大班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟

《想吃蘋果的鼠小弟》是一個非常有趣的故事，情節生動有趣，環環相扣，反映了鼠小弟遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的大班語言教案：想吃蘋果的鼠小弟，希望對大家有所幫助。

　設計意圖：

《想吃蘋果的鼠小弟》是一個非常有趣的故事。故事中把鼠小弟為吃到樹上的蘋果，極力模仿身邊的動物刻畫得惟妙惟肖。矮小的鼠小弟想盡各種辦法也摘不到蘋果，但它依然堅持着，最後在海獅的幫助下摘到了蘋果。簡潔的畫面，誇張的神態動作，勾畫出妙趣橫生、情節曲折的故事。故事情節生動有趣，環環相扣，反映了鼠小弟遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與海獅之間合作分享的情感。在平時的日常教學、遊戲及生活中，我們班幼兒對於遇事要有耐心、能堅持、要合作分享的情感認識還不是很深刻，為此我設計了此次活動，希望藉助本次活動的開展，培養幼兒遇事肯動腦筋，堅持不懈的精神，以及與同伴之間合作分享的情感。

　　活動目標：

1、初步感受小老鼠和海獅的合作精神，對繪本閲讀感興趣。

2、理解故事內容，感受鼠小弟的內心活動。

3、能根據畫面大膽猜測故事情節，大膽地表述故事內容。

　　活動準備：

故事PPT。

　　活動過程：

　　一、出示PPT封面，引起幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來了一本很有趣的圖書，我們一起來看一看書的封面，上面都有些什麼?它講的會是一個什麼樣的故事呢?

提問：你看到了什麼?這是一棵什麼樣的蘋果樹?是一隻什麼樣的.小老鼠?(完整的語言表達)

小結：這是一棵又高又大的蘋果樹，樹上結了許多紅彤彤、圓溜溜、香噴噴的蘋果，蘋果樹下站着一隻小小的老鼠，它有一個好同的名字叫——鼠小弟。

鼠小弟站在蘋果樹下，它在想什麼呢?蘋果樹那麼高，鼠小弟怎麼樣才能吃到蘋果呢?你有什麼好辦法?(小朋友們想了許多辦法，那我們接着往下看，故事裏又會發生什麼事情呢?)

二、出示故事PPT，想一想、説一説、學一學，理解故事內容，感受鼠小弟的內心活動。

1、觀察PPT第2——5張。

提問：小鳥用什麼辦法摘到蘋果的?鼠小弟看到小鳥摘到蘋果，心裏是怎麼想的?它又是怎麼做的呢?

小猴怎樣摘蘋果?鼠小弟看到小猴爬樹摘蘋果，心裏又是怎麼想的?

小結：小鳥會飛，小猴會爬樹，鼠小弟飛不起來，也不會爬樹，它該怎麼辦呢?

2、出示PPT6，就在鼠小弟趕緊想辦法的時候，又有幾個動物朋友來摘蘋果了，你們看一看，猜一猜，是誰來摘蘋果了?你怎麼知道的?(出示鼠小弟學動物的動作，猜一猜鼠小弟學的是哪種動物。大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛)

小結：大象用長長的鼻子輕而易舉地摘到了蘋果，長頸鹿有長長的脖子也很容易就摘到了蘋果，袋鼠媽媽輕輕一跳就摘到了蘋果，犀牛力氣很大，往大樹上一撞，就有一個蘋果掉下來了，可是小老鼠既沒有長長的鼻子和長長的脖子，也沒有大力氣，他個子那麼小，連跳都跳不高。樹上的蘋果被小鳥、猴子、大象、長勁鹿、袋鼠、犀牛一共拿走了6個，只剩下2個蘋果了，看到蘋果一個一個地被小動物們拿走了，想吃蘋果的鼠小弟還沒有吃到蘋果，鼠小弟呀鼠小弟，你要是還不抓緊想辦法蘋果快沒有了?鼠小弟現在的心情怎樣呀?(着急、傷心、難過、它想哭了......)

3、你們也遇到過讓你們着急的事嗎?你是怎麼做的?(遷移生活經驗，體驗鼠小弟着急的心理。)

5、出示PPT15——117，這時候，又有誰來了呢?(海獅)

提問：海獅想幹什麼呢?它會和鼠小弟説什麼呢?(想一想，和你身邊的小朋友説一説)

6、海獅有什麼本領?它們會怎樣合作?最後它們用什麼辦法一起摘到蘋果的?

小結：海獅用頂球的本領把鼠小弟輕輕一頂，就頂到蘋果樹上去了，蘋果樹上剛好剩下兩個蘋果，鼠小弟摘到蘋果，一個給海獅，一個留給自己，它們終於吃到蘋果了!了。

　三、邊看邊聽，完整感受故事。

師：剛才我們已經看了一遍故事，接下來我們再來完整地欣賞一遍故事。一邊聽，一遍

想一想鼠小弟為了吃到蘋果想了哪些辦法?

提問：鼠小弟為了吃到蘋果想了哪些辦法?

小結：鼠小弟為了吃到蘋果想了很多辦法，它學小鳥飛、學小猴爬樹......但是這些辦法都沒有成功，最後它和海獅合作，終於摘到了蘋果。

你們喜歡故事裏的鼠小弟嗎?為什麼?

小結：大家都喜歡鼠小弟，因為鼠小弟很不簡單，它遇到困難不輕易放棄，會不斷地想辦法去解決困難，最後通過和海獅合作終於摘到了蘋果，我們也要像鼠小弟學習，堅持、不放棄、想辦法、和朋友合作。在我們的生活中，一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事。

　四、遷移作品經驗，通過談話，深化主題。

師：，你遇到過哪些事是一個人無法完成，需要和別人合作的呢?