大班教案－有趣的紙
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案－有趣的紙，歡迎大家分享。
活動背景：
認識紙張活動後，有一次自己喝水時不小心把一張紙打濕了，這時，小蔣小朋友説：“剛才就像洗澡時沖水一樣”。文文説：“紙張都壞了。”小蔣説：“也沒有壞拉，是變軟了。”聽着孩子們的討論，我想：既然孩子對“紙張濕了”有這麼多興趣問題，我們何不走進童心世界，抓住孩子自發生生成的問題，組織一次科學探索活動，以孩子的興趣點出發，讓孩子自己在實際操作中自己發現答案，自己整理經驗，自主獲得發展，使他們的學習更為主動積極，培養好學、探究的品質。
活動目標：
1、發現不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。
2、樂意探究，體會紙與人們生活的關係。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒事先收集過生活中的各種紙，有一定感性經驗。
2、物質準備：紙的展板、大記錄表；紙娃娃若干(報紙、牛奶盒紙、鉛畫紙、餐巾紙)；透明水盆、抹布、小記錄紙、盤子、筆各七份；PPT一份。
活動過程：
一、談話導入：我們收集的'紙
過渡語：這階段，我們收集了各種各樣的紙，看看！
主要問題：
1、你認識哪幾種紙，介紹一下？
2、這些紙有什麼不一樣？
小結：我們收集到了各種不同的紙（厚薄、顏色等），它們在生活中的用處也各不相同。
過渡：我選了四種紙做了四個紙娃娃，你們看看是用什麼紙做的呢？（PPT）（1號餐巾紙娃娃，2號牛奶盒紙娃娃，3號報紙娃娃，4號鉛畫紙娃娃）這四個紙娃娃要去學游泳。
二、實驗操作：紙娃娃去游泳
1、問題激疑
主要問題：你們猜誰會“游泳”？為什麼？（傾聽幼兒的想法，記錄幼兒的猜想）
幼：我猜牛奶盒紙會游泳。師：為什麼？幼：因為它很輕，會浮在水面上的。
師：那麼，還有誰會游泳呢？
幼：牛奶盒娃娃會游泳的，它很硬的、滑滑的，牛奶倒在裏面都不怕。
幼：牛奶盒紙娃娃不會游泳，它有點重，會沉下去。
幼：鉛畫紙娃娃會游泳，它硬硬的，它不怕水的。
幼：鉛畫紙娃娃不會游泳，我們畫水粉畫的時候，水太多，它就會濕掉的。
過渡語：真的像你們説的這樣嗎！那還是讓紙娃娃去游泳吧。
2、動手實驗
——介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質的紙娃娃，一份小記錄表。
——操作要求：2人一組；四個紙娃娃同時放入水中觀察：看誰最會游泳；結束後完成記錄。
（鼓勵幼兒仔細觀察不同的紙娃娃在水中的變化，説説發現，完成記錄）
3、分享釋疑
主要提問：哪些紙娃娃會“游泳”？它們在水中有什麼變化？（分享交流，驗證並達成共識）
幼：我們發現牛奶盒紙娃娃最會游泳。
師追問：哦，你發現了什麼？
幼：我把牛奶盒紙娃娃輕輕放到水裏，它一直浮在水面上。幼：水珠在上面會滑掉的。
幼：我用吹氣把它往下吹，它也不沉下去。
師面向集體問：你們也這樣嗎？師：為什麼它不怕水，會浮在水面上呢？
幼：牛奶盒紙娃娃摸上去很光滑的，上有一層塑料一樣的東西。
幼：我知道的，媽媽告訴我這是防水的，有了它牛奶倒在牛奶盒裏就不會漏出來了。
師：你知道的真多，沒錯，這是一層防水薄膜，有了他的保護，紙就不怕水了。師看看小記錄表追問：從記錄表上可以看出，大家都同意這個發現，都認為牛奶盒紙娃娃會游泳，不怕水，不易吸水。那我就用笑臉來記錄。咦，哪個紙娃娃最不會游泳呢？
小結：原來這些紙吸水的本領也不一樣，牛奶盒紙最不容易吸水最會游泳，餐巾紙最容易吸水最不會游泳，報紙和鉛畫紙也會吸水但需要的時間會長一些。
三、信息拓展：特殊的紙
過渡語：可是，紙娃娃們為會不會“游泳”的事吵了起來。（PPT）它們都覺得自己是非常有用。不過沒關係，我今天還帶來了２種特殊的紙製品，看了他們就明白了！
1、出示特殊的紙(鈕釦面膜、鋁箔紙)。
主要提問：這是什麼紙？它們有什麼用呢？（藉助兩種特殊的紙，引發幼兒思考）。
幼：這是糖。這是亮晶晶紙。師：知道它的名字嗎?
幼：這是面膜紙，我媽媽就用這個貼在臉上的。
師：它硬硬小小的，怎麼貼在臉上呢？
幼：它要放在水裏才能變大，可以貼臉上。
師：會吸水的紙可真有用！那麼鋁箔紙呢？他怕不怕水呢？讓我再來試試！（撕
出一片鋁箔紙放入水中）你們看，他怎麼樣？
幼：水在滴下來。他不怕水。水溜走了。師：不怕水的鋁箔紙有什麼用呢？
幼：它可以烤雞腿、蛋撻下面的小碗也是用這種亮亮的紙做的。……
2、拓展激疑
主要問題：
生活中還有哪些物品需要吸水性強（弱）些的紙做成的呢？（經驗分享，拓展思維）
小結：其實不管是吸水性強的還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，都會給我們的生活帶來很多方便。
延伸活動：聽了你們的介紹，紙娃娃們又手拉手成了好朋友，她們想請大家再去
收集更多的紙，放在區角中做遊戲！
實施建議：
1、幼兒操作的紙娃娃要選擇其吸水性相統一的材質的紙。
2、活動前期幼兒對生活中各種常見紙及紙質品要有一定的經驗。
