美術教案《重複的美》

　　教學目標：

1．認知目標：讓學生初步瞭解重複構成的要素和構成形式，瞭解重複構成在生活、生產等領域裏的廣泛應用。

2．技能目標：學習和掌握重複構成的方法，能利用摺紙滴彩等簡單易行的方法創造有趣的重複圖形。

3．情感目標：通過學習讓學生主動發現、體驗生活中重複圖形的`美感，提高對設計藝術的認識。

　　教學重點：瞭解重複的變化規律，感受重複的形式美感；掌握基本形構成重複的構成方法。

　　教學難點：掌握重複的變化規律，設計有新意。

　教學方法：自主、討論、探究、合作。

　　教具準備：教學課件、實物材料等。

　　學具準備：實物材料、筆、紙、顏料、

　　教學過程：

（一）激趣導入：

1、我知道同學們的一個祕密，你們放學後都喜歡看電視，是嗎？今天上課之前老師先給大家放一段視頻，希望同學們每天都有一個好心情！

播放視頻《千手觀音》，讓學生欣賞，（這是一羣聾啞人表演的千手觀音，這個節目曾經轟動一時，讓人過目不忘！）

2、讓學生談一談觀後感。

3、師説：想知道老師的感受嗎？兩個字“震撼”，給我印象最深的是：那麼多重複的手臂，真是太美了！揭示本課的學習課題和學習活動的主要內容。

我們今天就來學習有關重複的美。板書《重複的美》

（二）新授內容：

1.引導階段：

重複，同學們明白是什麼意思嗎？（連續出現。）

2、談話理解

①説：生活中的重複現象。

②找：校園中的重複現象。

③賞：自然中的重複現象。

④思：我們找到的重複現象,是否還是自然現象？

總結：自然界→重複→尋找規律→重複構成設計，引導學生回憶生活中的重複現象，感受重複構成在生活中的運用，欣賞重複構成整齊、有序的美感，領悟生活與藝術血脈相連的哲理。

3.探究階段：

教師領學生用撕紙的方法制作一件簡單的重複作品。

小組為單位，利用課前收集的實物材料（例如一盒回形針、一盒圖釘、一包螺絲、一把紅辣椒等），構想兩三種不同的重複構成方案。

漸變重複：通過欣賞漸變重複構成作品，引導學生髮現漸變重複的基本規律。

（欣賞漸變重複圖片）

對稱重複：通過欣賞對稱重複構成作品，引導學生思考對稱重複的設計方法。

（欣賞對稱重複圖片）

欣賞重複圖片激發創作熱情。

4.實踐階段：

引導學生運用多種方式進行重複構成練習，能力較強的學生鼓勵其將構成作品進行再次構想，使之成為某一主題藝術作品的主畫面。

5.評價階段：學生展示作品，自評、互評，教師總結性評價。

（三）拓展延伸：欣賞《閲兵式》提升民族自豪感

　　板書設計

重複的美

自然界---重複---尋找規律---重複構成設計

漸變重複 對稱重複