數學認識正方體的教案
教案一:認識正方體
活動目標:
1、在活動中認識正方體,能區分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特徵。
2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。
3、培養幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
活動準備:
1、教具準備:骰子、正方體圖形紙、課件2、學具準備:製作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒活動過程:
一、預備活動。
1.師幼問候2.情景導入"今天我要帶小朋友前往神祕的魔術樂園玩,接下來我們要踏上神祕的魔術之旅了,請小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長,我用積木蓋新房,小朋友們請進去,都誇房子真漂亮!
二、集體活動。
(1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什麼圖形?有幾個?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形,我們變個魔術,看看它能變成什麼?"
(2)操作活動教師做示範,將圖紙摺疊後變成正方體。
師:"今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。
(3)認識形體請幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個面組成?"(請小朋友用彩筆點數)師:"每個面都是什麼圖形?每個圖形一樣大嗎?"小結:用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
(4)師幼互動師:請小朋友説一説生活中有哪些正方體。
三、遊戲活動:
1.遊戲名稱"擲骰子"遊戲2.遊戲規則請一名幼兒擲骰子,幼兒根據骰子的數字回答問題。回答正確的小朋友上台擲骰子。(骰子上標註問題)數字1:正方體有幾個面?
數字2:正方體的六個面一樣大嗎?
數字3:生活中有哪些正方體的東西?
數字4:生活中有哪些正方形的東西?
數字5:正方體的六個面是什麼圖形?
數字6:再擲一次骰子。
3.活動小結
篇二:認識正方體教案
【活動目標】
1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特徵。
2.複習幾何圖形,並練習按特徵分類。
3.培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.磁性教具:幾何拼圖――太空城堡。
圖形標記、數字標記、大小標記。
2.正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。
3.幼兒學具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
【活動過程】
一、準備部分
複習幾何圖形。
1.辨認幾何圖形。
師:這座太空城堡由哪些圖形組成?
2.練習按圖形特徵進行分類。
師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、出嘗試問題
1.告訴幼兒今天來認識正方體。(出示正方體盒子)
2.展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什麼圖形)數一數(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特徵。
師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什麼圖形組成的?然後數一數,有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎麼樣?請你在記錄紙上寫下來?
3.提示記錄方法。
三、幼兒操作活動,教師巡迴瞭解活動情況
四、幼兒表達活動情況
師:(指折成的'正方體)它有幾個面?每個面是什麼圖形?你是怎麼知道它們一樣大的?
五、教師講解
通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特徵。
1.數一數:有六個圖形。
2.看一看:每個圖形是正方形。
3.比一比:每個正方形一樣大。
4.小結:正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。
(1)幼兒講述以上特徵。
(2)分辨一下正方形和正方體。
六、幼兒操作活動
建構正方體,幼兒進一步感知正方體的特徵。用塑料學具,拼裝成一個正方體。
師:請小朋友每人做一個正方體的玩具,送給太空城的朋友。
教師巡迴指導,幼兒做好後,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒有六個面,每個面是不是一樣大的正方形。
七、集體遊戲“拼圖”,辨認正方體