幼兒園《眼鏡哪去了教學方案設計》

活動目標：1、理解故事有趣的情節和語言，以及主人公粗心的性格特點。2、物品使用完後知道物歸原處。

活動準備：1、提前預留小任務，請幼兒自帶故事角色玩具或圖片。2、《眼鏡哪去了》教學掛圖、教師教學資源。3、幼兒學習資源。

活動過程：

1、檢查佈置的小任務的完成情況，將幼兒帶來的熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具集中放在前面，引出故事。

知道：小朋友的學習用具都帶來了，老師佈置的小任務也完成了，你們記得可真牢！可是有隻小熊的記性不怎麼好，他的眼睛找不到了，眼睛哪去了呢？

2、分段欣賞故事，同時操作相應的動物玩具。

（1）從故事開頭至“也許它被火箭帶上天去了吧。”

提問：熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊見到小熊後是什麼表情？説了那些稀奇古怪的話？引導幼兒猜猜看松鼠、狐狸和浣熊為什麼藥這麼做。

（2）引導幼兒猜想：小熊的眼鏡到底哪兒去了？

請幼兒自由閲讀幼兒學習資源，引導幼兒自己在書中找到答案，並用完整、清晰的.語言講述故事的後半部分。

3、出示教學掛圖或教師教學資源，請幼兒完整欣賞故事。

（1）可圍繞以下問題自由結伴討論：

如果我是故事中的小熊，該怎樣保管自己的東西？

上學後，我們的學習用品增加了，怎樣才能使這些學習用品不丟失？

（2）教師與幼兒共同歸納保管物品的流程：分類--確定擺放位置--製作標誌--物歸原處。

活動延伸：

請家長鼓勵幼兒獨立保管好自己的物品，並和幼兒一起整理自己的物品，時刻提醒物歸原處。