《九色鹿》優秀經典教學設計

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　　教學目標：

1.正確、流利地有感情地朗讀課文，詳細複述。

2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，認識“叩、妃、陛、骯”4個生字。

3.通過課文中具體的語言材料，領悟九色鹿救助他人，不圖報答的品質，遣責背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。

　　教學重點難點：

理解課文內容，明白做人要守信用的道理。

　　教學具準備：

錄音機磁帶投影

第一課時

　　教學目標：

1.初步感知課文內容。

2.學習生字新詞。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

1你們見過九色鹿嗎?聽過關於它的故事嗎?

2.提示課題：九色鹿

　　二、初讀課文

1.學生自讀課文，要求：

(1)藉助生字表上的拼音，讀準字音;

(2)找出帶有生字的詞語，並理解其意思

(3)對於較的長句子，反覆多讀幾讀幾遍，讀通為止。

(4)對於不懂的'地方標上問號。

2.學生按要求自學，教師巡問指導

　　三、檢查自學效果

1.指名讀生字表裏的生字，注意：

“骯、皇、榜”是後鼻音

“誓、斥”是翹舌音

“濫”的聲母是L，不是N

2.重點理解以下詞語

奴僕 起誓 發財 恩將仇報

斥責 濫殺無辜 背信棄義 靈魂 皇榜

　　四、再讀課文，理清脈絡

1.自由讀課文，想想

(1)九色鹿是一隻什麼樣的鹿?

(2)課文主要講了一個什麼故事?

(3)按故事情節課文該怎樣分段?

2.學生讀後交流

3.師小結

第一段(第1節)講在山林中生活着神奇的九色鹿;

第二段(第2—5節)講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者，調達鄭重起誓，決不説出九色鹿的住處/article/。

第三段(第6--9節)講調達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最後國王懲罰了調達，並下令不許傷害九色鹿。

　　五、作業

1.用鋼筆描紅

2.抄寫生字詞

3.朗讀課文