故宮博物院八年級上冊語文知識點

　1生字生詞

⑴ 因地制宜：根據各地不同的情況規定適宜的辦法。因：依據;制：制定;宜：適當的措施。

⑵ 標本：在某一類事物中可以作為代表的事物;文中借來形象地説明蘇州園林的價值

⑶ 敗筆：字寫得不好的一筆;畫畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。

⑷ 鑑賞：鑑別和欣賞(藝術品、文物等)。

⑸ 重巒疊嶂：巒：連綿的山。山峯一個連着一個，連綿不斷。

⑹ 俯仰生姿：有的向下，有的'向上，形成各種美好的姿態。

⑺ 別具匠心：匠心：巧妙的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。

　2本課導學

走進作者

葉聖陶(1894～1988)，名紹鈞，蘇州人，現代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長篇《倪煥之》，短篇《多收了三五斗》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。出版有《葉聖陶全集》。

背景知識

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。”蘇州園林是我國園林建築中的一朵奇葩。本文是他為一本蘇州園林圖片冊寫的序。1979年初，香港有一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，約葉聖陶寫一篇序文。葉老22歲以前，一直生活在蘇州，常和好友遊覽蘇州園林，對蘇州園林的情趣和特徵有深刻的體會，寫作這篇序文時又參閲了陳從國教授編撰的《蘇州園林》一書。序文寫好後交給了香港那家出版社，但圖片冊一直不見出版。《百科知識》編輯部知道後便要求讓他們先發表，於是，這篇序文發表在《百科知識》1979年第4期上。發表時刪去了序文最後的幾句話。人民教育出版社把它編入語文課本時，又刪去他序文的第一段，原題“拙政諸園寄深春──談蘇州園林”也隨之改為“蘇州園林”。

文章主題

本文介紹了蘇州園林圖畫美的特徵，從而顯示了園林設計者和匠師們的智慧，以及我國園林藝術水平的高超。

釋疑解惑

1、蘇州園林中有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園，合稱四大名園，作者為什麼沒有提到，卻把蘇州所有的園林都寫到了?

蘇州園林蜚聲中外，作者對蘇州園林的個性特色略而不提，而是異中求同，經過比較歸納，準確地抓住了各個園林建築的共同點，並用精練的語言加以説明，這就避免了用很多文字寫個別園林，而給讀者以鮮明的整體感。文章的結構層次安排也很巧妙：一是沒有按常見的空間順序，而是採用了由總到分的説明順序，先作概括説明，明確説明中心;二是圍繞中心作具體説明，其間又以從大到小從主到次為順序，使文章條理清晰。這樣，讀者不僅領略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。

2、歸納説明文的一般特點，總結本文的寫作特色。

説明文的一般特點是：抓住説明對象的特徵，恰當地安排説明順序，靈活地運用多種説明方法，語言準確，明晰，表達充分、嚴密。這是一篇典範性説明文，構思縝密，脈絡清楚。説明準確，敍述生動是本文的顯著特點。

3、作者對蘇州園林的印象是什麼?有什麼寫作意圖?

“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。”

開頭寫總的印象，揭示了文章的寫作意圖：讓大家用藝術的眼光去鑑賞蘇州園林。

文章特色

1、語言準確簡煉

2、構思縝密，脈絡清楚：

3、説明準確，敍述生動

4、敍議互見，記中寓理：