幼兒園小班語言《誰的救生圈》教學方案設計
【活動目標】
1、初步理解畫面的主要情節，嘗試用完整的語言講述畫面內容。
3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂。
【活動準備】
PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。
【活動過程】
一、圖片（救生圈）導入，激發幼兒興趣。
師：這是什麼？救生圈有什麼大本領？
小結：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。
二、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有經驗大膽講述。
師：今天，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？
圖一提問：誰來了？小貓去幹什麼？
圖二提問：發生了什麼事情？小貓發現了什麼？
小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發現了一個救生圈。
圖三提問：小貓看見了誰？它會怎麼對青蛙説？青蛙又會怎麼回答？想想青蛙會怎麼遊給小貓看？請你學一學。
小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙説：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”説完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河裏。
圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎麼説？烏龜又會怎麼回答？
小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜説：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”
圖五提問：小貓又碰到了誰？他們會説些什麼呢？
小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨説：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”
圖六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎麼了？他們會説些什麼？
小結：小雞着急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞説：“是的，謝謝你，這是我丟的。”
圖七提問：小雞在幹什麼？小雞怎麼會游泳的？
小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！
總結：你們看着圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》
二、完整欣賞故事。
提問：
1、現在，你知道這個救生圈是誰的.了嗎？
2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？
三、遷移新的知識經驗。
1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？
2、遊戲：誰的救生圈。
師：老師這裏有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這裏也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水裏，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去後面的桌子上試一試吧！
3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，説一説。
