中班英語教案

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的中班英語教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　目的：

要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

幫助幼兒理解dang your fingers的含義，並建立初步方位意識。

引導幼兒隨音樂節奏做出相應兒歌動作，練習整首兒歌。

　　準備：

碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

　　活動過程：

一、情景活動：

1、教師與幼兒相互用英文問好。

2、教師與幼兒互動，引入主題。

二、情景遊戲：

觀看VCD①

（1）引導幼兒邊看動畫，熟悉歌曲旋律。

（2）教師出示卡片，提問個別幼兒。

（3）卡片遊戲或個別表演遊戲。

（4）集體遊戲。（教師播放歌曲或者是拍節拍，引導幼兒表演）

三、情景表演：

1、觀看VCD②

（1）幼兒分散站立表演歌曲。

（2）教師帶幼兒表演歌曲。

2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，並請幼兒與教師互動。

3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

四、小結。

　活動目標 （1分鐘）

1、啟發引導幼兒學會banana, bread, egg, milk的正確發音。

2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

3、重點難點：重點讓幼兒在愉悦中記住單詞並儘可能的學習正確的發音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。

活動準備：

1、多媒體課件

2、放錄象

3、自制彩色卡片

　活動過程：

（一）開始部分 （課堂導入） （3分鐘）

１、複習上節課學過的單詞apple, peach, pear, orange.

２、老師出示實物（蘋果、桃子、梨、橘子）和小朋友簡單對話。如：What’s this? It’s an apple. 對話完畢。師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好？

（二）基本部分：（15分鐘）

１、老師出示實物。先讓小朋友説出它們的漢語名稱：香蕉、麪包、雞蛋、牛奶。

2、師一一説出它們的英語名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然後教小朋友反覆讀三遍。

3、錄象：師：小朋友，下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時要仔細聽，仔細看，裏面幾句話我們已經學過了。（跟着學一學，看外國人的發音）聽一聽裏面講沒講今天學的新單詞。並跟着學一學。（大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽：Good morning, Jack. 問候後Jack開始用餐，餐碟裏有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽：Goodbye, Jack. 然後把動作定格，連讀三遍，banana, bread, egg, milk. 這時小朋友可跟隨發音）

a)放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。（ banana, bread, egg, milk. ）

b)學習簡單對話：放課件：如：What’s this? It’s a banana.

c)老師出示實物和小朋友反覆對話，突破難點。

　（三）結束部分：（１０分鐘）組織小朋友遊戲，在遊戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

老師在“寶貝袋”（裏面有香蕉、麪包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老師從口袋裏摸出一樣東西，矇眼的小朋友用英語猜出老師手裏摸到了什麼，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，遊戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快遊戲中，要動腦用英語猜老師手裏摸到什麼，在輕鬆愉快中鞏固了所學知識。

（四）小結：（１分鐘）

老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。（用引導性語言）

活動結束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語遊戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

首先，在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽説為主，不搞認讀，堅持聽説整合，先聽後説，以聽促説，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高於幼兒的年齡水平，使幼兒既不至於感到太難，又感到有一定的挑戰性。

1、在教學方法上，我們以遊戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店遊戲的形式讓幼兒在玩遊戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

2、在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

教師是教育成功的關鍵，我利用課餘時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、遊戲英語、午餐英語、午休英語、衞生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。

通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：

1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習慾望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在遊戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。

雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以後的活動中，我們應注意：

1、在日常生活中教師要儘可能的與孩子多説英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕鬆愉快的英語環境。

2、創設英語區，使孩子們能在輕鬆自然的氣氛中，熟悉、瞭解字母和單詞的特

性、掌握學習的規律。

3、做好家園聯繫工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子複習鞏固。

在以後的活動中我會不斷開發設計更多更新更好玩的遊戲，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”！。

　　一、活動目標：

1、 瞭解什麼是long(長)，什麼是short(短)。

2、 積極參與到英語遊戲之中。

　　二、活動準備：

1、 動物卡片。

2、 兩支不同長短的鉛筆、兩條不同長短的綵帶。

3、 一根皮筋。

4、一張兔子圓臉，一些長短耳朵。

　　三、活動過程：

1、 打招呼：Good morning , girls and boys.

How are you, today?

How do you do?

Nice to meet you.

2、 玩“who is your friend ?”的遊戲，請到的幼兒需站起來介紹自己“Hello，I’m …”,並指出自己的好朋友説“She/heis my friend.”

3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的遊戲。

4、 出示動物卡片與幼兒進行對話：

T：Tell me, tell me , what is it?

K: It’s a lion, it’s a lion.

T: It’s a lion?

K: Yes, it’s a lion.

… …

5、出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什麼是“long”,什麼是“short”，並引導幼兒指着長鉛筆説“long”,指着短鉛筆説“short”。

6、 出示長綵帶和短綵帶，教師分別舉起兩根綵帶“Is it long/short?” 幼兒用”Yes，it is./No, itisn’t.進行回答。

7、 請幼兒上台跟老師比一比手指、手臂和腿。

8、 教師拿出皮筋，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下：

Now，I’m short.

Now, I’m long.

Now, I’m very short.

Now,I’m very long.

Now, Let’s stop.

9、 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒説出兔子的長耳朵“longears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵後，再將兔子的連換成開心的臉。

　　四、結束：

小兔子很開心，邀請大家一起做遊戲。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”

一、唸白部分

1、導入：今天這節課韋老師給大家帶來了一首表現遊戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什麼遊戲？（師播放歌曲，生聽）

生答：他們在玩“包子剪子錘”的`遊戲

2、揭題，玩遊戲

師點擊課件出示課題，之後補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種遊戲。小朋友們玩過嗎？現在請你們跟着我的口令玩一玩。（師唸白生做，先慢後快）

3、學習唸白

（1）韋老師剛才唸的口令帶有很強的節奏感，點擊課件出示節奏，師讀一遍，生讀一遍。

（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答

（3）這樣的節奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）

4、這樣有節奏的念讀形式加入歌曲當中，叫做唸白。（點擊課件，出示“唸白”）

二、感知歌曲，學習演唱

1、整體感知歌曲結構

打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪裏加入了唸白？（師播放歌曲，生聽）

生回答：歌曲的前面和後面

師：這首歌曲前後加入了唸白部分，中間是演唱部分。（板書）

2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分

（1）引入

跟音樂中的小朋友輕聲念念唸白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什麼？聽後生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕鬆鬆

（2）感受附點節奏

師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現了帶附點的音符（師唱生默唱）

生答，師點

這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）

中間這個部分（反覆記號處）唱幾遍？（講解反覆記號）情緒歡快有彈性地唱一次

（3）學唱

小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱

生生接唱

完整唱

跟韋老師接唱前後樂段，接的時候注意附點音符的演唱。

3、學習“夥伴們呀”部分

（1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次

（2）加入歌詞演唱

（3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱

4、完整唱

（1）跟琴完整唱（強調附點音符的接唱）

（2）跟音樂唱（強調附點音符的接唱）

（3）跟伴奏唱（強調附點音符的接唱）

5、分形式唱

（1）請生出主意

（2）遊戲的形式，玩玩唱唱

師生玩遊戲，分出勝負。勝利的唱，輸的聽一聽，評一評。

三、拓展欣賞

1、這節課我們學習了表現遊戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎麼樣？你還知道哪些表現遊戲的歌曲？

生回答

師補充：找朋友、丟手絹

2、聽一聽，歌曲裏的小朋友採用了什麼樣的方式來演唱的？

師播放音樂，生聽，回答

師：歌曲採用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。

四、結束部分：

韋老師還帶來一首帶動畫的遊戲歌曲，請小朋友們欣賞。

課後小朋友們可以自己找找聽聽。

今天這節課就到這裏，下課！

一、情況分析 本班幼兒活潑好動，基本的英語詞彙較豐富，教師將通過創設情景並演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學習動詞，願意用動作來表現自己所知道的動詞。

二、活動內容 在遊戲的過程中複習已學過的單詞並學習新單詞，在活動中反覆地練習，學習説“What can you do?”並能用“I can…” 回答。

三、活動目標 1、在遊戲活動中複習已學過的動詞， 願意跟隨教師一起念兒歌。

2、能聽懂What can you do?並能用“I ca…” 回答。

四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

五、活動過程 （一）warm up[熱身] Follow Me :

Follow me, walk stop.

Follow me, jump stop.

Follow me, cry stop.

Follow me, laugh stop.

Follow me, stand up.

Follow me, sit down.

（二）resection[呈現主題] 1、複習單詞：fly,walk.

T：Look. What can I do? （做相應的動作）I can fly（walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（邊説邊做動作）

T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼兒跟隨教師邊説邊做動作）

2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

出示蝴蝶和鴨子的圖片：

T：What can it do? It can ……（做動作等待幼兒回答），Fly, fly, fly, it can fly.

C：Fly, fly, fly, it can fly.

3、學習新單詞：skip, swim, run

分別出示兔子、狗、魚的圖片：

T: What can it do?

C: It can ……（邊説邊做相應的動作）

（三）practice[練習] T：Who is it? （教師隨意出示動物圖片，幼兒説出相應的單詞）

T：What cait do? （教師出示圖片，幼兒做出相應動作並説出It can……）

（四）reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物，並説出：I’m ……，I can ……

2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do? It can ……

六、結束放鬆 請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

目標：

1、能夠正確説出自己的性別。

2、樂意積極參與英語活動。

準備：

男孩、女孩的胸飾

請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

進程：

1、師生問好

2、請大班幼兒表演

男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy

女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl

請小朋友説出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

oys have short hair， wear trousers ， like gun

girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

3、集體練習

t： is he a girl?

s： no (回答原因)

t： is she a boy ?

s：no(回答原因)

練習發音：boy girl

4、遊戲鞏固練習

①誰的反應快?boys stand up! girls stand up!

②找自己的圖標

教師請幼兒上來找自己的圖標，並大聲説i’m a boy/girl

5、結束

boys and girls stand in a line 下樓做遊戲。(幼兒教育)

活動名稱：水果寶寶大聚會

活動領域：健康 活動目標：

1、瞭解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特徵。

2、練習鑽爬、跳越的能力。

3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衞生。

活動準備：

1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片

2、香蕉、蘋果、梨等水果的實物和模型

3、籃子若干

活動重難點：

重點：能説出常見水果的名稱，瞭解其顏色味道等特徵。

難點：根據要求練習鑽怕、跳越。

活動過程：

一、導入

出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，教師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發起幼兒的興趣和好奇心。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一起用掌聲請它們出來好不好？

幼：好！（拍手）

師：看，它們是誰呀？

幼：它們是蘋果和香蕉。

師：今天呀，老師要給小朋友們介紹許多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！

二、展開

1、引導幼兒觀察幾種常見的水果，説出它們的典型特徵。

師：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）小朋友們，你們看這是什麼水果呀？

幼：桃子、西瓜、梨……

師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才可以吃，下面啊，老師請小朋友來給水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子裏，哪一個小朋友來分？（分完後教給幼兒怎樣剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗乾淨才能吃，我還要請一個小朋友，把需要洗乾淨才能吃的水果放到這個籃子裏。（分完後介紹這些水果的形狀、味道、顏色）

2、遊戲：送水果寶寶回家。

通過鑽山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家

師：小朋友們，我們剛才認識了許多水果寶寶，可是現在呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛才給老師説需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果

寶寶的家需要鑽過一個山洞，然後跨過一條小河，然後再繞過兩個樹樁，就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子裏，小朋友們，你們知道怎麼去水果寶寶的家了麼？

幼：知道了。

師：下面老師把水果寶寶分給小朋友，先請拿着香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼着香蕉的筐子裏。

（幼兒分組進行遊戲）

三、結束

帶領幼兒探索神祕水果寶寶，結束活動。

師：小朋友們，我們已經把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認識了許多水果寶寶，其實呀，老師這裏還有幾個更加神祕的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認識嗎？（火龍果、榴蓮等熱帶水果）那下面我們一起去認識一下這些神祕的水果寶寶吧！帶領幼兒下台。

活動延伸：

活動結束後，讓幼兒品嚐水果，學會自己剝香蕉皮，在區域活動中認識其他種類的水果

教學目標：

培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機

教學準備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子

教學過程：

1. 組織教學：Let’s count from one to ten.

2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領並練習/v/的發音.

3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

4. 情景表演：

Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

Ding-dong, Ding-dong.

Alice: Who’s it.

Mary: It’s me, It’s me. Mary.

Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

Would you like to have some tea?

Mary: Thank you.

Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

7. 請幼兒品嚐衝好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

8. 學習並會運用短語Have some water ./Have some tea.

9. 遊戲活動：請幼兒分組沖茶，將衝好的茶請客人品嚐。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

10. 小結本次課的學習內容。

　　活動目標

1. 通過讓幼兒模仿小鴨子、小狗、小鳥。體驗走、動、飛得動作，初步理解兒歌

2. 喜歡跟着老師朗誦英語兒歌，表演英語兒歌

　　教學重點、難點

學習掌握Walk run fly 的讀音，幼兒並能自由地表演

　　活動準備

小鴨子小狗小鳥的頭飾，英語兒歌磁帶，錄像等

　　活動過程

　　一.有趣的動物寶寶

1. Who is coming?Let’s say hello

(教師出示動物卡片，幼兒用英語説出名稱，並和她們打招呼。如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morningcat!)

2.放錄像。

Now,Let’s watch is coming? ( It’s a ’s a dog ’s abird)

What clour is the duck? (It’s yellow)

We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)

What colour is the dog? (It’s red.)

We can say “red dog”. (Red dog. red dog)

What colour is the bird? (It’s blue)

We can say “blue bird”. (Blue bird)

　　二.欣賞英語兒歌

1.中班幼兒帶好頭飾，表演英語兒歌。

2.邊看錄像邊欣賞兒歌

3.幼兒選一個自己喜歡的動物，並戴好該動物頭飾，模仿兒歌中動物的動作。

Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?

Iet’s walk and fly.

　　三.師生一邊念兒歌邊模仿動作

Iet’s read a rhyme

　　四.為幼兒錄音或攝影，提高幼兒朗誦、表演英語兒歌的興趣

附英語兒歌

Walk Run Fly

Yellow duck,yellow duck ,walk,walk.

Red dog,red dog ,run,run

Blue bird,blue bird,fly fly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop.

活動目標:

1.能仔細觀察畫面，並説出幾種動物的基本特徵，培養幼兒初步的語言表達能力。

2.感受參與生日聚會的快樂。

活動準備:

課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

活動過程：

一.看一看,議一議

1．（觀察課件）説説小貓為什麼開心及自己是怎麼過生日的.

（1）師：小朋友，看看這是誰？跟它打個招呼吧。

（2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什麼？（引導幼兒大膽猜測）【出去旅遊會很快樂，收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦，得到表揚也很快樂】是呀，這些事都會讓我們的心情很好。

（3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什麼那麼開心,想知道嗎？一起去看看，原來今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎麼知道？（數蠟燭）（一起數）原來小貓3歲啦。

（4）你們過過生日嗎？你們是怎麼過的？（都做些什麼事情呢？）(5)過生日真是件快樂的事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 。

（1）小貓的生日PARTY馬上就要開始了，家裏突然發生一件事情。（觀看圖片）怎麼了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。

（2）咦，這是什麼？為什麼停電了還能看見小貓的眼睛？{鼓勵幼兒講述}（原來小貓的眼睛夜晚會發光）怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

（3）小貓家停電了，客人們馬上要來了，小貓可着急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法）【電筒可以照見東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什麼方法？（原來它也想到了手電筒，打開了就會發光，照到哪裏，哪裏亮了。）

二.猜一猜,講一講

1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. （小兔、刺蝟、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、）

師：朋友來了，猜猜誰呀？你怎麼知道的？從哪裏看出來？客人來了，小貓會怎麼説？（歡迎光臨，請進，請進！）

2、回憶小貓家來了哪些小客人。

3、來電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來了幾個朋友？一起來數數。

三、延伸活動

小貓：“親愛的小朋友們，我邀請你們一起去參加我的生日聚會，好嗎？ 師：太好了，來，我們為小貓一起唱生日歌好嗎？（音樂）??”

小貓：來，朋友們，我們去打扮一下，開一個生日舞會，好嗎？

一、活動目標

1、幼兒能夠用英文和他人進行基本情景對話；

2、感受情景遊戲中英文對話的樂趣。

二、活動準備

桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個，食物卡片

三、活動過程

1、Roy 帶着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚......

Eason(打開門)：Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason： come in ,please！

Eason帶着大家來到客廳——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

Eason:Sit down,please!

Eason去廚房拿準備好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles.

Eason拿起麪條的卡片給Roy

Eason：Here you are!

Roy:Thank you!

Roy: What do you like ,Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings.

Eason拿起麪條的卡片給Lena

Lena:Thank you!

Lucy: What do you like ,Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜愛的東西在吃......

2、這時候，大家都吃得差不多的時候，Eason拿出了mummy買的動物頭飾，要和大家一起做遊戲

Eason：!mummy 買了好多小動物的頭飾給我，Let’s play games ?

Kids:ok!

Roy:我要當tiger.

Lucy:我要當bear

Lena:我要當lion

Eric:我要當pig

小朋友們都各自帶上小動物頭飾，站成一排，由Eason來説：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,現在各自扮演的動物都表演一段who say.......

兒歌“who says”各自表演......

3、表演結束

Lucy:I want to wash my hands...

Eason:Ok!(帶着lucy去洗手)

Eric：Look！I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw...(模擬畫畫動作)

Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes, we do....

Eason 拿出各個體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....

Eason：Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

一、 活動目標

1、幼兒對買水果的遊戲感興趣，能積極參與活動。

2、幼兒能掌握買東西的基本對話。

3、學習對話：Can I help you ?

A le(peach…)please .

Here you are ..

Thank you ，bye bye .

二、 活動準備

水果圖片若干張，桌子

三、 活動過程

1、情景表演，讓幼兒瞭解買東西的基本對話。

老師與另一協教老師分別扮演售貨員與顧客的角色，進行簡單對話。

2、教師幫助幼兒初步學習售貨員賣水果的簡單用語

提示語：Can I help you ?

3幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語

提示語：A le(peach…) please

Thank you ，bye bye

4、分角色進行遊戲

重點指導：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。

5、結束遊戲

活動目標：

１、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

２、通過表演、連線等遊戲形式，複習以前所學的單詞；加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

３、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

活動準備：

１、英文和中文字卡若干；教學圖片４張。

２、連線圖４張；筆４支。

３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

４、幼兒雙語用書每人一本。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，進行遊戲“我的位置在哪裏”，引起幼兒興趣。

１、幼兒聽音樂，根據自己身上的卡片，找相應的座位。

２、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

３、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

二、通過表演遊戲“猜單詞”，複習鞏固以前所學的單詞。

一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。

三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字並講述故事。

２、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

３、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

４、幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

５、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

６、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做遊戲。

７、引導幼兒認識外國的“duck”字

（１）引導幼兒看圖片，討論外國的鴨字裏有哪些字母，並啟發幼兒做出動作。

（２）教師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，並告訴幼兒，

各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

（３）引導幼兒扮演字母，表演故事。

四、引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

１、引導幼兒傳書，發展幼兒的良好的行為習慣。

２、引導幼兒翻書，並聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

五、連線競賽遊戲，幫助幼兒複習所學單詞，包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

幼兒分成四組進行競賽遊戲。

　　活動目標

瞭解各種昆蟲的特性

　　活動準備

4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子

　　活動過程

一、Warm up

“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

二、Topic

師：“孩子們，今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友，你們想不想看看它們?”

師：“咱們先來看看第一位是誰?”

1、 學習ant

出示ant卡片

師：“孩子們，你們認識這是什麼昆蟲嗎?”

師：“對，是螞蟻，那你們知道螞蟻的英語怎麼説嗎?”

2、請幼兒跟讀幾次，注意n的發音，還要發一個清晰的t音。

師：“你們看ant的最上面的兩隻手是不是橫着放的，那咱們來學學他們橫着放的樣子。”

3、模仿ant 的動作

4、學習cockroach、fly、mosquito同上。

三、Excise