紅色的味道小班語言教案

設計思路：

紅色是小班幼兒最常見、最喜歡、最容易認識的顏色：大街上掛的紅燈籠、女孩的紅裙子、男孩手中的金箍棒……利用孩子們對紅色的偏愛，在活動中調動孩子的多種感官，提高他們的語言表達能力，是我設計這節小班語言活動——《紅色的味道》的宗旨。

活動目標：

1．利用孩子們對紅色的偏愛，調動幼兒多種感官的參與，引導幼兒用較完整的.語言大膽描述各種紅色物品。

2．幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是X X，它是紅色的，感覺X X。我吃的是X X，它是紅色的，味道是X X 。”

3．豐富詞彙“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。

活動重點：幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答問題。

活動難點：引導幼兒運用已有語言經驗較完整地描述紅色物品。

活動準備：

1．幼兒人手一副紅色鏡片的眼鏡。

2．紅、黃、綠三種不同質感的玩具。

3．各種紅色果汁、食物、水果若干。

活動過程：

一、遊戲：尋找紅色玩具，導入主題，鼓勵幼兒大膽講述。

1．師：小朋友，這裏都有什麼顏色的玩具?

幼：有紅顏色的，黃顏色的，還有綠顏色的。

師：請每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

(幼兒自己挑選玩具。)

2．教師示範：我拿了一個紅顏色的玩具魚。它有紅紅的魚鱗、紅紅的尾巴、大大的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去硬硬的。

師：小朋友的玩具是什麼樣的?

引導幼兒根據自己的玩具大膽講述。

二、通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體，引導幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是XX，它是紅色的，感覺XX”，豐富詞彙“軟軟的”、“硬硬的”。

1．師：誰來説説自己拿的是什麼玩具?它是什麼顏色?摸上去感覺是怎樣的?

2．幼兒分步驟回答，教師小結整理並請全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺軟和硬。

3．師：請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞彙“軟軟的”、“硬硬的”。

三、通過味覺感知紅顏色的物體，引導幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是X X，它是紅色的，味道是X X”，豐富詞彙“酸酸的”、“甜甜的”。

請幼兒把玩具放回玩具筐。

1．師：看，我給你們帶來了什麼食物?(逐一展示紅色食物。)

2．請幼兒回答出食物名稱。

3．請幼兒品嚐各種食物的同時在一旁巡迴觀察，個別提問“你吃(喝)的是什麼?它是什麼顏色?味道怎樣?”請幼兒描述品嚐過的食物，集體説短句“我吃(喝)的是X X，它是紅色的，味道是酸酸的(甜甜的)”。

四、通過視覺感受紅顏色的物體，鼓勵幼兒大膽完整地表達看到的景物。

每位幼兒戴一副紅色鏡片的眼鏡。

1．師：你看到了什麼?它是什麼顏色的?

2．幼兒回答，自然結束。