分禮物的教案設計

　　活動目標：

1．能夠在問題情境中積極探索與思考，在解決問題的過程中感受、體驗數學的作用和有趣。

2．運用分類、計數、統計、等分的方式公平地分配禮物。

　　活動準備：

　　1．經驗準備：

(1)具有初步的分類意識，能根據物體的顏色、大小等不同特徵分類。

(2)能夠一一對應點數1~20以內的數量。

(3)具有一定合作意識和經驗。

　　2．物質準備：

(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組，每組四人。

(2)每組一袋禮品，禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠)，內有各種小禮物，數量以每人每樣可以分到一至三個為宜。

(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的.小標記每組若干。

　　活動過程：

1．進入“送禮物”的情景學習分類。

(1)今天老師從北京為小朋友們帶來了禮物，每組一袋。

(2)請你們打開看一看袋子裏都有什麼禮物。(引導幼兒認識禮物，並從中瞭解北京的特色。)

(3)請你們給禮物分類，把一樣的東西放在一起。

2．挑選禮物並進行個人的記錄與統計。

(1)每人拿一種禮物，説説拿的是什麼，數數一共有幾個。

(2)介紹記錄表，引導幼兒記錄統計結果(如下表)。

(3)請把自己的禮物圖片找出來，貼在禮物標誌上，然後把你一共有幾個禮物用數字卡表示在“?”的位置。

(4)幼兒操作，教師個別指導。

3．將自己的禮物等分給同組的小朋友。

(1)現在請你們把自己的禮物分給同組的小朋友，每人都要分到，而且要一樣多。

(幼兒操作，教師巡迴觀察。)

(2)請説一説：你是怎麼分的?每人得到幾個?每人得到的禮物一樣多嗎?如果不一樣多，怎麼辦?

(3)幼兒記錄個人分配結果，教師個別指導。

(4)引導速度快的幼兒把自己記錄的分配結果與教師交流。

4．張貼個人記錄表，集體討論與交流。

(1)你分的是什麼禮物?一共有幾個?分給每個小朋友幾個?是不是一樣多?

(2)你是怎麼分的?(引導幼兒用簡單的語言描述。如果語言表達不清，可請幼兒再操作一次。)

5．希望你們喜歡老師從北京帶來的禮物，有機會到北京去看一看。