五年級數學小數的意義和讀寫法教案

教學內容：

小數的意義。

P28-29頁例1和例2及相應的.試一試，練一練，練習五的1—5題。

教學目標：

1、通過學習使學生在分數的基礎上認識小數，知道什麼是小數，小數的意義，學會分數、小數的互化。

2、培養學生的理解空間想象能力。

3、訓練學生思維的靈活性。

教學重點與難點：

小數的意義及小數與分數的聯繫。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、 教學小數的讀寫法：

出示3個數：1 0.3 0.03

今天這節課我們來認識一些數：

1、 1

2、 0.3 0.03

師：知道這些是什麼數嗎？（小數）

師：關於小數你知道些什麼？（學生説）

3、這兩個小數咱們會讀了，老師再給你幾個數，誰來讀一讀？出示：

53 0.43 0.103 5.1643

讀完之後比較一下，你發現讀小數和讀整數有什麼不同？

學生説。

師小結：我們已經學會了讀一個小數，那麼你會寫小數嗎？出示：

零點四七 零點零五 十二點四八三

師小結：同學們，學得很好。關於小數，我們已經學會了讀寫的方法。

那同學們還在哪裏見到過小數，能説給大家聽聽嗎？

學生説。

小結：的確，咱們在超市裏見到過小數。

二、 教學例1：

出示情境圖：