幼兒數學教學設計《比高矮》

導語：幼兒能分得清楚哪個是高，哪個是矮嗎?如果還不是特別熟悉的話，我們一起來看看下文是怎麼教的吧。

　　活動目標 ：

1、引導幼兒學習比較高矮的方法，能獨立地給3件同類物體比較高矮。 感知高矮的相對性。

2、引導幼兒描述比較結果，初步探索高矮排序的規律。

　　活動準備：

1、教具：高矮不一的小朋友圖片四張，標記圖一張。

2、學具：幼兒用書《勞動樂翻天》，蠟筆、貼紙。

　　活動過程：

一、出示娃娃，引出課題。

1、出示四個小朋友的圖片：今天有幾個小朋友來我們小四班做客，你們看看這幾個小朋友長什麼樣子?

2、這幾個小朋友的.個頭一樣高嗎?誰高誰矮呢?

二.引導幼兒學習比較高矮。

1、可以用什麼方法來比較呢?(把他們放在同一平面上靠在一起，這樣就能看出哪個高，哪個矮了。)

2、現在四個小朋友一起來比高矮了，又該怎樣比了呢?現在小朋友的高矮發生變化了嗎?

三、學習按高矮排序

1、出示排隊標記：小朋友看這是什麼標記?我們來給這四個小朋友排排隊，怎樣排呢?小你們想想哪個小朋友應該排在最前面，哪個小朋友跟在它的後面，哪個排在最後面?

2、幼兒説，教師在黑板上操作，然後集體驗證操作結果。

3、請小朋友和老師一起説出操作結果。

四、幼兒操作

1、發放幼兒用書，指導幼兒把書翻到17頁：快樂餐廳招聘了四名服務員，我們一起來看看誰高、誰矮，在更高的那隻動物下面的框裏畫勾。

2、這是個服務員一起比，誰高誰矮呢，請小朋友撕下貼紙給它們排排隊，一邊排隊一邊説排隊的順序。