培養國小生良好衞生習慣的重要性的教師隨筆

所謂習慣，是指出於無數次的重複或練習而逐步固定下來變成高度自覺的行為方式。良好衞生習慣，包括環境衞生習慣、生活起居習慣、飲食衞生習慣、用眼衞生等。學生衞生習慣的好與壞，是關係到學生個性品質發展的重要因素，學生養成了良好的衞生習慣，既保持了環境的整潔，又增強了他們對疾病的免疫力。促進學生的生長髮育，增強學生的體質，使學生的精神面貌得到改善，促進學生其他良好行為習慣和完美人格的形成，使其受益終生。而且對改變我們國家和民族的衞生面貌和道德風尚也有極其深遠的意義。

培根説過一句話：習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。實施素質教育，就是要教給孩子終生有用的東西，教育的實質就是要養成良好的習慣。良好的衞生習慣是現代人應具備的基本素質，也體現了一個人的修養。

良好的衞生習慣往往可以產生遷移的作用。如：有良好的衞生習慣對學生的學習、品德的形成，高尚情感的培養方面起到相輔相成的遷移作用。學生在生活中處處愛清潔、講衞生，能遷移到學習上、工作上、生活上，成為一個時時處處比較自覺、辦事細緻認真、熱愛集體、遵守社會公德、講究精神文明的人。培養少年兒童良好的衞生習慣，使他們從小懂得講衞生光榮，不講衞生可恥。總之，衞生習慣的'養成是培養素質全面發展的學生的基礎，培養學生良好衞生習慣在素質教育中有着重要的作用。

心理學研究表明：先天素質是個性發展的前提條件，後天養成是個性發展的決定條件。習慣不是與生俱來的，而是後天培養的。培養良好的習慣是持續的生命成長工程。良好的衞生習慣將會使孩子受益終生。學生階段養成良好的衞生習慣，孩子們長大後就會選擇和堅持健康的生活方式。

國小階段是行為習慣開始行成的時期，也是培養孩子良好行為習慣的最佳時期，發展中的孩子可塑性大，及時施教能收到事半功倍的效果。作為擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期，如何讓學生養成良好的衞生習慣？值得我們深思。