《迷人的九寨溝》優秀教學設計模板

教學目標

1毖岜究蔚納字、詞語。

2毖生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的薰陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。

3蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

4被累課文中的優美詞句、精彩句段，結合在課內外閲讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解説詞。

教學重點、難點

重點：學習作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 難點：結合在課內外閲讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解説詞。

教學準備

九寨溝風景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點句段的小黑板或字幕。課文錄音。

教學時間

1~2課時。

教學過程

一、激情導入教師飽含深情地述説：“同學們，在中國，風景秀美的旅遊勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的.手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。”展示九寨溝美麗風光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題。

二、學習第二、三段：九寨溝水美山美

1背醪礁兄課文。

師：大家想去嗎？讓我們邊看課文邊聽錄音，跟着書中的導遊來感受一下九寨溝的美麗風光吧！

師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什麼感受？

生：九寨溝真是一個美麗的地方。

生：九寨溝真像一個魔術師。

生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。

……

（板書：迷人人間仙境）

師：同學們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來欣賞它那迷人的景色。 師：請同學們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現在哪兒？找到句子用直線畫下來。

學生交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關鍵的詞語。）

2備惺芫耪溝水的色彩斑斕。

師：你覺得九寨溝美在哪裏？

生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色……令人歎為觀止。”（出示這句話的字幕和圖片）

（1）“歎為觀止”是什麼意思？

（2）積累這類表示顏色的詞語。

（3）學生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。

（板書：水色彩斑斕）

3備惺芫耪溝山林的絢麗多彩。

生：我喜歡九寨溝的山林。“鬆杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。”（出示字幕和圖片）

（1）理解“絢麗多彩”。

（2）你還知道什麼顏色呢？

（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。

師：同學們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎？

①自由練讀。

②齊讀。

③背誦。

（板書：山絢麗多彩）

三、學習第四段：深秋的九寨溝

師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術師，變換着不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！

生：齊讀。

師：“天氣多變”表現在哪裏？

生：“天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現東邊雲雨西邊晴的現象。”

師：“一會兒……一會兒……”表示什麼？

生：變換快。

師：練習用“一會兒……一會兒……”説話。

生練習説話。

師：“天氣變，感覺也變”表現在哪裏？

生：“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴着的九寨溝，像一幅油畫；雲霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。”

（出示三種情況下的九寨溝圖片）

看圖感受九寨溝神奇的美。

練讀體會九寨溝迷人的美。

用“像……像……又像……”説話。

師：這麼美的景色，這麼美的句子，你們願意記住它嗎？

自由練讀。

齊讀。

背誦。

（板書：天氣變幻莫測）

四、知識延伸

1輩檎易柿稀

（1）九寨溝的水為什麼會呈現不同的顏色？

（2）九寨溝為什麼會出現東邊雲雨西邊晴的現象？

2毖ё魴〉加巍

（1）我們來為旅遊公司寫介紹九寨溝的廣告語或導遊詞吧。

（2）為課後的風景圖片配解説詞。

板書設計

5 迷人的九寨溝

迷人 水 色彩斑斕

山 絢麗多彩

天氣 變幻莫測 人間仙境