高效課堂倡議書
全市各中國小校：
為了全面貫徹教育方針，切實規範辦學行為，紮實推進素質教育，深入開展有效教研，創建優質高效課堂，不斷提高教師教學效率，減輕學生課業負擔，全面提升潛江市基礎教育質量，辦好人民滿意教育，潛江市創建高效課堂首批實驗學校協作體倡議如下：
一、加強學習，提高認識，切實轉變觀念。各中國小要切實開展多種形式的學習、培訓，加強教育政策、教育理論、教育科學、教育實踐的學習。提高認識，統一思想，轉變觀念，增強教育的使命感和責任感，建立符合政策法規、遵循教育規律、適應社會發展的新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀、質量觀和人才觀。堅持以課堂為主陣地、以學生為主體、以培養能力為主線，教育培養學生主動學習、合作學習和探究學習；堅持全面貫徹方針，面向全體學生，促進學生全面發展；堅持以學定教，以教導學，以學評教，增強教師開展“高效課堂”建設活動的主動性、自覺性。
二、加強宣傳，營造氛圍，積極創造條件。各學校要在領會《潛江市開展高效課堂創建活動的實施方案》精神實質基礎上，因地制宜，精心組織，周密佈置，充分利用走廊板報、專欄櫥窗、校報資料宣傳高效課堂的理念，讓學校師生、社會人士、學生家長了解高效課堂的意義、特徵，形成創建優質高效課堂教學的濃厚氛圍。各校要依據教師、學生、裝備等實際，制定切實可行、行之有效的創建方案，積極為高效課堂創建活動提供必要的物質條件和經濟基礎。
三、加強領導，突出中心，落實主體地位。各校要依據教育局的工作方案，建立以校長和分管副校長為正副組長、以教務主任、教研組長為成員的高效課堂創建活動領導小組，建立以學科教研組和年級備課組為單位的校本教研組織，建立以片區教研、市級教研和網絡教研為形式的校外教研組織，切實開展以教師隊伍建設為前提、以教育技術裝備為基礎、以安全優質服務為保障、以教學活動為中心、以教學質量為生命的學校建設和管理。充分調動教師這個學校工作主體的積極性和創造性，激發學生這個學習活動主體的積極性和潛能。堅持不懈地開展高效課堂創建活動。
高效課堂倡議書 [篇2]
日照港中學首屆三次教職工代表大會，經過與會代表的共同努力，順利完成了大會的各項任務。這是一次承前啟後、繼往開來的大會。會議認真總結了2011年全校的工作，提出了2012年的奮鬥目標。我們全體代表羣情振奮，決心乘着這次會議的東風，凝心聚力，再接再厲，愛崗敬業，弘揚我校“追求卓越，共享陽光”的校訓，打造陽光高效課堂，不斷提高教育教學質量。為此，特向全校教職員工發出如下倡議：
一、愛崗敬業，鑄就日照港中學新的輝煌
我們要牢固樹立“立足崗位，建功立業，日照港中學騰飛，輝煌有我”的強烈主人翁意識，使自己的言行無愧於“日照港中學人”的光榮稱號。我們要自覺把“熱愛日照港中學，建設日照港中學，努力為日照港中學發展作貢獻”作為自己的堅定信念和追求目標。我們要自覺把個人的榮辱同學校的興衰聯繫在一起，心繫日照港中學，愛校如家，勤奮工作，為我校的發展獻計出力！
我們要不斷超越自我，成就事業新的輝煌。我們要立足本職崗位，從平凡做起，從我做起，把自己的“職業”作為學校事業的一部分。愛崗敬業，無私奉獻，高標準、嚴要求，爭創一流工作、一流成果和一流業績。在全校營造“人人想幹事，人人幹成事”的濃厚氛圍。以不斷超越自我的`進取精神，用自己的辛勤勞動和汗水為日照港中學增光添彩，在成就個人事業中鑄就日照港中學新的輝煌！
二、追求卓越，打造陽光高效課堂
我們要以《教育發展規劃綱要》為指導，以科學發展，自主發展，特色發展為原則，落實新教育理想課堂的三重境界，探索符合我校實際的陽光課堂模式，實現“和諧、高效、開放”的高效課堂目標，達到“放生”學生、“解放”教師的目的，以促進學生陽光成長。
我們要顧大局、識大體、講大愛，認真學習和踐行“追求卓越，共享陽光”的校訓，打造陽光高效課堂。陽光課堂的核心是教學的高效益，我們要在有限的時間內追求學生髮展的最大化。我們要改變課堂教學結構，課堂的一切活動都圍繞學生的發展來設計，關注每一個孩子的發展，最大限度地增加學生參與學習活動的機會，提高學習效率；最大限度地滿足每個學生的認知前提，使每個學生獲得不同程度的發展，從而調整教學關係從根本上調動學生學習的積極性和主動性。我們要以陽光的心態走進課堂，讓陽光普照每一位學生，讓課堂充滿人文關懷，讓每一位學生自尊而有顏面地在班級內學習、生活。讓課堂成為師生情感交流的舞台，我們要與學生共同創造和諧美好的課堂氛圍，從而為學生的人生奠定堅實的基礎。我們要愛護和關心學生的成長成才，深入開展教書育人、管理育人、服務育人活動，為建設良好的校風、教風和學風作出自己的貢獻！
新的起點、新的要求、新的任務、新的征程，實現建設更加卓越更加陽光日照港中學的宏偉目標靠你、靠我、靠我們全體日照港中學人的不懈追求和頑強拼搏。讓我們在學校領導的正確引領下，團結一心，眾志成城，攻堅克難，勇攀高峯，為我校新的騰飛、新的輝煌貢獻自己的全部力量！
