潤物細無聲

一張淡雅的賀卡，在教師節的那天清晨靜靜的躺在我的辦公桌上。打開它，裏面這樣寫道：

“在我的所有老師中：您是我最難忘的，也是身心最投入的！因為你的幫助，我才有了今天，我和我的父母都非常感謝你。我現在已經是一名飯店的廚師了，……。”

看到下面的落款，一個身影在我腦中出現，是他，李連政，一個已經離開我多年的學生。因為種種原因，李連政的成績一直比較差，入中學後不但不思學習，而且還經常跟其他學生髮生糾紛。就連他的家長也對他失去了信心。

我雖然對他的表現和成績非常着急，可是我知道責備是沒有用的，而且很有可能傷害了他。我就從多方面去了解他，找突破口。聽説他經常放學後到一些小吃攤去，開始還以為是他家中沒人做飯。可是經過了解，原來是他特愛好烹飪，將來想當廚師。我一聽很高興，機會來了。我對他説，你有這個理想很好，老師幫助你實現，你願意接受老師的幫助嗎？他説當然願意。為了幫助他，同時也為了激勵他，我召開了題為“怎樣做，才能實現你的理想”的主題班會，班會上同學們都爭先恐後地談理想，惟有他在那靜靜地聽，看的出他很認真。當我把他叫起來時，班裏異常安靜，同學們看看我，看看他，表現出很吃驚的樣子。我知道同學們的意思，他們是沒想到他還會有什麼理想，因為他入校來還沒交過一次作業呢！他紅着臉，磕磕巴巴地把他的`理想講了出來，班裏響起了很長時間的掌聲。我接着把要幫助李連政的想法，在班裏説了，好幾個學生都舉手要求幫助他。可能根本沒想到他還能得到老師和同學的幫助和掌聲，他非常的激動。從那後他上課認真聽講，也能按時交作業了。

可有一天，他什麼作業也沒教。學習委員告訴我後，我的第一感覺就是失望！真的想放棄了。可又不甘心，我又找他談，沒想到這次的問題是出在他父母的身上，他説他父母堅決反對他學廚師，而讓他學汽車修理，説當廚師沒出息，是伺候人的活等等。他自己對修汽車一點興趣多沒有，乾脆什麼也不學了。知道這些情況後，我利用週日的時間，到他家與他的父母談了兩個多小時，我説孩子現在成績不好是因為他沒興趣，而不願意學，既然他對廚師感興趣，為什麼不依了他，説不定將來真能有所作為呢！在我的反覆勸説下，他的父母終於不反對了。

他的臉上慢慢有了笑容，願意在大家面前發表見解了，一次班會課上，他還主動對班級紀律發表了意見。國中畢業後，他考取了八職高學烹飪。半年後，他到學校來看我，把他記得非常詳細的課堂筆記給我看，還把他雕刻的各式各樣的羅卜花展示給我看。並告訴我他現在是班長，而且還入團了。看到他一臉的燦爛，我是由衷地高興。

多少年過去了，我也幾乎把他忘記了，想不到，這一張賀卡，又讓我想起他。我真的不知道我在他的心中，有這樣大的影響，我當時的想法很簡單，覺得這是一個有自已思想的孩子，我不能讓他把自已封閉起來，他可以是個學習不好的學生，但他不該是個心理上有陰影，有缺憾的孩子，成績只是一時的，但快樂的心是一輩子的。