紀念伏爾泰逝世一百週年的演説教學設計「最新」

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《紀念伏爾泰逝世一百週年的演説》一文是文壇泰斗雨果對思想大師伏爾泰的禮讚,是對人類先賢的崇高禮讚,對思想與人格力量的熱情頌揚,也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。

紀念伏爾泰逝世一百週年的演説教學設計「最新」

  教學重點

1、 理解伏爾泰的歷史貢獻及啟蒙思想的偉大意義。

2、 學習演講語言的鼓動性和感召力。

3、理解在形似散亂的內容下層次分睨、思路清晰的結構。

  教學難點

1、理解文中重點詞句的深刻含義。

2、學習抓住特點刻畫人物形象的手法。

  教學設想

1、課前佈置學生查找資料,講述伏爾泰的故事,聚焦於伏爾泰為弱勢人羣吶喊、奮爭的正義行動,以幫助學生更好地理解課文。

2、查找資料,瞭解浪漫主義、啟蒙運動的含義。

3、 利用工具書,掃除文字障礙。

教學方式: 朗讀、置疑、討論、合作、探究。

教學輔助用具: 多媒體課件、朗讀錄音帶

  教學課時 :兩課時

  教學過程

  第一課時

教學要點:

資料助讀;掃除文字障礙,朗讀課文,整體感知,瞭解伏爾泰的偉大貢獻;理清思路,把握大意。

一、初讀課文,利用工具書解決生字詞,瞭解作者及時代背景。

(一)應掌握的字詞

恪(kè)盡職守 鳩(jiū) 靈柩 (jiù) 餘暉(huī) 鞠(jū)躬 訴訟(sòng)

噓(xū)叫 隕(yǔn)落 深邃(suì) 藴涵(hán) 睿(ruì)智 憐憫(mǐn)

(二)詞語

1、彌留之際:病危將死的時候。 2、登峯造極:登上高峯,達到頂點。比喻達到了最高境界。

3、兼而有之:同時具有。 4、睿智:英明有遠見。

5、著作等身:形容著作數量多。 6、恪盡職守:謹慎而恭敬地履行職責。

7、靈柩:已盛屍體的棺材。 8、媚上欺下:巴結上司,欺騙下屬。

9、凌駕:高出:高出(別人);壓倒(別的事物)。 10、惱羞成怒:因感到羞愧而發怒。

(三)走進伏爾泰,與名人零距離

伏爾泰(1694-1778),法國啟蒙思想家、文學家、哲學家。生於巴黎一個公正人家庭。學過法律,經過商,當過法庭書記和外交官員。知識淵博,著作豐富,涉及哲學、歷史、文學、自然科學等方面,近百卷之多。從小喜愛文藝。中學畢業後,因作詩諷刺宮廷而遭囚禁。在獄中完成第一個悲劇《奧狄浦斯王》,出獄後因宣傳啟蒙思想,多次受迫害並被放逐國外。為避開當局追捕,晚年避居法瑞邊境,積極參加政治 鬥爭。

(四)作者簡介

維克多?雨果(1802-1885)是法國浪漫主義學運動的領袖,是法國文學史上最偉大的作家之一。他的一生幾乎跨越整個19世紀,他的文學生涯達60年之久,創作力經久不衰。他的浪漫主義小説精彩動人,雄渾有力,對讀者具有永久的魅力。人道主義是貫穿於他作品的主線。主要作品有:《巴黎聖母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》等。

(五)時代背景

雨果在伏爾泰逝世一百週年紀念會上發表的演講。1878年的法國,拿破崙三世王朝已經推翻,建立了共和政府。作者也早已結束了19年的流亡生活。但是,德國對法的戰爭沒有停息,因為政治派別紛爭激烈。尤其對巴黎公社員的殺戮,到處瀰漫着血腥。“野蠻還在,刀劍猖狂”。作者本人代表左派,同情巴黎公社,不斷受到排擠。雨果這位從伏爾泰思想汲取力量的人道主義鬥士,發表富有戰鬥激情的演説。

二、朗讀練習,感受課文激情

1、導讀:《紀念伏爾泰逝世一百週年的演説》,是對人類先賢的崇高禮讚,對思想與人格力量的熱情頌揚,也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊,良知的呼喚。那麼,我們朗讀這篇演説時,應注意些什麼問題呢?

2、範讀、聽讀、評讀

(聽朗讀帶,學生試讀,師生共同依據演講的特點點評朗讀情況)

三、瀏覽課文,瞭解伏爾泰的偉大貢獻

1、思考:

(1)、作者認為伏爾泰“不僅是一個人,他是一個世紀”原因是?

(2)、對於我們來説進步的兩方面表現在?

2.討論歸納:(讓學生自由發言,充分討論後歸納)

(1)、作者認為伏爾泰“不僅是一個人,他是一個世紀”原因是?

指名讀課文後討論明確:因為伏爾泰生活的年代反映了法國十八世紀的特點。他啟迪人們思想培育良知教化人類。

(2)、對於我們來説進步的兩方面表現在?

指名回答後明確:第一,做一個人要行使自己的權利――捍衞自由追求真理。第二,做一個公民要恪盡職守――維護法律尊嚴防止強權與醜惡勢力對人權的踐踏。

四、結構解讀,理清文章思路

這篇演説起伏跌宕,高潮迭起。從歷史到現實,從伏爾泰的偉大貢獻到他的偉大人格,構成了整個演説的脈絡層次。

討論明確:

第一部分:(1)總的評價伏爾泰在歷史上的非凡地位,世紀性的貢獻。

第二部分:(2-9)回顧歷史,伏爾泰為被壓迫的人類而孤軍奮戰。

第三部分:(10-12)讚美人格,伏爾泰具有睿智的微笑。

第四部分:(13-14)總結全文,再次揭示伏爾泰對人類的貢獻,激勵後來人。

五、佈置作業

(1)、感情充沛的朗讀課文兩遍,體會作者浪漫主義語言風格,選擇幾則最能代表這種語言風格的段落背下來。同時將疑難詞句劃出,以便下節課討論。

(2)、注音:

隕落yǔn 詛咒zǔ zhòu 彌留mí 靈柩jiù 訴訟sòng 無聊liáo 凌駕líng

深邃suì 睿智ruì 藴涵yùn 憐憫mǐn 恪盡職守kè 污衊miè 鞠躬gōng

(3)、詞解:

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