6年級人生的意義作文

第1篇：人生的意義 300字

回想當年，我是那麼的渺小，在茫茫人海中驚叫也無人理會，12年了，我是該長大了……

都説童年時的日子是最無拘束的，是的，每個人都是這樣認為吧……

童年時，可以沒有學習的重任，沒有工作的壓力，想哭就哭，想笑就笑，唉，長大了，都説人生沒什麼意義可言。

可話又説回來，沒有為理想努力奔波，又有什麼意義呢？

看現在，人兒只回想當年，不願在現在改造生活，古話説得好：好漢不提當年勇，好馬不吃回頭草。可誰又照做了呢？我只能感歎：可憐的人兒啊

他們説，長大不一定是好事，我這個人，卻不這麼認為，我想——快快長大，實現我的人生意義，實現我的人生目標！

我要做一隻直入雲霄的鳥，衝啊！

重慶市長壽區實驗中學七年級:程雙兒

第2篇：人生的意義 600字

星期天的早上，缸里老早就沒水了，我於是挑起水桶到井邊去打水。

那口井離我家不算遠。一路上，我一邊愉快地哼着歌，一邊邁着輕盈的步子向前走。桶兒、瓢兒發出“吱呀吱呀”的響聲，不住地在我肩頭晃盪。

不大一會兒，我就走到了那口鄉親們賴以生存的古井邊。我放下桶，正要舀水，卻不禁怔住了：只見井裏只有一坑黃澄澄的渾水，怎麼辦呢？做早飯可得要水啊！正當我坐立不安之時，我突然聽到身後傳來一陣沉重的腳步聲，緊接着桶兒、瓢兒也發出“吱呀吱呀”的響聲。我回頭一看，原來是村裏的正林哥也來擔水了。他老遠就衝我喊：“喂，老凡，水多嗎？”我顯出無可奈何的樣子向他攤了攤手，答道：“唉，真倒黴，一滴水也沒有！”他笑了，説：“哪有那話！裏邊還有口井呢！”他説着用手指了指。我這才發現古井上邊還有一口用竹篾蓋子遮着的新井。我跑過去掀開蓋子，嘿！一池清汪汪的水一下子映入我的眼簾，我高興極了，拿起瓢就往桶裏舀。我邊舀水邊和正林哥説話。我壓抑不住內心的激動，忙問：“正林哥，什麼時候挖的這口井？”正林哥聽了，臉色突然嚴肅起來，用無限崇敬的口吻，説：“説起這件事還得歸功於你爺爺，是他老人家親自動手挖出的這口井。現在，有了這口新井，我們不用再搶水、愁水了。它給咱們村帶來了許多方便……”我一邊聽，一邊不住地點頭，心想：爺爺真是好樣的！他的功夫真沒白費。

不大一會兒，水舀滿了，我擔起桶就往回走。一路上，我的腦子在不住地想着這事：是啊！於自己有利，並能為更多的人帶來幸福，這就是人生的意義。

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第3篇：速度與人生的意義 1000字

速度可以使那些沉重的物質漂浮起來，可以使之產生令人不可思議的現象和效果。其實相對於人來説，何嘗不是如此。一個人之所以能夠緊跟時代步伐，總能站立在時代潮頭，而不至於沉沒，也是因為他有“速度”，這就是補充新知識的速度，更新觀念的速度，以及適應時代發展進步要求的速度。他們總是與時俱進，總是在與時間賽跑，從而便能處在時代的前列。換句話説，也只有你跑得比別人快，比別人的步子邁得大，才能“浮”起來，“漂”起來，領先於時代。反之，沒有相應的速度，或者是停滯不前，那麼別人前進了，社會發展了，而你卻原地不動，就會像一塊失去動力的笨石頭，最終落入時代激流的水底。

那麼作為人，要想不被社會進步的激流所淹沒，其原動力是什麼呢?那就是知識和能力。唯有知識和能力才是一個人“漂”在社會這片汪洋大海之上的原動力。

不要怕捱罵，因為成功往往從捱罵開始的，你不可能一開始就做得很好。不要盲目自大，但也不能自賤自輕。重要的是認清自己，有自知之明。對自己沒有認清，時間就會給你心靈的鏡面罩上一層塵埃，使你即使站在它面前，形象也會模糊不定。但是隻要你能夠充滿自信地認清自己的那一面鏡子，並時時用雙手擦拭，你就會看到一個真切的自己——原來自己身上也有許多亮點，甚至是別人所不及的。

當今社會，知識正以日新月異的飛速發展，生活在這樣的信息時代，信息已經成為與物質、能源同等重要的戰略資源，信息產業已成為國家的支柱產業，信息要素成為最重要的生產要素。誰擁有信息，誰就擁有財富;誰掌握信息，誰就掌握主動。而這些信息獲得的多少快慢優劣，在於你擁有知識的高低新舊深淺。換句話説，你要有立足之本、立身之處，能融合這個社會，並得到社會的認可，就必須要有知識，就必須要不斷的學習。我時常有這種危機感，只要有一天不看書報新聞或不上網絡，就會有一種“落伍”的感覺。因此平時非常注重學習和信息的收取，即便工作再忙時間再緊，每天也要堅持1到2個小時的學習。因為我知道：科技的迅猛發展，生活的日趨現代化，對人的綜合素質要求也必然越來越高，如若不具備適應這種發展的潛能，即使你主觀願望再好、工作再努力，也難有大的作為。若滿足現有的知識，實際上如逆水行舟，不進則退。因為形勢在發展，別人進步了，原地踏步的人遲早會被時代潮流所拋棄。只有時刻感到緊迫和危機，才會不斷去進取。

準備好這樣的心態你就可以遠行了，闖出自己的一片天地。至於失戀的傷痛，離別的傷口，鬱悶的心情就仍掉吧!知道什麼可以放棄，快樂就會很簡單。

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其實人生從來沒有“我本來的.條件……”更沒有“我應該……”從古至今在無數成功者的歷程中，我們都可看到，他們的成功從來不是因為“我本來的條件，因而我應該如何”，都是用一種把缺陷變成“優點”的能力，在現有的崗位上出色地工作。

人的一生，少則有壯，壯則有老，老則有衰，暫短而漫長，漫長而暫短。唯有加快學習的步伐，跟上速度的時代，才能在激烈的競爭中立於不敗之人的一生，少則有壯，壯則有老，老則有衰，暫短而漫長，漫長而暫短。唯有加快學習的步伐，跟上速度的時代，才能在激烈的競爭中立於不敗之地!

第4篇：追尋，人生的意義 700字

人生，這個普通卻又深奧的詞彙總能引起我們無盡的深思。這漫漫人生路上到底有什麼令我們感到困苦？又有什麼使我我們離“善”這個字越來越遠？

在這個世界上，有太多的東西能誘-惑我們，它們讓我們慢慢迷失了自我，做出讓人難以想象的事情來。如果這樣，我們的人生意義又何在？

“睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋。”想必，這是多數人所向往的生活。我們不能對這個夢想進行否認，因為每一個人的夢想它都有自己的價值。但是，當我們從人生意義的角度出發來看待，那麼這個夢想自然走到了界外。

對於生活的質量，人們無疑的希望得到最好的。但，在追求的過程中不同的人就大不一樣了。有的，靠着自己的奮鬥。努力去取得最後的成功，他們嚐到了人生的味道。但，有的人卻不求上進，總夢想着有一天運氣好中張彩票，或者撿到一個裝有很多鈔票的皮包。有的甚至萌發罪惡的念頭。他們殊不知，在人生的追求中把錢。運氣作為前提，那樣顯得有多庸俗。

人生的色彩在哪裏？其實，就在你細細品味生活的每一天裏。

德國思想家，歌德曾經説過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”這句話藴含了一個深刻的道理：個人的價值不在於是否擁有很多的金錢。權利。而是，當你熱愛生活，為了自己的理想努力奮鬥時，在那一刻你體現了生命的意義與存在的價值。坦坦蕩蕩做好自己，就是為整個社會創造價值。

人的一生因為有了價值，所以擁有了有意義。

在當下這個社會裏，我們應該多思考思考我們這一生存在意義。不要到年逾古稀時，才開始歎息自己毫無作為的一生。

是飛鳥就應該選擇飛翔；是花朵就應該選擇綻放；是星星就應該選擇閃閃亮……人生因為有夢才精彩，因為有價值才美麗。所以，讓我們向着明天的美好飛翔！

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七年級：淡忘~

6年級人生的意義作文 [篇2]

人究竟是為什麼而活？各式各樣的人有各式各樣的回答，有人説，是為金錢而活；也有人説，是為希望而活；更有人説，是為幸福而活……而我則想説，人是為信念而活！

“信念”這兩個簡單的字眼包含着並不簡單的含義。美國的羅傑·羅爾斯（曾擔任紐約州州長）他小時候是一個頑皮的孩子，他出生在美國一個著名的貧民窯，生活在那裏的孩子長大以後很少能有份體面的工作，但是曾經擔任過羅傑·羅爾斯的校長——皮爾·保羅曾經鼓勵他説，他長大一定可以成為一位州長，正是因為他朝着這個信念而進發，所以他才有了今天的成就。他在他的任職演講中曾説：“在這個世界上信念這種東西任何人都可以免費獲得，所有的成功者最初都是從一個小小的信念開始的！”

在這句話中，我領悟到了信念的力量。

心中懷有信念的人會奮發圖強，而沒有信念會使人失去生活的意義，讓我們帶着信念昂起頭、挺起胸、大邁步地走向未來！

6年級人生的意義作文 [篇3]

人的一生命中註定是從艱難困苦中長大的！

“人生的意義在於付出，在於給予，而不是在於接受，也不是在於爭取。”這句話是泰劇説的！我覺得這句話有50%的道理，因為只要有付出，就一定有收穫！但是全部都在付出也是會吃虧的。

吃虧對於一個人，從壞的一方面看是一次打擊。但從好的一方面來看，是在磨練這個人。因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

人生的意義是什麼？

是孝敬父母？是付出一生？還是為社會做貢獻？

是什麼？到底是什麼？

6年級人生的意義作文 [篇4]

人生，何謂人生？人的一生，莫過於喜和悲。

現在人們把學習看為最重要，好象學習可以去決定未來，好象可以改變命運似的。是的學習固然重要，但我認為這並不是人生的意義，它只是人生不可缺少的一個角色。

學習，談到學習，我又不經想起學習可以提高人的知識，提高人的修養，提高人的素質。學習只是為了這個，當然學習也是一種樂趣，是一種樂趣，可以進入學習的世界，進入後會發現許多有趣的東西。許多大人們把自己孩子當成牢犯似的，關在一個房間裏讓他學習，拼命地讓他學習……

我認為人生應該最重要的是快樂，沒有了快樂就好象對任何事情都沒有樂趣，沒有了快樂人生還有社麼意義。俗話説得好：快樂乃人生之本。