幼兒園教學設計:有趣的想象旅行
一.設計意圖:
豐富的想象力是孩子特有的魅力,他們可以在想象空間裏馳騁,甚至天馬行空。陶行知提出“創造教育”理論,旨在培養孩子的想象力和創造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象,用簡單的線條和圖形,以他們的自己的方式表現出來,用油水分離的美術方法讓他們的想象神祕的展現出來,既符合幼兒好奇,求知慾強的特點,又滿足了幼兒遊戲的興趣需要,同時促使孩子自由想象,自我表達,寓教於樂,體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。
二、 活動目標:
1. 感受大自然的奇景,瞭解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2. 嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象,並用油水分離的方法展現出來。
3. 在想象、創作、展現過程中,體驗美術的樂趣。
三、 活動準備:
物質準備:PPT,音樂《飛舞的芬多精》一段,已調好的各種顏色的水粉顏料,報紙若干,畫筆、白色油畫棒、素描紙人手一份
四、 活動過程
1.回憶假期的旅行,引起幼兒的興趣
師:小朋友們,國慶節放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來説説你去哪裏旅行了,看到了哪些美麗的景色,哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)
2.欣賞PPT,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色
師:今天,老師也要帶你們去旅行,不過是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的'眼睛要準備好了,緊緊跟着我,好朋友機器貓帶着我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞,並以“你看到了什麼”讓孩子邊看邊自由説説,亦可適當的提醒。
3.引導和鼓勵幼兒伴隨音樂,大膽的想象
師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?
師:這次我要請小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那裏可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河裏旅行……
師:閉上眼睛,跟着音樂,我們一起去想象旅行啦!
師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽和小鳥在一起遊戲,看到了風箏和風兒在遊戲;我們又飛到了小河裏,看到了小魚和河水在遊戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師:我們想象旅行回來啦,誰來告訴我你去哪裏旅行了,看到了什麼?(請幼兒舉手回答,可以鼓勵幼兒用動作來表現)
4.老師示範操作油水分離,神祕展現想象內容,再次激發幼兒興趣。
師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什麼好玩的?悄悄的告訴你們,其實好玩的都已經在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來,看的更清楚。仔細看(提醒,刷子跳圓圈舞和扁扁舞,讓孩子一邊説一邊也做動作)
師:我有了一雙翅膀,一下子飛到了……看見了……,又飛到……看見了……(説到哪,塗到哪)
師:神奇嗎?想不想知道其中的祕密?其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了,(為什麼看不出呢?)然後用有顏色的顏料塗上去,它們就會出現。
5.幼兒在音樂中,大膽想象、創作並展示,相互欣賞
師:你們想不想玩?怎麼玩,每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再塗上你喜歡的顏料
師:要求:1.你們各自的想象應該是不一樣的;
2.塗顏料的時候要把整張紙塗滿,但是不能塗的太多,紙會破的;
3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;
4.塗完後把作品放在旁邊窗台上晾乾,然後把手洗乾淨;
5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人
6.評價結束
師:我們來一起看看小朋友的畫,説説他們去哪旅行了,看到了什麼。
師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課後可以拿着自己的作品告訴你的好朋友你去哪裏旅行了。
活動反思:
豐富的想象力是孩子特有的魅力,他們可以在想象空間裏馳騁。陶行知提出“創造教育”理論,旨在培養孩子的想象力和創造力。
整個活動過程不需要孩子畫出多好的作品,只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來,然後把到哪裏旅行展現出來,就是一個完美的過程。
調整:1、開始部分直接導入,欣賞PPT的圖片再少一些,是什麼景色正確的給幼兒,語氣要放慢一些,在這個地方多加一些豐富的內容,給孩子做一個鋪墊。
2、評價作品時讓孩子自己介紹自己的作品。