中班的語言活動教案:小蘋果樹請醫生

　　活動目標：

1、通過故事瞭解啄木鳥醫生的特點。

2、通過故事瞭解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護動物的意識。

　　活動準備：

故事掛圖；種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖；自制頭飾等。

　　活動過程：

一、導入。

1、今天，我們來練習講故事，故事的`名字是小蘋果樹請醫生。（板書課題）提問：讀了課題，你有問題嗎？讓我們帶着問題走進故事中。

二、 看圖説話，練習講故事。

1、出示掛圖，讓學生先看看有幾幅圖，找出順序。

2、指導仔細看圖，練習説話。

3、老師問題激發孩子用心看圖找答案：

（1）小蘋果樹為什麼要請醫生？

（2）小蘋果樹請了哪些醫生？那些醫生為什麼沒辦法給老蘋果樹治病？

（3）小蘋果樹分別是怎樣説的，又是怎樣做的？

（4）啄木鳥醫生又是怎樣説的？怎樣做的？

三、講故事，演故事。

1、出示掛圖1（哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹）。

提問：知道老蘋果樹為什麼哭嗎？（樹葉發黃，生病了）引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。

2、小蘋果樹請醫生

（1）講故事"一隻小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭，不説話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

提問："喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣説的？又是怎樣做的？"並猜他們此時的心情怎樣？

（2）講故事"第二天，……結出了一個個又大又甜的蘋果來。

提問：

①"是誰治好了老蘋果樹的病？它是怎樣治病的？"

②"為什麼喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病？只有啄木鳥才能？"引導孩子複述啄木鳥捉蟲子的神態，並用語言表達："用爪子抓緊樹幹，用尾巴撐住身子，用堅硬的嘴在樹幹上使勁的敲起來。""把壞的樹皮啄掉，找出被蟲子鑽出的洞，從裏面揪出一條胖胖的蟲子來。"

3、出示掛圖2，引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子（老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園裏的蘋果樹上結出了紅紅的果子。）

4、出示圖片，師生小結：

每種動物都有自己的本領，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹幹和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會啄樹幹上的蟲子等，動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護它們。

5、師生共演，進一步理解故事內容。

老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥），戴頭飾進行對話練習。

　　活動延伸：

小朋友還知道哪些自然界的動物醫生？討論：我們應該怎樣保護它們？