走迷宮的小士兵優秀教案

　　一、活動目標：

1、通過小士兵搭救公主的故事情節，熟悉音樂旋律，用動作表現A段雄壯有力與B段歡快詼諧的音樂性質。

2、合着B段樂曲，創編小士兵走迷宮的不同走路姿態。

3、按照一定隊行走迷宮，注意保持與同伴的距離。

　　二、活動準備：

1、通過談話活動，理解“迷宮”的含義。

2、“魔法師”的道具。

3、彩色小方墊若干。

　　三、活動過程：

1、教師以“魔法師”身份入場。

（1）“小朋友，你們知道我是誰嗎？”

（2）“我呀，就是鼎鼎大名的魔法師，雖然我的本領很大，但最近我遇到了一些麻煩，前幾天，巫婆把我們王國的公主關在一個很遠的城堡中，需要我們去解救。你們願意幫助我嗎？”

（3）“可你們還太小，怎麼辦呢？”“對了，只要你們吃下我的`魔糖，就能變成英勇無比的小士兵。”

（4）幼兒吃魔糖。

2、結合遊戲情節，完整欣賞音樂。

（1）傾聽A段音樂：表現小士兵出發，行進在路上。

“搭救公主光靠勇氣還不夠，得有結實的身體才行，現在，讓我們一起來操練吧！”

幼兒與教師一起邊聽音樂邊做動作.

（2）傾聽B段音樂：學習創編各種走迷宮的腳步動作。

1）全體幼兒隨B段音樂拍手。

2）在座位上創編不同的腳步動作，如雙腳踮着走、兩腳交叉走、單腳跳着走、雙腳蹦跳着走等。並選擇兩種在老師帶領下做動作。

3）尋找空間，創編不同的腳步動作，隨B段音樂練習。

3、聽音樂，完整地進行遊戲。

1）教師帶領幼兒，在行進中練習創編的腳步動作。

2）隨音樂再次練習，提醒幼兒在B段音樂時，儘量做與他人不一樣的腳步動作。

3）走過三個迷宮後，“魔法師”説：“關公主的城堡到了，正好巫婆不在家，我們把公主救回去吧！”幼兒一起喊：“公主，你在哪裏？”公主出場。

4、幼兒和公主一起走迷宮，從原路返回。繼續練習創編的腳步動作。