。讓全校的小朋友徜徉在藝術的海洋裏，感受濃烈的藝術氛圍。

濟南市德興街國小