學生對班級的一些好建議和意見（通用5篇）

學生如果對班級有一些好建議的話，是可以大膽提出來的。今天小編要與大家分享的是學生對班級的一些好建議和意見（通用5篇），希望對大家有幫助!

1、多開些班級會議，班委參加，一週一次最好，討論下學習上的問題，班裏一週裏發生的事情。

2、形成競爭意識，最好立個學習目標，有目標才不會迷茫

3、班級裏最好組織下，建立學習小組，一個組裏有個學習好了，幫助後進的學生，讓他們有問題的時候，也有人幫助

4、成立一個數學小組，英語小組，語文小組，負責各門學科的活動，幫助後進生。

5、我建議老師要多跟學生交談，談談他們怎樣對待學習，用和藹的語調來告訴同學們學習的重要性。

6、要多瞭解學生的心理方面，有些學生心理上有許多壓力，影響了學習。還要管嚴點，俗話説：“緊是愛，鬆是害”。

7、有空與學生一起娛樂，你可以跨過學生與你的分界線，讓學生了解你，你也瞭解學生，使學生在學校也能感受到在家裏的那份關愛與自由。

到目前為止，小組合作學習的教學模式在我校已開展近三年了，通過實踐許多老師也都認為小組合作學習是有效的，但往往又在組織實施的過程中顯的力不從心，不能持之以恆。其實我認為小組合作學習是一種全新的教育教學理念，它不僅僅是一種簡單的教學形式上的改變，它更是一種教育理念的轉變。它對學生對學習的認識和教師對教學的認識都提出了更高的要求。但我們在實施的過程中卻往往乎視了這兩點。

首先我們來看一下教學的主體——學生。當我們去杜郎口中學參觀的時候，我們大家可能都會説，如果我們的學生像這裏的學生一樣的話，我們會教的更好。所以説小組合作學習首先要改變學生的思想意識，要實現三個轉變：一是由知識型的人才向學習型的人才轉變，當今社會需要的是會學習的人;二是學生對老師認識的轉變，老師不再是簡單的知識傳授者，而是教育教學的指導者與服務者，老師是為學生服務的，在學習上要學會向老師要服務。而不是被動的被老師服務。三是由重知識到重做人的轉變。學生不再僅僅是知識的接受者，更重要的是他要在小組中學會做人，也就是説學習做人比學習知識更重要。所以在我們班中就有這樣一種理念，“要學習，先做人”，也就是説我們教育的真正目的是培養人，而不是傳授知識。只要他會做人了，知識你不用去教他自己也會主動去學。這三個轉變是實行小組合作學習的前提，是思想基礎，是思想保障。這是我要講的第一個方面。我要講的第二個方面是小組的建設與實施。

其實我要講的這些也談不上是什麼經驗，只是我平時的一些做法，今天我把這方面的一些做法拿來和大家交流一下，如有不足之處，還請大家多多批評指正。

我是國小五零一班的副班長，今年十歲了，愛好：打乒乓球、籃球。

我個人認為，做為班裏的一名官員，就應該不辜負老師和同學對我的.信任和支持，應該管理好這個班，有句俗話説：“世上無難事，只怕有心人。”

在我們班裏：有許多同學喜歡亂扔垃圾，隨地吐痰，教室衞生總搞不好，教室衞生不好，容易得傳染病;還有許多同學有一些壞習慣，下課喜歡打架，喜歡打彈子，致使老師佈置的作業不能按時完成;還有許多同學喜歡逛商店。有一次，徐雷、劉春楊兩人，下課就去校門口的小店，一看店裏正在開展摸獎，獎品是小汽車、小刀等許多他們愛玩的玩具，每次二角錢，心動的他們便開始摸獎，你來我往，傾囊之後摸到了不少好玩具，這才想到要回去上課，除不知，此時，課已過半，老師站在教室門口急得象熱鍋上的螞蟻，一見他們回來，便嚴厲的批評了他們。

因此，我建議：

1、開展一些豐富多彩的課外活動，比如，組織乒乓球賽、籃球賽、書畫比賽、歌詠比賽等，通過這些活動，讓同學們充分展示自己的才華，也消耗旺盛的精力。

2、開展衞生評比活動。評出講衞生天冠軍、周冠軍、月冠軍、學期冠軍，以激勵同學們天天講衞生。

　　一、牆報主題

1、 有關解壓：九年級學習上的壓力會增大，所以在牆報上可以出一些有效地解壓的方法來放

鬆大家的心情，更有利大家的學習。

2、 勵志小故事：勵志小故事可以放鬆大家的心情，還讓大家有了學習的動力。

3、 學習：放一些好的學習方法供大家學習。

4、 生活：放一些新聞讓大家也瞭解時事，還可以每天更新天氣預報。

5、 才藝展示：放一些同學的作品供教課老師和外班同學欣賞。

　　二、班級常規管理

1、 九年級要把大部分精力放在學習上，可以將德育量化和每次大考小考聯繫得更密切一些，

讓大家更有動力。

2、 德育量化扣得可以再狠一些，但要讓同學們扣得心服口服。

　　三、幫助學困生

1、 我覺得要安排一對一互助小組很必要。或者是互助小組。考試看進步的大小給予獎勵

2、 班裏行互相監督的制度，課堂上互相監督不要走神不要説話

3、 每天都總結難題交給學習委員然後總結題型給老師，讓老師更清楚我們的薄弱點在哪

　　四、學風更濃

1、 我認為安排座位很重要，要把能帶動學風互相督促的人安排在一起，我覺得我期末考試

要特別感謝那個位置和周圍環境，有人跟我比着學，讓我有了動力。所以我覺得座位很重要

2、 每次考試後都得總結，讓大家更明白自己所在位置，讓大家感到競爭力，有動力。

我們班的教室衞生還存在一些問題。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞裏還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經常滿滿的。

之所以有這些問題是應為有些同學的爸爸，媽媽給同學們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞裏的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔，做事的態度不認真，不積極保護班級衞生 。為了解決這些問提，我建議：

1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衞生。

3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護班級衞生。

4、值日生積極清理衞生死角，做值日要認真。

希望老師能夠採納我的這些建議，讓我們班明天更美好。

我對班級的建議

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課後、同學們看到本班同學違紀後要馬上批評，教育違紀同學，並讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課後，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險遊戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等遊戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，並讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。