動物園的晚上語文教案設計
教學目標：
1、 有感情地朗讀課文，比較流利地説出動物睡覺的情景。
2、 圖文結合，體會有關動作詞語的準確精當。
教學過程：
一、激情導入：
上節課，老師和同學們一起去了夜晚的（生齊：動物園）你覺得動物園的晚上給你留下了什麼印象？
二．授課
過渡：這節課我們再一起去看看這動物園的晚上，想不想讀一讀？好，打開課本，注意，讀完了你就應該有話可説，談談你的理解，你的感想，你的疑問，行不行？
那一邊讀一邊想，我要説什麼？還有應該“不動筆墨不讀書”。（生自讀）
三、學習“狗”
1、過渡：下面我們先去看看狗吧！（出示媒體狗）
2、指讀1、2節。其他思考：狗是怎樣睡覺的？先畫出狗睡覺的句子，然後圈出關鍵詞，聯繫上下文或生活實際想想你從中感受到什麼。如有什麼不懂的，請在旁邊打個“？”。
3、交流
師：你看見的小狗是怎樣睡覺的呢？
生答，師板書：趴 緊貼 一下子
過渡：我們一塊兒做回小狗好嗎？把桌子當地面，做耳朵貼地的動作，再作緊貼的動作。（邊讀邊做）
激趣：哦，我明白了，這一定是隻笨狗，睡覺還要花這麼大的力，多累呀！
反駁：它把耳朵貼在地面上，聽遠處的腳步聲，你現在還認為它是一隻笨狗嗎？（不是）它是一隻靈敏、盡職的狗。真的？你怎麼知道的？分角色讀好爸爸的話和小明的話。 原來這是隻又盡職又靈敏的狗呀，好的，讓我們再一起看看這隻狗是怎樣睡覺的吧。（齊讀）
還有什麼地方沒讀懂嗎？
4、師：誰能看着圖，用上這幾個詞説説狗是怎樣睡覺的。（練説——個別説——聯繫爸爸的話或你的感受説得具體生動些）
5、 小結學法。
師：剛剛我們跟着小明一起去看了小狗睡覺的樣子，還記得我們是怎麼學的嗎？在這裏老師歸納了一下，我們大家來看看。
出示：觀察畫面——默讀批註（畫句子、圈詞語、説感受、打“？”）——交流所得——熟讀練説。
四、 學習“長頸鹿、蝙蝠、大猩猩、大象”。
1、 過渡：下面就讓我們以同樣的方法學習以下四種動物。媒體“田”字出示。
2、 先請大家對照圖，自學3——12節（默讀），
出示：默讀要求：畫出描寫動物睡覺的句子，圈出關鍵詞，聯繫上下文或生活實際説説感受，在讀不懂的地方打上問號。
3、剛才大家學得很認真，老師也發現有些同學碰到了一些困難，還有一些地方有疑問，請大家以四人小組為單位互相幫助，試着解決，需要老師幫忙的請舉手。
4、大堂交流。
你喜歡説哪種動物就交流哪種吧！
師：交流時要求：他交流時，同學們仔細聽，説得精彩處，給點掌聲，説得不到之處，歡迎補充，有疑問處，隨時提問。看看誰的耳朵最靈，誰的腦子最活。
A 長頸鹿。出示畫面。
（指讀）“長頸鹿趴在地上，長長的脖子繞了個彎，把頭擱在自己的背上，閉着眼睛，一動也不動。”
你認為哪幾詞用得比較準確、形象？板書：趴、繞、擱、閉。哪個詞用的最好？（繞）
師：誰想表演一下，轉過去，繞個彎行嗎？為什麼？那你能從繞字上體會到什麼？——長，困難。（讀好4、5節）這個詞用在長頸鹿身上多貼切呀。
師：請喜歡長頸鹿的同學一起向大家介紹它睡覺的樣子吧！（齊讀句子）看圖用上關鍵詞説話。
B 蝙蝠 。出示畫面。
聽：“啪啪，啪啪……”是什麼聲音？（生：蝙蝠飛了過來）。通過剛才的默讀，誰來先向我們介紹一下蝙蝠是怎樣睡覺的？
（指讀）師板書：倒掛 鈎住
師：蝙蝠一般是白天睡覺，可現在是晚上，那麼，小明是怎麼知道蝙蝠睡覺的樣子的呢？（爸爸介紹的），小明的爸爸是一位很有學問的動物學家，今天，也讓我們來做一回有學問的動物學家吧！（自由朗讀6——9節，分角色讀，指讀）看圖，齊説蝙蝠睡覺的.樣子。
小結：今天晚上，聽了你們這些動物學家的介紹，我彷彿已經親眼看見蝙蝠睡覺的樣子了。
C 猩猩 。出示畫面。
師：看，那邊枕着胳膊打呼嚕的是誰呀？（大猩猩）聰明的動物學家們，誰來向我們介紹一下大猩猩睡覺的樣子啊。
（指讀，師板書：側 枕）
大猩猩像人，所以睡覺的樣子也像人。
D 象
師：小明一邊看，一邊聽爸爸講述動物的趣聞，不知不覺中和爸爸來到了-----（象宮）這時候小明看見了什麼？（只見……）
又問了什麼？爸爸怎樣向我們介紹的？（師：敍述 生：對話 ）
小結：聽了爸爸的介紹，我們知道，非洲象愛---（站）着睡覺；亞洲象愛---（躺）着睡覺。板書：站 躺
5、角色表演。
A、 過渡：今天，我們跟着小明再一次看到了動物睡覺各自的特點，同學們真是會學習、會動腦、會説話。為了獎勵大家，下面告訴大家一個好消息，我們新生國小的紅領巾電視台正要錄製一檔介紹動物睡眠的節目。目前正在招聘小主持人，我想在我們班邀請5 位同學做嘉賓主持，任務是：每人自選我們今天所學的一種動物隨着畫面向觀眾朋友們介紹它是怎樣睡覺的。當然作為主持人怎樣開頭，怎樣説得吸引人那可是大有學問啊，比如可以這樣開頭 “現在大家看到的是——”“一看這圖，大家肯定知道我要為大家介紹的是——”“説起——大家一定喜歡，其實它睡覺的樣子也是很討人喜歡的——”下面先請大家在下面作好準備。
B、 推薦5 位同學上台主持，其它的同學既當觀眾又當評委，評出最佳主持人。輕輕提示開頭。“各位觀眾大家好，我首先為大家介紹的是狗睡覺的情況——”……（如上） “最後，我要為大家介紹的是——”
C、表演。師：各位觀眾大家好，今天，我們《紅領巾電視台》為大家隆重推出一檔特別的節目《動物園的晚上》為了感謝大家的熱情參與，我們邀請了5 位嘉賓主持為大家解説動物睡覺的有趣情景。（出示相關畫面播放音樂，表演）——其實，我們身邊也有許多大家熟悉的動物如小雞、小鴨、小貓……他們的睡覺也各有特色，請大家回去仔細觀察，有機會的話，我希望有更多的同學來我們紅領巾電視台作客。
D、評出最佳主持人。
四、講讀末段。
1、談話：剛才，我們隨小明去動物園，瞭解了有關動物睡覺的知識，觀看了有關動物睡覺的情景，此時此刻，你想説什麼呢？
小結：小明的爸爸是個動物學家，從爸爸的話中，也能瞭解到好多動物睡覺的“學問”。由此可見，觀察事物，除了用眼睛仔細看之外，多問、多聽，同樣十分重要。
2、 小明的感受和我們一樣。讀小明的話。
五、總結。
通過這堂課的學習，我們知道了——（動物）睡覺的知識，你們開心不開心？要想獲得更多的知識，除了書本外，得留心觀察自己周圍的一切，多看，多想，多問，還可以查資料。
六、作業。
課後蒐集、查閲資料，瞭解更多的動物睡覺的知識，將資料整理一下，辦份小報。
