過生日請同學吃飯好不好教案

　一、 教學目標

1、 學生能按口語交際的要求積極參加課堂上的討論發言。

2、 讓學生在正反兩方的討論中明白過生日請同學吃飯的利與弊，選擇適合自己實際的方式把生日過得有意義些。

3、 教育學生要熱愛勞動，自食其力。

4、 教學中對學生進行孝敬父母、尊敬師長及愛國主義等方面的德育目標滲透。

二、 教學難點 ：分組討論過生日請同學吃飯的利與弊。

　三、 教學重點：在學習過程中對學生進行德育目標的滲透。

　四、 教學準備：課件製作。

　　五、 教學時間：一課時

　　六、 教學過程 ：

　　㈠導入 新課，激發興趣：

①以老師翻看同學們的學籍簿發現：我班光12月份出生的同學就有6人來引入“過生日”的.話題。(屏幕上表格出示我班12月份出生的學生名單)

②讓同學們圍繞過生日這個話題，來談談“？”（板書課題）

　㈡分組討論，突破難點：

① 根據學生的回答，老師提議採取小組討論及辯論的形式進行,並把學生分成“贊成”（甲方）與“反對”（乙方）兩組。（板書）

② 分組討論，要求同學們做好記錄，並各推選三名同學到辯論台就坐。

③ 顯示辯論要求：1、各方選一名代表闡述自己的觀點；2、甲乙雙方根據對方的闡述互相提問、反駁；3、如果對方所提的問題辯論代表答不上來，或是自已還有其它不同的見解，本組的其它同學可以舉手發表自己的觀點。

④ 開始辯論。

⑤ “哪一組辯論得好呢？”大屏出示口語交際的要求：A、發言有中心，表達清楚流利；B、提問或反駁應有針對性，不能偏離主題；C、辯論中要禮貌用語的使用,做文明小辯手；D、辯論中做到會聽別人發言,並適當做好筆錄。

⑥ 圍繞本此口語交際的要求，學生對辯手的表現進行評價。

⑦ 根據同學們評價，教師進行小結：1、表揚兩組的同學能積極發言，參與到課堂教學中；2、生日是一個有紀念意義的日子，應本着不破費的原則，選擇切合自己實際的有意義的方式進行。（板書：切合自身實際，有意義）3、要求學生以後注意要按口語交際的要求進行表述。

　㈢教學引伸，進行德育目標滲透：

① 教師引導學生質疑：“是不是值得我們慶祝的日子只有我們自己的生日呢？”

② 教師在課件上設置一個窗口,鼓勵學生點擊,並要求學生能説出圖畫中慶祝的是一個什麼日子。

③ 讓學生談談點擊後的感受。

④ 教師進行課堂小結。

⑤ 教師提議以班集體的名譽為我班12月份出生的6位同學提前過生日。(課件出示生日快樂歌及相關的畫面,並通過全班

合唱生日快樂結束教學)

　附板書設計 ：

口語交際

贊成 反對

甲方 乙方

有意義 切合自身實際