九年級下冊語文期末考試測試及參考答案

九年級下冊語文期末測試及答案

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.庇護bì 粗獷ɡuǎnɡ 剔除tì 懲惡揚善chéng

B.踱步duó 模樣mó 憎惡zēnɡ 鮮為人知xiǎn

C.笨拙zhuō 綺麗qǐ 狹隘ài 扣人心絃xián

D.佇立zhù 篩選shāi 提防tí 載歌載舞zài

2.下列句子中沒有錯別字的一項是

A.在挫折中，有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗裏給自己折了一隻船，將自己擺度到對岸。

B.當探究活動陷入困境，學生一愁莫展時，教師應及時幫助學生分析原因，尋找新的途徑、方法。

C.雖然古人懸樑刺骨的學習方法有些殘忍，但一些人把讀書、學習當成負擔的態度則更不可取。

D.小時候，誰敢惹威嚴的父親震怒，就必定沒有好果子吃。

3.下列句子中加點成語或俗語使用有誤的一項是

A.聯歡會上，少兒合唱團首當其衝，為大家演唱了幾首歡快動聽的歌曲。

B.有的人對崑曲一知半解，卻在崑曲名家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。

C.俗話説，吃一塹，長一智，一個人只有善於吸取失敗的教訓，才能獲得豐富的人生經驗。

D.俗話説 ，一方水土養一方人，雲南石林的特有風情造就了生活在這裏的哈尼人山一般沉穩堅毅的性格。

4.依據語段內容，對畫線病句的修改恰當的一項是

中國國際廣播電視台廣播孔子學院由中國國際廣播電視台與中國孔子學院總部攜手創建，以廣播孔子課堂、無線廣播、在線廣播等為載體，①用38種外語面向世界各地的學員傳播中華文化，教授漢語，②數以萬計的海外受眾通過它享受學習漢語服務，成為各國民眾學習漢語、瞭解漢語、瞭解中國文化的重要渠道。

A.修改：①用38種外語面向世界各地的學員宣講中華文化，教授漢語

②為數以萬計的海外受眾學習漢語提供服務

B.修改：①用38種外語面向世界各地的學員教授漢語，傳播中華文化

②通過它數以萬計的海外受眾享受學習漢語服務

C.修改：①用38種外語面向世界各地的學員宣講中華文化，教授漢語

②通過它數以萬計的海外受眾享受學習漢語服務

D.修改：①用38種外語面向世界各地的學員教授漢語，傳播中華文化

②為數以萬計的海外受眾學習漢語提供服務

5.結合語境，將下列語句填到橫線處，最恰當的一項是

轉眼之間，夕陽被大海吞沒了。整個天空和海洋頓時暗下來，靜下來。大海在腳下起伏着，海水像又黑又濃的墨汁，在無聲地翻滾着，沒有陣陣拍岸的驚濤，沒有排排洶湧的巨浪，①。一個個巨大的氣泡從海底湧上來，“譁”地裂開，砸向黑漆漆的海面，四周的海水一陣沸騰，打着旋，縱橫着，嗚咽着。沉下去的越發濃重，湧起的則閃爍着炫目的青光，令人②。

A. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾着 ②不寒而慄

B. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而慄

C. ①只有海浪像開了鍋的沸水一般翻滾着 ②驚歎不已

D. ①只有像開了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚歎不已

6. 對下面文段中修辭方法作用的分析，有誤的一項是

花逢盛時，固然惹人喜愛，但真正的看花人哪一刻不能賞花?

在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時，花已暗藏在那裏。

當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時，花隱在那裏。

當蓓蕾悄然結胎時，花在那裏。

當花瓣怒張時，花在那裏。

當香銷紅黯委地成泥時，花仍在那裏。

當一場雨後只見滿叢綠肥時，花還在那裏。

當果實成熟時，花恆在那裏，甚至當果核深埋地下時，花依然在那裏。

見或不見，花總在那裏。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧!

A.選段中運用反問句式，強調了真正的看花人時刻都可以賞花。

B選段中運用“當……在那裏”的排比句式，強調了在生命成長的每一階段都有花的存在。

C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為，生動地寫出了花在綠芽和枝條萌發時的情態。

D.選段結尾把人生中的酸甜苦辣比作花，形象生動地寫出了無論成功還是失敗，同樣都能給我們帶來美好的體驗。

二、語文積累(共8分)

7.默寫(5分)

(1)懷舊空吟聞笛賦，______。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(2)______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

(3)入則無法家拂士，______，國恆亡。(《生於憂患，死於安樂》)

(4)在《<論語>十則》中，闡述學習與思考辯證關係的句子是: ______，______。

8.名著閲讀(3分)

《孟子》一書，是①經典著作之一，記錄了孟子的言論和活動。我們學過的②一文，反映了孟子“民貴君輕”的政治主張。《魚我所欲也》則闡明瞭③的觀點。

三、綜合性學習(共11分)

為了讓同學們能夠正確對待“社會實踐活動”，提高活動的實效性，我校團支部就城鎮中的某中學開展了一次“社會實踐活動”大調查，請你完成下列任務。

9.閲讀下面兩則材料，請你説出某中學能持續開展社會實踐活動的原因。(共5分)

【材料一】 某中學社會實踐活動相關信息調查表

年 份

項目內容 2011年 2012年 2013年

政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人

學校規定實踐活動成績佔綜合素質評價比例 5﹪ 10﹪ 20﹪

家長對實踐活動認可度 76﹪ 85﹪ 96﹪

【材料二】

據瞭解，某中學在探討和實踐學生綜合素質教育方面，大力倡導讓學生走出課堂，投身社會，參與社會，在社會中增長才幹。從2010年至今已組織活動30餘次，且每次活動都得到當地資源單位的大力支持。每次活動學生們的參與率都非常高。但也有部分學生在活動中總是抱着娛樂、遊玩的態度，不能把活動與自身學習、成長相結合。

原因：______

10. 下面是某中學開展“紅色之旅”主題實踐活動的相關材料，閲讀下面材料，探究該活動可供借鑑的成功經驗，寫出你的探究結果。(每點4個字)(共4分)

2013年5月，某中學為培養學生的愛國情操，組織了一次“紅色之旅”的社會實踐活動。活動伊始，學校通過問卷調查瞭解學生興趣，依據學生意願確定以參觀軍事博物館為內容開展此次活動。參觀過程中，學生興致盎然，由衷地感慨中國武器的迅速發展，革命先烈的英勇頑強……為了記錄下每一個感人的瞬間，老師根據同學們的各自特長、愛好合理分配任務。參觀結束後，同學們撰寫參觀心得，就連平日裏很少動筆寫作的學生也記錄了自己的想法，並在 “騰飛的中國”主題班會中承諾，今後一定好好學習，做一個無愧於國家的中學生。

探究結果：______

請你根據以上提供的材料，説説作為一名中學生應該如何正確對待社會實踐活動。(共2分)

答：______

四、文言文閲讀(共9分)

閲讀《曹劌論戰》，完成12-14題。

①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

②公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

③既克。公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

12.解釋下列語句中加點詞的意思。(共2分)

(1)肉食者鄙 鄙:______

(2)公將鼓之 鼓:______

13.用現代漢語翻譯下面的句子。(共2分)

衣食所安，弗敢專也，必以分人。 翻譯：______

14.請你閲讀第③段，將下面內容補充完整。(第②空用原文回答)(共5分)

五、現代文閲讀(共30分)

(一)閲讀《輕放》，完成第15-17題。(共15分)

輕 放

①走廊裏的聲控燈，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習慣性地歎口氣，在黑暗中摸索着將門打開，又重重地關上，似乎想要以此發泄那一臉對晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部裏，擺設了各種各樣的燈泡，而且低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內的所有人，誰都沒有想起，在買泡麪的時候，順手捎帶一個燈泡上來。

②父親過來看我，走到門口，看見我費力地用手機裏微弱的光線照明，立刻放下手裏的東西，説聲稍等，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然後，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了温暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便説，你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了。

③父親卻扭過身來，正對着我，説，其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是歎息世風日下，自己卻始終不去動手呢 ?

④我笑，可不是人人都像您這樣樂於助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬於公共的區域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經過呢。

⑤父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃着樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經過，他便停下打掃，將身子朝樓梯一側，又朝來人笑着點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意裏，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個神經稍稍有點錯亂的老人。

⑥我在晚飯的時候，便抱怨於他，説何必對陌生人這樣殷勤，他們指不定在心裏覺得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，我管不着別人心裏怎麼想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門?

⑦幾日後，翻起帳本，突然想起一個借錢的熟人，彼時他信誓旦旦，説三個月後肯定一分不少地全都打到我的帳户裏來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質問他。父親得知後將我攔住，説，錢既然已經借出去了，就不必再催了。我不解，説，難道這筆錢白白地給他了不成?這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣?

⑧父親一聲不響地拿過我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才説，何時你將心裏那個還款的日期，也一併改成無期限的時候，就不會像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了，你過去一通責問，那豈不是壞了彼此感情?一筆錢丟掉不要緊，卻把一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了。

⑨我依然心裏憋悶，説，可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽説他借過別人的錢，每次別人一催，他就推説下個月還，結果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。

⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個常佔便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關係，能夠用錢測出一個人的深淺，並在以後的路上，儘可能地遠離這樣的人，不是更好嗎?況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕鬆的是你，而他，則會有小小的失落與不安。

(11)隔着十幾年的光陰看過去，我第一次發覺，碩士畢業的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白無力。人生中一切矛盾的化解，並不是拿尖鋭的刀子劃過，而是那最樸素最温暖的輕輕一放。

(選自《青年文摘》)

15.本文圍繞“輕放”記敍了父親的三件事。閲讀作品，填寫下面的表格。(共4分)

事件 “我”的心理變化

① 不理解

父親打掃公共樓梯並朝路人微笑點頭 ②

③ ④

16.結合文章第⑤⑥段，請你談談對畫線句中“那最樸素最温暖的輕輕一放”的理解。(共4分)

答：_____

17.作者通過敍述三件事揭示了文章的主題，請你具體分析這三件事在寫法上有什麼相同之處(不超過150個字)(共7分)

答：_____

(二)閲讀下面文字，完成18-19題。(共7分)

①漢民族日常生活中存在着大量的諧音現象，從詞的語音形式上看，這固然與漢語中同音詞、近音詞的大量存在有着密切的關係，但背後藴藏的文化因素也為使用諧音表情達意提供了沃土。

②漢民族善於比附聯想，這是漢民族展開思維活動的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來都是毫不相干的，就因為他們之間語音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯想，借用“語音”這一橋樑，把它們自然地聯繫在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管嚴”，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。

③漢民族趨吉避凶的文化心理是諧音產生的重要心理基礎，這和我國的傳統觀念有關。人們相信語言文字具有超自然的魔力，有些話説多了便會應驗。人們通過支配這些語言的讀音或文字，來支配與它們相關聯或由他們所代表的事物，使之朝着所期待的方向發展變化。例如，過年要吃魚，意味“年年有魚(餘)”，再如，漁民忌言“箸”，認為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對行船來説是不吉利的，因此將“箸”改稱為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風順”之意。可見，通過諧音可以給一些最普通、最平凡的事物塗上喜慶的色彩，寄託自己的美好厚望，也可以給一些認為會給自己帶來災禍的事物換個名稱，換成另一種語音形式來表達，以此獲得心理上的滿足與安慰。

④另外漢民族歷來崇尚含蓄委婉的表達方式，有些不便直説的話語或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對方接受的形式説出來，減輕言語對人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對語言交往的影響。含蓄委婉的文化心態常常用諧音表義來體現。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這邊的“晴”其實是借用了“情”的諧音。含蓄地表達了少女們對少兒郎的情意，而且又貼合整首詩的背景環境，這裏的諧音用的就非常形象生動。

⑤漢語言中的諧音現象與民族文化是息息相關的，即使是經濟飛速發展的今天，諧音文化仍有巨大的發展空間，無論是匯源鮮橙的廣告語——真“橙”愛你每一天，還是網絡世界中的“886”都是諧音文化發展的鮮活印證。

18.閲讀文章，請你用簡練的語言概括什麼是“諧音現象”。(共2分)

答：_____

19.閲讀下面材料，分別説説材料中的諧音現象是如何體現民族文化的。(共5分)

結婚是人生中的大事，無論是過去還是現在，祈求夫妻生活美滿、多子多福的心裏在漢人的婚俗中表現的十分突出。人們往往會在結婚儀式中安排一些能夠表示這些觀念的禮儀等。婚禮當天新人牀上會放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當天有誰不小心打碎了東西，就會馬上説“歲歲平安”“落地開花”等一些吉祥語。

答：_____

(三)閲讀下面文字，完成第20—22題。(共8分)

①著名作家賈平凹説：“會活的人，或者説取得成功的人，其實懂得了兩個字——捨得。”捨得，《現代漢語詞典》解釋為“願意割捨，不吝惜”，實際意思偏向於“舍”。賈平凹的'話是在告訴我們：______。

②舍能體現一個人的智慧。

③現實世界紛繁複雜，我們常常面臨着舍的考驗，需要我們不斷地去選擇，去割捨。當無法同時完成許多事情時，當感到“心有餘而力不足”時，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬雲面對旗下淘寶網是否收費問題時，他的分析是：“阿里巴巴”的長遠目標是成為中國最好的電子商務平台，目前的主要任務是做大規模;同一時間既想做大規模，又想賺大錢，現有能力還做不到。因此，馬雲最終決定不收費。_____如今，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務平台。

④只有學會舍，我們才能擁有人生的智慧 ，獲得成功。

⑤舍能體現一個人的品德。

⑥列夫·托爾斯泰在《一個人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長時間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無厭是造成這一悲劇的真正原因。

⑦美國開國元勛華盛頓連任兩屆總統後，民眾依然希望他擔任第三屆總統，但為了推動美國的民主進程，無論民眾再怎麼擁戴，大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定：不參加第三屆總統競選。他捨棄權利的舉動是美麗的，他轉身離去的背影亦是人間最動人的。

⑧只有學會舍，我們才能不被物慾所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。

⑨其實，每個人的內心裏都有一盞明燈，卻總是背道而馳;每個人的內心裏都有一面明鏡，卻總在逃避。這一切都是因為我們的內心矛盾，思緒混亂，難以捨棄自我，難能獲得重生。

⑩請記住泰戈爾的名言：“當鳥翼繫上了黃金，就再也飛不遠了。”

20.請你根據文章內容，在第①段空白處補寫出作者的觀點。(2分)

答：_________

21. 請你在第③段橫線處填寫一句話，闡明馬雲的例子與“舍能體現一個人的智慧”之間的聯繫。(2分)

答：_________

22.簡要分析文章⑤—⑧段的論證過程。(4分)

答：_________

六、作文(50分)

23.題目：傳遞

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

昌平區第一學期九年級年級期末質量抽測

　　語文試卷參考答案及評分標準 2014.1

一、選擇(共12分。每小題2分)

題號 1 2 3 4 5 6

答案 C D A D B C

二、填空(共8分)

7.答案：

(1)到鄉翻似爛柯人

(2)山河破碎風飄絮

(3)出則無敵國外患者

(4)學而不思則罔，思而不學則殆。

(共5分。每空1分，有錯不得分)

8.答案：①儒家 ②《得道多助，失道寡助》 ③捨生取義

(共3分。每空1分)

三、綜合性學習(共11分)

9.答案要點：

原因: 政府資金投入逐年增加;學校越來越重視;家長越來越認可;資源單位大力支持;學生參與率高

(共5分。每個要點1分)

10.答案示例：

探究結果：目標明確;前期調查(尊重意願);合理分工;及時總結

(共4分。每個要點1分)

11.答案示例：

(1)抱着學習的態度參加活動，主動把活動內容與自身學習、成長相聯繫

(2)及時總結活動感受

(共2分。每個要點1分)

四、文言文閲讀(共9分)

12. 答案：

(1)鄙:鄙陋，這裏指目光短淺

(2)鼓：擊鼓進軍

(共2分。每個詞1分)

13. 答案：

衣食這類養生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。

(共2分)

14.答案：

①魯國取勝的原因 ②彼竭我盈 ③轍亂旗靡 ④有謀略 ⑤善觀察

(共5分。每個空1分，注：用原文回答多一字少一字均不得分)

五、現代文閲讀(共30分)

(一)《輕放》(共15分)

15.答案：

①父親為公共走廊換燈泡 ② 不滿 ③父親勸説“我”不要催促朋友還錢 ④明白

(共4分。每空1分)

16.答案要點：

父親默默清掃樓道、面對他人異樣的眼光父親能夠點頭、微笑着禮讓，這些行為常見、自然而又樸素，但能給大家帶來整潔的環淨與快樂，讓人感到温暖;面對兒子的抱怨，父親教育兒子做自己認為快樂的事，不要顧及他人的看法。這種處世態度正是父親的輕輕一放。

(共4分。樸素1分，温暖1分，輕放1分，結合文章內容1分)

17.答案示例：

第一件事，父親為公共走廊換燈泡的熱心舉動與眾人無視的冷漠態度構成對比;第二件事，當路人對父親行為投來詫異眼光時，父親不顧及他人看法，做自己認為快樂的事和兒子抱怨的態度構成對比;第三件事，我準備催促朋友還錢的想法和父親寬容、善待別人的做法構成對比。作者就是通過這三處的對比揭示了文章主題的。

(共7分。結合三件事來分析各2分，表達1分)

(二)説明文(共7分)

18.答案：

所謂諧音現象，就是指語言運用過程中藉助音同或音近的語言特點來表情達意的一種語言現象。

(共2分)

19.答案示例：

利用比附聯想的方式，含蓄地表達了對新婚夫妻的美好祝福，希望通過桂圓的“圓”、核桃的“核”分別與圓滿的“圓”、百年好合的“合”諧音，祝福新婚夫妻圓滿百年好合;通過棗子 與“早子”，栗子與“立子”的諧音，祝願新婚夫妻日後能夠“早生貴子”;而在打碎東西時將“碎”與“歲”相諧音，正是漢民族趨吉避凶文化心理的一種體現，希望不要發生不愉快的事情，能夠年年平安。

(共5分。比附聯想1分，含蓄表意1分，趨吉避凶1分，分析諧音1分，語言表達1分)

(三) (共8分)

20.答案示例：做人要學會舍

(共2分)

21.答案示例：

馬雲不收費的決定是睿智的，他為了更大的發展捨棄了眼前的利益。

(共2分。睿智1分，捨棄1分)

22. 答案示例：

首先，提出觀點“舍能體現一個人的品德”;然後，作者列舉列夫·托爾斯泰筆下的帕霍姆貪得無厭造成悲劇的例子，從反面論證觀點;再舉華盛頓捨棄權利的事例，從正面論證觀點;最後，點明學會舍的意義。

(共4分)

六、作文(50分)

作文評分標準

項目

等 等級 內容、表達要求及賦分範圍 説明 書寫(4分)

一類卷

(50—43) 要求：符合題意，內容具體，中心明確;條理清楚，結構合理;語言通順，有2處語病以下。

賦分範圍：46分—39分 以42分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 4分

書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規範。

二類卷

(42—37) 要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結構比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。

賦分範圍：38分—33分 以36分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 3分

書寫工整，標點大體正確，錯別字3—4個，格式規範。

三類卷

(36—30) 要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結構基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。

賦分範圍：32分—26分 以29分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 2分

字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規範

四類卷

(29—0) 要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確;條理不清楚，結構不完整;語言不通順，有7處以上語病。

賦分範圍：25分—0分 以17分為基準分上下浮動，然後加書寫項的得分。 1—0分

字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規範。

説明: 1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出現所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。