一個紙團作文八篇
篇一：一個紙團
星期五早上，同學們把教室打掃得乾乾淨淨。上課了，老師滿面春風地走進教室，開始上課。課剛上到一半，有一位同學把紙團扔到地上。老師把紙團撿起，問：“是誰把紙團扔在地上？”可是沒有同學承認。老師把紙團展開，一看，原來是一幅畫，上面畫着一隻神氣的烏龜。
老師微笑着問：“是誰畫的烏龜那麼漂亮？”開始沒有一個人回答。後來老師又問了幾遍，坐在第三桌的肖明站了起來，説：“老師，是我扔的。”老師説：“你畫得非常漂亮，但是你應該知道不能亂扔紙團。”
肖明紅着臉説：“老師我會改的。”老師微笑地點頭：“知錯就改還是個好孩子。”
篇二：一個小紙團
今天陽光明媚，我和往常一樣，我和往常一樣來到教室讀起了語文書。忽然，我發現我的桌鬥裏有一個小紙團。
我想把這個小紙團處理掉，因為我想讓桌子變得更乾淨。這時，我打起了思想鬥爭。把它扔在地上吧，破壞環境，沒準還會被老師教訓一頓；繼續留在桌子裏吧，不美觀。第二節課快要上操時，我想到了一個方法：趁老師不注意時把紙團扔到樓下草坪裏去。我看了看同學們，都在寫字，沒人注意到我，再看看老師，在看電腦，也沒注意我，心中得意洋洋地。在以迅雷不及掩耳之勢把紙團扔了出去，我原以為這樣就沒事了，心安理得的走到了教室門口，準備去上操。
可誰知就在這時，老師拉住我的衣服，説：“上完操把你幹才扔的紙團撿回來，在寫篇日記。”我非常驚訝，老師怎麼看到我的？再説，我以那麼快的速度……一連串的問題從我的腦海中浮現出來。我開始後悔起來，整個上操我都是心不在焉的。下操後，我把紙團撿了回來，開始自責起來。唉！早知現在，何必當初啊！
這次教訓讓我明白了：有了垃圾不要亂扔，等到下課放進垃圾箱裏，也比到處亂扔強！
篇三：一個小紙團
今天，我在上語文課的時候，筆掉了，我彎下腰去撿筆。我一看凳子底下怎麼有一個小紙團？我打開看了看，也沒有看出是誰的。
“你幹什麼呢？”老師説。
“不知道誰向凳子底下扔紙。”我很不高興地説。
“那你不會先放在桌洞裏，下課再扔掉嗎？”老師一邊把那張紙團成一團放在我的桌洞裏，一邊説。
我沒有説話，為什麼別人的紙要我來扔？
老師走後，我又把小紙團拿出來，看了看上面的字，會不會是魏吉瑞的呢？
我對同桌説：“這可能是魏吉瑞的。”同桌看了看説：“可能是。”
同桌把紙團放在了她右邊的魏吉瑞桌洞裏，魏吉瑞還不知道。魏吉瑞下課一看，才知道。
魏吉瑞做了兩個獎券，大聲吆喝着：“來呀來呀，抽獎了。”
四面八方的同學都擁過來，他們都嚷嚷着“我先抽”，“我先抽”……呂京運抽了一張，打開一看，上面是“謝謝”。他説：“我再抽一次。”
魏吉瑞大方地説：“行。”呂京運就又抽獎。這一次他抽到一個廢紙團。魏吉瑞就把紙團給了他。
上課鈴響了，同學們都回到了座位，那個紙團被呂京運扔到了垃圾桶裏。
篇四：一個紙團
星期五早上，同學們把教室打掃得乾乾淨淨。上課了，老師滿面春風地走進教室，開始上課。課剛上到一半，有一位同學把紙團扔到地上。老師把紙團撿起，問：“是誰把紙團扔在地上？”可是沒有同學承認。老師把紙團展開，一看，原來是一幅畫，上面畫着一隻神氣的烏龜。
老師微笑着問：“是誰畫的烏龜那麼漂亮？”開始沒有一個人回答。後來老師又問了幾遍，坐在第三桌的肖明站了起來，説：“老師，是我扔的。”老師説：“你畫得非常漂亮，但是你應該知道不能亂扔紙團。”
肖明紅着臉説：“老師我會改的。”老師微笑地點頭：“知錯就改還是個好孩子。”
篇五：一個紙團兒
“沙沙沙……”教室裏很安靜，同學們都在全神貫注地做題，監考老師一前一後地坐着。突然，我感覺腳碰到了什麼東西，偷偷往下一看，原來是一個紙團兒。是答案嗎？誰給我的？我想看，但又不敢動。可它像磁鐵似的吸引着我，因為我正好有一道題做不出來。
我假裝橡皮掉了，悄悄把手藏到桌子下面，撿起紙團兒，迅速放進抽屜裏。剛想攤開紙團兒，卻看到監考老師正注視着我，我馬上裝着聚精會神地做試卷。當老師低下頭看時間時，我以迅雷不及掩耳之勢把紙團兒攤開，藏在試卷下面。呀，正是我不會做的那道題的答案，我心花怒放。我以最快的速度抄着，一個字，兩個字……我感覺自己的心都要跳出胸膛了。咦？怎麼有腳步聲？我突然醒悟，監考老師有兩個。我偷偷轉過去看了一眼，老師鐵青着臉，一言不發地盯着我，看得我心裏直髮慌。
老師會怎麼處置我呢？給我判零分，還是……我不敢往下想。
交了試卷，我被叫到了辦公室。老師語重心長地説：“你呀，怎麼可以抄答案？考試是對你這段時間學習的檢測。這次你抄別人的答案得到高分，但是知識你真的掌握了嗎？好好反省反省吧！”我紅着臉低着頭走出了辦公室。
儘管老師沒給我判零分，我的心卻久久不能平靜。這個紙團兒，讓我成長了許多。
篇六：一個紙團引發的感想
“叮鈴鈴”，上課了。我隨着“人流”，進了教室，回到自己的座位上。
我無意中發現桌子底下有一個紙團。我立刻彎下腰，撿起紙團，剛想跑到垃圾桶邊去扔。這時，老師進來了，我怕被老師罵，便打消了這個念頭。
“怎麼辦？怎麼辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，“要不先把紙團放到抽屜裏，下課再扔？不行不行，這樣我的抽屜就不乾淨了，我可不想因為一個紙團而擦一遍抽屜；要不先把紙團放回地上，下課再扔？不行不行，要是老師發現我地上不乾淨，非要懲罰我不可！可是這些方法都不行，那應該怎麼做呢？”我自言自語，不知該怎麼辦。不知不覺，老師已經走上講台，準備上課了。
我靈機一動：不如把紙團踢到前面去，這樣我就不用挨批評了。我立刻把紙團放回地上，用腳輕輕一踢，唉，由於我踢紙團時力度太輕，紙團只滾動了幾釐米，還在我的課桌下面。不管了，一不做二不休，我重新調整好紙團的方向，用腳一踢，哈，紙團不偏不倚地滾到了前面同學的椅子下。
這時，老師剛剛在黑板上寫完板書，轉過身來，用眼睛掃視了一下同學，一眼就發現了陳繼延椅子下的紙團。老師立刻嚴肅地説：“陳繼延，好好看看你椅子下有什麼東西！”
陳繼延立刻彎下腰，一眼就看見了我踢過來的紙團。他立刻撿起紙團，説：“老師，這個紙團不是我的。”
“那是誰的呢？”老師反問。
“嗯……不知道。”陳繼延支支吾吾地説。
“罰你掃一天教室！”老師嚴肅地説。
陳繼延委屈地哭了，我心裏頓時覺得十分慚愧。我拉着陳繼延的手，向老師認了錯，並和他一起罰掃。
雖然事情已經過去很久了，但這件事永遠烙印在我腦海裏。它提醒着我，使我明白我要做一個知錯就改的孩子，要做一個有道德的孩子。作文
篇七：一個小紙團
一陣清涼的風隨着門的打開而飄了進來，走進來了一個人——親愛的班主任張老師，他推了推眼鏡，用低沉的聲音説：“同學們，今天我們競選班幹部。”新學期到了，自然要競選班幹部，同學們都不以為然。可是，張老師的臉上卻多了一份詭祕的笑容。
許多同學拿好準備好的演講稿，迫不及待地想上台去演講。經過一輪認真而嚴肅的選舉，老師帶着一臉欣慰的表情，滿意地説：“其他班幹部基本都定下來了，可班長這個職務怎麼沒有人競選啊？”
喧鬧的教室突然安靜了，你看看我，我看看你，就是沒人敢舉手擔當這個“大官”。我也不例外。但是，我很想試試。經過再三思考，我有些猶豫地舉起了手。老師失望的眼神突然一亮：“肖閒，請你上台發表競選宣言。”説着，老師把一個廢紙團似乎不經意地丟在了一個顯眼的地方，若無其事地坐在了椅子上。
而我，沒有注意到什麼，拿起演講稿，忐忑不安地走上了講台，眼睛根本沒有注意到地上的`紙團。“大家好，我叫肖閒……”我用流利的話語讀着，眼睛還偷偷瞄了瞄同學，有的在認真的聽，有的卻呆呆的看着老師，還有的在竊竊私語。哎！似乎我的發言對同學們並沒有多大的反應。
我的眼睛又悄悄往老師移動。只見老師緊皺眉頭，手不停的摸着下巴。我有些緊張：難道我讀的不好？沒有感情？還是聲音太小？我有些慌了神。可是我正在競選班幹部呢！我馬上鎮定下來，一口氣讀完了發言稿。
我長舒了一口氣，信心百倍地走下演講台，一不留神，踩到了老師剛才扔的紙團，我看了看，又假裝沒事回到了位置上。
老師走上了講台，説：“沒人競選班長了嗎？”教師裏無人應答。老師又接着説：“那麼，我宣佈班幹部名單：清潔委員麗麗，紀律委員小王，宣傳委員愛心心……下面，我宣佈班長就是——”老師看了我一眼，接着説“班長就是——暫時空缺。”“啊？”我十分吃驚，眼睛裏滿是問號。同學們也疑惑不解地看着老師。
老師走下台，撿起了我剛才踩到的那個紙團，笑眯眯地轉過頭來，説：“肖閒演講得非常好，憑實力是可以當上班長的。可是，她沒有撿起這個紙團。”教室裏一片譁然，老師嚥了咽口水又接着説：“一個班長，不僅僅要管理好同學，還要為教室貢獻力量，一個小小的紙團，也可能使我們班清潔表被扣分。這樣，怎能當好班長呢？”
我心裏難受極了，想哭也哭不出來。整節課都在思考這個問題。可我慢慢想明白了，既然要當好一個班長，首先要從小事做起，要把身邊的一切做好。這才是一個班長的責任與義務之所在啊！
我把那個紙團保存在了我的“百寶箱”裏，希望我每看到這個紙團，就能想起這一次失敗的教訓。
篇八：一個紙團
今天上課，老師就站在了教室門口，眼睛盯着地上的一團紙，然後掃視了一下教室，微微一笑，信心十足對我們説：“同學們，還有一個人還沒進教室，我跟你們打個賭，這地上的一個紙團一定沒人把它撿起來！”
老師的話音剛落，大家議論紛紛。有的説：“王咚是勞動委員，一定會撿的。”
有的説：“了英是副班長，她一定會撿的。”
正議論着，王咚來了，他敬了個隊禮，“報告”，老師説：“進來！”然後眼睛看了看地上的紙團，王咚也看了一下地上的紙團，大搖大擺地回到了自己的位子。紙一動不動地躺在地上，好像在説：“哈哈，王咚把我撿起來。”大家都失望了。
大家正失望時，張明到了，同學們又好像看到陽光一般，又高興了起來。老師依然看了看地上的紙團，張明莫名其妙，把紙團踩扁了，慢慢地回到了座位。同學們責備她説：“你為什麼不把地上的紙團撿起來！”
最後一線希望寄託在張英身上，張英來了，老師依然看了看地上的紙團，張英蹦蹦跳跳地走進來，一腳把紙踢飛了。大家失望極了，不約而同地“哎”了一聲，有氣無力地趴在桌子上。
老師嚴肅地説：“一個小小的紙團就打敗了你們全班。”
