小班語言小熊醒來吧教案
活動目標：
1．理解故事內容，學習故事中的語言。
2．感受作品中小熊和媽媽之間的.情感，體會母子間的愛和默契感。
活動準備：
根據故事內容自制課件、輕音樂、《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、導入。
1．出示森林圖片，引出活動。
2．出示圖片（小熊睡覺）
提問：“小熊在幹什麼？”（睡覺）
師：你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做遊戲？我們來叫醒它吧！
師：咦？真奇怪，我們叫了這麼久，小熊還是沒醒，究竟誰可以叫醒小熊呢，讓我們一起來看看吧！
二、分段欣賞故事，學説“××，小熊醒來吧”
（1）出示圖片一（小鳥）
師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎麼叫小熊的？（重點學説，嘀裏裏，嘀裏裏，小熊醒來吧，小熊醒來吧）
師：小熊醒來了嗎？幼：沒有。
（2）出示圖片二（公雞）
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打着呼嚕呢。誰又來叫小熊了？
師：公雞會怎樣叫小熊呢？（老師説，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒來吧，小熊醒來吧。”）
師：我們和公雞一起來喊吧。
師：小熊醒來了嗎？
（3）出示圖片三（小狗）
師：小熊翻了個身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？
師：小狗會怎樣叫小熊呢？（汪汪汪，汪汪汪，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
（4）出示圖片四（大象）
師：小熊睡的很香，什麼也沒有聽見。就在這時，大象來了，大象走路會發出什麼聲音呀？大象走起來咚咚咚，聲音可大呢，像地震一樣。我們學着大象的樣子，來叫小熊吧。（咚咚咚，咚咚咚，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
師：小熊還是沒有醒，猜猜看還有誰會來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）
（5）出示圖片五
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽
師：熊媽媽回家了，輕輕地對小熊説“小熊醒來吧！”
小熊聽得很清楚，説：噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！
教師提問：
（1）最後小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？熊媽媽是怎麼説的？小熊説了什麼？
（2）為什麼熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地説一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢？（因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
三、完整欣賞故事。
四、老師帶領幼兒遊戲。
（1）師：現在我來做熊媽媽，誰願意做我的熊寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”説“小熊醒來吧”你就醒過來，要説：“媽媽，我睡得多香呀！”好嗎？
（2）師：現在你們都是我的寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”説“小熊醒來吧”你們就睜開眼睛，跑到老師身邊對我説：“媽媽，我睡得多香呀!好嗎？
五、結束。
師：寶寶們都睡醒啦，現在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運動咯，我們出發吧！
