識字7一年級教案

　　教學目標：

1． 學會本課9個生字，綠線內的3個字只識不寫。認識一個偏旁：羊（羊字旁）。

2． 初步瞭解會意字的特點培養學生主動識字的興趣。

3． 朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團結起來力量大的道理，並能與實際生活相聯繫。

4． 在小組學習中，培養學生合作探究、細緻觀察、大膽交流的能力。

　　教學重點、難點：

識字、寫字。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線，獨木不成林”的.含義。可安排2課時進行。

　　教學準備：

每個學習小組一盒積木；課文的插圖；歌曲《團結就是力量》的磁帶；詞語卡片、生字卡片、田字格。

一、 創設情境，看圖識字

1． 出示左上圖。

（1） 猜一猜。

師述：這三幅圖裏，分別藏着一個漢字，你能找出來嗎？（相機出示：人 從 眾）

表揚猜出“眾”的小朋友，並請學生説説是怎麼猜出來的。

（2） 找一找。

這三個字有好多朋友，我們一起來給他們找朋友。

（相機出示：工人 跟從 羣眾）

（3） 讀一讀。

小朋友，剛才我們認識了幾個新朋友，請你讀一讀這些詞語。（學生自由讀，指名學生讀）

（4） 比一比。

小朋友的眼睛可亮了！仔細觀察這三個字，你發現了什麼？

（引導學生説出“從 眾”這兩個字是由“人”累加起來的）

二、 遊戲誦讀，理解兒歌

過渡：有一位會寫詩的叔叔把這三個字合在一起寫了一首好聽的兒歌，我們一起來學習。（相機出示兒歌：二人從，三人眾。眾人一條心，黃土變成金）

1． 創設遊戲情境，深入理解兒歌。

（1） 分小組，合作搭積木。

比一比，哪一組搭得最漂亮？

（2） 談體會，明道理。

a． 這一組搭的積木可漂亮啦！請你們來談談成功的體會。

b． 這一組搭的積木倒塌了，你們失敗了，從中你懂得了什麼道理？

（3） 聽歌曲，感悟讀。

只有齊心協力，團結合作，才能成功。這就是“眾人一條心，黃土變成金”。（播放歌曲《團結就是力量》）

（4） 揭課題，指導讀。

剛才我們學習了《識字7》左半部分的內容。（板書：識字7）

a． 學生在學習小組中讀一讀。

b． 小組推薦學生朗讀，注重評價。

c． 全班一起朗讀。

三、 探究合作，學習新知

1． 小組合作學習。

師：剛才我們認識了新字、新詞，學習了一首好聽的兒歌。左邊的課文，老師要請小朋友以小組為單位，用看看圖、識識字、讀讀詞或其他方法來學習。人人可以爭當小老師，挑自己已讀懂的説給其他小朋友聽。（學生合作學習、交流，教師巡迴瞭解，點撥指導）

2． 大組交流成果。

師：誰願意當小老師介紹一下你讀懂了什麼？

四、 比較小結，拓展延伸

1． 比一比。

（1） 男、女小朋友分別讀這兩首兒歌。

（2） 比一比，從這兩首兒歌中，你發現了什麼？（引導學生通過誦讀，理解這兩首兒歌講了同一個道路，那就是團結力量大）

2． 説一説。

學生聯繫已有的生活經驗或回憶童話、寓言故事來談談自己的體會。

3． 讀一讀。

帶着自己的體會、感受，一起把課文讀一遍。

五、 學習生字，指導書寫

1． 出示生字卡片：黃 變 成 金 單 絲 條 眾 羣

2． 認讀生字。

3． 説説你記住了哪些字，有什麼好方法。

4． 自學筆順圖，在書上描紅。

5． 交流書寫時的注意點。

6． 《習字冊》上描紅、仿影、書寫。