彩色的鴨子大班語言教案

活動目標：

1、能帶着問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內容的理解。

2、在故事優美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現夢想而付出的種種努力。

3、萌發幼兒對美好事物的嚮往、憧憬。

活動準備：

1、視頻轉換儀，幼兒人手一本小圖書。

2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關知識有所瞭解。

活動過程：

一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱。

1、觀察封面並提問：

今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什麼叫《彩色的鴨子》嗎？

2、鼓勵幼兒大膽猜測幼a：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子"。

幼b：我感覺是這隻鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一隻彩色的鴨子。

二、幼兒自主閲讀圖書《彩色的鴨子》

1、翻開圖書第1頁畫面。

（1）提示：這隻鴨子在什麼地方？她會是誰呢？在幹什麼？

幼：這是鴨媽媽，它在窩裏生蛋。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢裏生蛋，它的眼睛怎麼樣？為什麼閉着眼睛呢？

幼ａ：因為它要專心的生蛋，所以閉着眼睛。

幼ｂ：它閉着眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。

師：母鴨媽媽還會想些什麼？做些什麼呢？讓我們一頁一頁的往下看。

（通過教師啟發性的提問，引導幼兒有針對性地閲讀圖書，瞭解故事的大致內容，並鼓勵他們在閲讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬鬆的氛圍中根據畫面大膽想象，自主地構建語言。）

2、幼兒自主閲讀。

（1）教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察瞭解幼兒閲讀的情況。

（2）請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內容。

（請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便於教師在下一環節中更好的引導幼兒深入理解故事內容。）

三、分析畫面，理解故事的內容。

1、利用視頻轉換儀放大幼兒圖書，引導幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。

（教師在幼兒自主閲讀後，利用視頻轉換儀和幼兒一起閲讀圖書，幫助幼兒整理思路，調整自己對故事的理解，更好的激發幼兒的語言表述積極性。）

2、藉助提問，幫助幼兒進一步瞭解母鴨的美好願望。

（1）母鴨有什麼願望？從哪裏可以看出來？

幼a：它想生一些漂亮的彩色蛋。

幼b：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。

師小結：母鴨在鴨巢裏想着：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一羣彩色的鴨子，我就可以帶着這羣彩色的鴨子去旅遊，這就是母鴨最大的願望。

（引導幼兒觀察9頁-11頁的畫面）

（2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現自己的願望呢？

幼a：它要吃許多彩色的花朵和果子。

幼b：要天天和彩色的花汁做的飲料。

幼c：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花牀上。

幼d：還要多看彩色的晚霞。

（教師採用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學説第4頁-第9頁故事中優美的'語句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。）

（3）母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢？她的願望有沒有實現？

幼a：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。

幼b：對，它的小鴨子在彩色的水裏游泳，也變成了彩色的小鴨子。

幼c：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。

四、完整欣賞。

師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的願望為什麼能實現呢？

聽教師完整講述故事，幼兒翻閲大圖書。

（在幼兒熟悉故事內容後，進一步提出究因性問題：為什麼母鴨的願望能實現？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。）

五、請幼兒提問、質疑，大家互相解答疑問。

師：關於這個故事，你還有什麼不明白的地方嗎？

教師提出閲讀要求：（在幼兒個別講述後，再一起看圖書閲讀故事，能將幼兒零碎的經驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結，讓幼兒感受怎樣表達更規範、更完整。）