中班語言教案春天的色彩

《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特徵，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。下面是小編整理的中班語言教案春天的色彩，大家一起來看看吧。

　　【設計意圖】

春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復甦、充滿生機的季節，周圍的一切事物都在發生着細微的變化。春天悄悄走進了我們，雖説春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏鋭的眼睛。户外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了……

《春天的.色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特徵，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。

　　【活動目標】

1.瞭解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

2.能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，並能清楚的表達。

3.知道事物之間的聯繫，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

　　【活動準備】

1.利用“春雷”的聲音，創設“聲音渲染”情境。

2.利用小熊圖片，創設“無限想象”情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

4.結合課件欣賞，創設“續編朗誦”情境。

　　【活動重點】

知道事物之間的聯繫，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

　　【活動難點】

續編散文的最後部分。

　　【活動過程】

一、利用“聲音渲染”情境，感受雷聲的巨大

師：孩子們，聽，什麼聲音?這麼響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?

二、利用“無限想象”情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩

師：原來是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告訴了小熊春天的到來，小朋友能告訴小熊春天是什麼顏色的嗎?

三、利用“快樂傾聽”情境，初步感知散文的內容

師：小朋友聽到了春天是什麼顏色的?誰告訴了小熊春天的顏色?小熊覺得春天是什麼顏色的?

四、利用“圖片觀賞”情境，完整欣賞散文，瞭解事物之間的聯繫

師：為什麼小草説春天是嫩嫩的綠色?為什麼草莓説春天是甜甜的紅色?為什麼小兔説春天是跳跳的白色?

小結：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯繫的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。

五、利用“續編朗誦”情境，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色

師：除了散文中説到的這些顏色，春天還有什麼色彩呢?誰願意告訴小熊?我們也試着把它編到我們的散文裏吧。

　　活動結束

師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩，回來告訴小熊!

　　附：春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裏睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什麼顏色的呢?

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

小熊聽了説：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。