國小數學複習備考方案

一年一度的國小六年級畢業班檢測試即將到來，時間緊，任務重。六年級學生素質的高低成績的好壞，在一定程度上反映了學校的工作水平，關乎着學校的聲譽。按照學校對複習備考工作的要求，結合我校畢業班的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

加強對六年級畢業班教學質量的管理，強化教師責任意識、競爭意識、合作意識，全力做好畢業班備考工作，努力提高畢業班教育教學質量。

二、複習任務：

從國小畢業總複習在整個國小數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而國小畢業複習是對國小階段所學知識形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結合我校學生實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

三、複習目標：

1．使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

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3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

四、複習措施

1、強化計算能力的訓練，利用每天的早，午課前5-10分鐘進行計算能力的強化訓練，竭盡全力提高 學生的計算能力和水平。

2、強化差生輔導，開展“一幫一”活動，力爭把40-50分左右的學生成績提高到60分以上。

3、利用業餘時間加強對學生的輔導，重點放在基礎知識和基本技能方面的訓練和輔導，全面提高學生學習成績。

4、加強訓練，從五月份開始，每週進行一次模擬考試，分析模擬考試情況，針對存在問題，採取新的措施，加以解決。。

5．在複習期間，引導學生主動自覺的複習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

6．在複習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。以期達到複習目標。

7、充分用好練習冊，把練習冊和課本結合起來，不以資料代替課本，克服隨意性、盲目性，做好“練、查、講、改”四個環節。

8認真鑽研教材，明確知識要點，制訂好具體的複習計劃，抓住複習重點，精心設計練習.

具體措施：

1．在複習分塊章節中，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯繫。讓學生在理解的基礎上進行記憶一些基礎概念、法則、性質、公式等。

2、在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力訓練。

（1）四則混合運算計算方面，重點訓練整數、小數、分數的四則混合運算， 2

既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。對於學生計算方面的訓練，從本學期開學以來，一直是利用每天課前5-10分鐘的時間訓練，可是好像沒什麼效果。

(2)、在應用題方面着重訓練學生的審題，分析數量關係方面的訓練，特別是分數，百分數應用既是複習的重點又是複習的難點，講練結合，引導學生歸納總結，抓訂正抓落實。

3、切實做好培優輔差工作。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求儘量跟上覆習進度，同時加大輔導力度利用課間與課後時間，按最低的要求進行輔導。而對於能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。爭取做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。

4、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環節

查漏補缺是複習的重要內容。所以在複習前摸清學生中“漏”和“缺”是非常重要的，然後根據學生存在的問題，對容易出錯、常出錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反覆練習，以強化對薄弱環節的掌握和鞏固。

5、培養學生養成良好的學習習慣。

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