小王子的形象分析

《小王子》在全世界受到熱烈歡迎，被稱為成人的童話，同時也進入了西方一些國家的教科書。我們每個人的心中都住着一個小王子，所以在閲讀《小王子》的時候，小王子的形象輕而易舉地能引起我們的深思和共鳴。

《小王子》一書主要通過飛行員“我”作為敍述者來講述複述小王子一個人旅行的故事，小王子由於和玫瑰負氣而離開了自己的星球, 周遊於各星球之間, 最終降落到地球上，最終又以靈魂回到了他的星球B-612行星。小王子是一個憂鬱的孩子，他來自一個很小很小的星球，在那兒什麼都好小好小。小王子很容易憂傷，他小小的生命柔情善感。他天真、幼稚，可又多麼純潔、真誠，總是用他孩子式的看待世界，他無法理解大人的世界，“大人們真奇怪”。

在《小王子》中，通過假定性和真實性的統一來塑造小王子孩子般天性的形象。首先，玫瑰，狐狸，蛇本是動物，但是在文中卻都能通人性，由於科技限制，人類都還不能訪問各個行星，而小王子卻可以在各個行星間自由旅行。這些都是不符合社會真實的，是作者虛擬出來的，但在童話的基礎上，作者建構了一個合情合理的故事，讓我們覺得小王子彷彿在我們身邊，是我們中間的一份子。小王子孩子般的天性，他一旦提出一個問題，就一定會刨根問底，比如文中小王子向我問玫瑰的刺，“刺？刺有何用呢？”“那些刺兒——它們有何用處呢? ” 這符合孩子的好奇和求知的天性。而“我”大人式的眼光看待問題與小王子之間的矛盾就使得虛構的故事更為真實了，就如同我回答小王子關於刺的問題的時候，“我只不過隨口答應而已。我正忙着做正經事，你就沒有看見？”這如同我們生活的縮影，在我們的生活中，有多少大人這樣對孩子們説過我在忙正經事呢，他們只關心他們的大事，對孩子所認為的大事隨意敷衍了事。通過這樣平凡的生活經歷，反映人們的真實感受，讓童話顯得真實，引起大家的共鳴，達到了藝術的真實性，實現了假定和真實的統一。

在小王子這個人物形象的塑造上，我們可以看到個別與一般的統一。聖埃克蘇佩裏在自己書的序裏寫道“所有大人都曾經是孩子。”。的確是這樣，在《小王子》一書中，彷彿可以看到我們的孩提時代的困惑和選擇，只是小王子永遠是孩子，而我們卻成長為和“我”一樣的大人了。故事敍述了小王子個人造訪了六顆小星球的旅遊經歷，碰見各種各樣的人物。他們有：孤獨、驕傲而可笑的國王；把別人都當成自己的崇拜者、自吹自擂的人；為忘記喝酒的恥辱而喝酒的酒鬼；忙於數星星、想把星星佔為己有而變得富有的商人；終日忙碌、循規蹈矩的、卻毫無目的的點燈人；脱離實際、自為清高的地理學家。小王子通過和這

些人的交談，相處來感受他們的追求名利，虛榮，荒唐，貪婪，盲目，虛假，發現覺得他們的奇怪和他的無法理解。通過表達小王子的疑惑來表現我們每個人成長過程中必經的困惑，達到“以少總多“的藝術效果。通過強化小王子在旅行中遇到的國王，崇拜者，酒鬼等人的個性，充分表達出“一般”， 來反映我們日常中所熟知的人物。其實小王子的個人旅行的所見，所感其實也就是我們每個人在成長過程中經歷和感受。

同時，作者也充分運用了象徵的手法來塑造小王子的形象。小王子因玫瑰負氣離開他的行星，又因為狐狸而懂得生活的真理，決定回到他的家，去為他的玫瑰負責。在前文我們一直都説小王子象徵一個孩子，而在他們三個之間，小王子象徵的是一個男人，而且小王子的離開和迴歸可以説是象徵着一個男人在愛情中的成長。而小狐狸和玫瑰花就是兩個性格迥異的'愛他的女人。玫瑰花任性而美麗，而且比小狐狸更早一步地出現在小王子麪前。小王子在還不懂得什麼是愛的時候，便愛上了她。 小狐狸成熟懂事，她教會了小王子什麼是愛，也培養出了自己對小王子的愛。而最後她得到了愛，卻放棄了愛人。在文中，小王子一開始對於玫瑰那些無關緊要的話過於認真的對待，根據花言巧語而不是事實去判斷玫瑰，所以錯過了玫瑰的温情而負氣離開，這就如同很多在初涉愛情的人，一開始並不懂得如何去愛，而彼此錯過。而在小王子遇到狐狸之後，狐狸告訴小王子馴服就是建立聯繫，雙方需要彼此，都是彼此的唯一。這時候，小王子説：“有一朵花·····我想它把我馴服了······ “小王子發現自己是愛玫瑰的。而在狐狸告訴他，只有“只有用心去看，才能看得準，重要的東西眼睛是看不見的。”這時候，他已經明白了玫瑰對的愛，他成長了，決定回去對自己的玫瑰負責。這時候的小王子已經是懂得愛，表達愛，付出愛，承擔愛的責任的男人了。通過象徵手法，寫小王子在愛情的成長，來反映生活中的我們的求愛，迷愛，懂愛，去愛的成長。

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