離別的禮物教案設計

教學目標：1瞭解小説情節

2語言行動心理描寫

3理解句子深刻含義

4敬愛關心長輩

教學過程：

1導入新課：尊老敬老一直是我們關心的話題，孟子説老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。請同學們也來談談你對尊老敬老的看法。

2今天我們學習美國作家弗達爾的小説《離別的禮物》。出示幻燈片：課題，教學目標：

（1）瞭解情節

（2）語言行動心理描寫

（3）理解句子深刻含義

（4）敬愛關心長輩

齊讀教學目標

3自由朗讀課文，然後用三言兩語複述課文。

4找出文中主要人物爺爺，彼得，爸爸，那個女人的語言心理（行動，肖像，神態）描寫。把學生分成四個小組，每個小組找一個人物。出示幻燈片：

（1）找出爺爺彼得爸爸女人的語言心理（行動肖像，神態）描寫

（2）概括人物性格

5填表：

線索

人物

性格

描寫手法

一條毛毯

爺爺

善良寬厚慈愛

語言行動

爸爸

孝順軟弱

語言神態行動

彼得

懂事聰明

語言心理

女人

自私吝嗇刻薄

外貌語言神態

6出示幻燈片：

（1）任選文中一個人物形象，談談你對他（她）的看法或者評價（喜歡與否，理由是什麼？）

（2）聯繫個人實際，談談應該怎樣敬愛關係長輩。。

7找出你喜歡的句子，分析其深刻含義或喜歡它的理由，出示幻燈片：

？小組討論分析句子的深刻含義，看哪個小組分析的最有道理。

例：“您的'心地太好啦！”是由衷的讚美嗎？是真的好嗎？

分析：聯繫上下文和爺爺説話時的神態“低下頭，望着地面…。。”爺爺用的是反語，表達他內心的悲傷憤怒．

8模仿本文的描寫，寫一段描寫性文字，（語言心理行動肖像，神態）描寫，要求突出人物性格。出示幻燈片。

9請同學朗讀自己的片段描寫，其他同學評價

10小結回顧教學目標

11佈置作業：練習冊。