《玩具兵進行曲》優秀教學教案

　　教學目標：

1,在聽賞《春天悄悄來臨》時,能想象並表達樂曲表示的基本情緒.能積極參與學習活動並從中體驗到快樂.

　　教學準備：

電子琴,錄音機,磁帶

　　教學過程：

　　一,組織教學

1,同學聽音樂做律動進教室.

2,師生音樂問好.

　　二,聽賞《春天悄悄來臨》

1,談話導入.

同學們,春天已悄悄來臨,整個大地充溢了生機,到處是鳥語花香的美景,今天,我們就來一起欣賞春天帶給我們的美景吧!

2,師放音樂,同學邊看書中插圖邊聽.聽完全曲,可圍繞以下問題開展教學活動.

①你在音樂中聽到了什麼聲音 (流水聲,鳥叫聲……)

②請你表述樂曲描繪的畫面.

3,復聽音樂.

①聆聽主題音樂.

②請同學用"lu"哼唱主旋律.

③請同學自由模仿鳥飛,魚遊,花開等動作,隨着主題音樂邊唱邊律動.

4,分段賞析.(重點讓同學感受每段音樂所表示的不同情境)

　　三,課堂小結

今天,我們又一次領略了春天的美景,也用我們自身的歌聲表達了我們對春天的嚮往,現在就讓我們隨着《春天來了》這首歌的音樂,自由做動作出教室吧!

一） 描述春天美景，感受春的氣息

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪裏》拍手律動進教室。

通過多媒體課件演示春天的歌曲，讓同學一進教室就感受到春的氣息。

2、師：是啊，現在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

生：春天來了，柳樹發出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土裏鑽出來了。

生：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。

生：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠的南方飛回來了。

……

通過描述春天的美景來激發同學對大自然的熱愛之情。

（二）激活已有經驗，探索春天的音響

1、師：的確，如同學們所説，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充溢了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：我聽到了春雨的聲音。滴答0滴答、滴答0滴答

生：我聽到了小鳥的叫聲。嘰嘰0喳喳、嘰嘰0喳喳

生：我聽到了春風的聲音。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

……

2、師生一起來模仿和研討這些聲音。

通過師生一起模仿、探索春天大自然的音響，發展了同學的想象力，激發了同學學習音樂的興趣。

3、師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的.交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領讀，生跟讀

春雨（唱歌呀） 滴答0滴答 0

春風（彈琴呀） 沙沙0沙沙 0

春雷（打鼓） 轟隆隆隆 隆

春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

課件出示更直觀，讓同學一目瞭然，且解決了歌曲第一樂段的節奏難點。

（三） 師生和諧互動，學唱春天的歌曲

1、拍手遊戲

（1）師：春天的大自然發出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參與春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

靜靜地聽培養了同學靜聽音樂的良好習慣。

（2）師：這麼有趣的音樂會，讓我們用自身的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必需和着音樂的節拍。

通過師生互動的拍手遊戲，為每個同學提供了參與音樂遊戲的機會，拉近了師生之間的情感距離。

（3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作着拍，也要跟剛才一樣和着音樂的節奏有強弱的拍。

通過生生拍手遊戲再次感受音樂節拍熱烈的特點，培養了同學的綜合能力、創編能力和合作能力，同時也熟悉了歌曲旋律。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

（1）、師：剛才我們用自身的雙手為音樂會伴奏。假如用打擊樂器來伴奏，那一定會更有趣。

（2）、課件出示節奏譜：碰鈴：

雙響筒：

舞板：

（3）、同學選擇樂器自由練習。

（4）、用樂器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

打擊樂器的演奏，培養了同學靜聽音樂的良好習慣，訓練`了同學多聲部合奏的能力，同時進一步熟悉了歌曲旋律，為學唱歌曲再次做好鋪墊。

3、學唱歌曲

（1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。範讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和着伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、同學聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。

（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

指導同學正確的演唱方法，培養良好的唱歌習慣。

（四） 拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學們唱得多美啊！春天是一年四季中最充溢生機的季節。音樂家創作了許多作品來讚美春天，表示春天的美好。老師也為大家帶來了兩首。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學們欣賞小朋友扮演的由中央電視台銀河少兒合唱團演唱的《閒聊波爾卡》，説説它帶給你怎樣的感受？《閒聊波爾卡》歌詞節選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，雲雀的歌兒像風鈴……

2、師：多麼活潑歡快的歌曲啊！讓我們模仿畫面上的小朋友一起來進行春天的舞蹈吧！師生合着音樂一起律動。

拓寬音樂視野，感受音樂和舞蹈結合所發生的藝術魅力，增大信息量。通過律動還活躍了課堂氛圍，拉近了師生之間的情感距離。

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學們再來欣賞一首大朋友扮演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺扮演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。考慮他扮演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒甦醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：冰雪融化了，小河甦醒了，太陽出來得一天比一天早了……

4、師：讓我們合着音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

拍手聆聽發揮了同學的主體作用，使他們積極參與音樂體驗，豐富了同學的情感。

5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！聽音樂律動出教師。