《語文園地七》優秀教學設計範例

【學習目標】

1.發現引號的不同用法。

2.積累描寫精神意志的詞語。

3.閲讀成語故事，大致瞭解意義，提高閲讀能力，學會正確使用成語。

【教學難點】引號的作用。

【課前準備】

1、找找引號都有哪些用法。

2、蒐集表現人物精神品質的成語。

3、自讀《成語故事》，蒐集類似成語故事。

談話導入

一、學習【我的發現】

（一）這次“我的發現”是引導學生髮現引號的作用：

1.罪惡的戰爭還威脅着嬌嫩的“和平之花”：這裏的引號表示特定的稱謂，和平環境像花朵一樣美好，也像花朵一樣嬌嫩，容易受到破壞。

2.説他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界：這裏的引號表示特殊含義需要強調，指聾啞青年與其他觀魚人不同，愛魚畫魚到痴迷的地步。

3.他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”：這裏的引號具有特殊含義，伽利略並不是真的辯論家，但勤于思考，能言善辯，這是同學們送給他的雅號。

4.像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？

這裏的引號有特殊的含義。意思指黃河流域是中華民族發祥地之一，不是指“搖籃”的一般意義，即養育嬰兒之處。

教學時，可以先讓學生讀一讀這四個例句，結合學過的課文，自己想一想，看能從中發現什麼；然後同桌或小組間互相交流，看誰的發現有道理。最後可在學過的課文或課外讀物中找一找類似的句子，深入體會引號在不同的語言環境中的不同作用，並試着在今後的習作中運用。

（二）1.自由讀文中的三個句子，聯繫學過的課文想想這三句話的意思。

2.想一想三句話中的'引號有什麼作用。

3.翻閲類似的課文找出類似句子説説你的發現。

4.想想課外的讀物中有沒有這樣的句子，你的作文中用過引號嗎？是發揮它的哪一種作用？

二、學習【日積月累】

（一）要求學生積累四組１６個成語。

這些成語全是形容人的精神和意志的。第一組和第二組的成語是形容目標堅定，不懈努力的。例如，“雄心壯志”：遠大的理想，宏偉的志向；“堅定不移”：（立場、主張、意志等）穩固堅強，不動搖；“堅韌不拔”：意志堅定、頑強，不可動搖；“自強不息”：自己不懈地努力向上；“聚沙成塔”“集腋成裘”都是比喻聚少成多，積小為大；“持之以恆”的意思是長期堅持下去；“全力以赴”形容投入全部力量去做某一件事。

第三組的前兩個和後兩個是相對應的意義相反的成語，強調做任何事都要意志堅定，持之以恆。“知難而進，無堅不摧”，是説遇到困難勇敢向前，沒有任何堅固的東西不能被摧毀。“知難而退，碌碌無為”是講遇到困難就退縮，將會平庸，無所作為。第四組的成語批評了缺少恆心和毅力的行為。“一暴十寒”比喻學習或工作等常常間斷，沒有恆心。“寸進尺退”，前進一寸，後退一尺，指得到的少而失去的多，即得不償失。“有始無終，半途而廢”有開始而沒有結尾，指做事不做到底；從反面教育人們要持之以恆。

（二）教學時，着重指導學生練習朗讀，在此基礎上練習背誦。

1.自讀成語，要求讀得正確。

2.你發現這些成語有什麼特點？

3.自選一個成語説説它的意思。

4.開展讀的競賽，熟記這些成語。

三、閲讀

1.自由閲讀，自學生字新詞，體會“鵬程萬里”的含義。

2.指名朗讀。

3.交流讀後的啟示，練習造句。

四、做當堂達標題，檢測學生對本節知識的掌握程度。

五、總結

説一説這節課你都學到了哪些知識，尤其是記得把本節課所學的成語故事回家講給父母聽。

六、作業

把本節所學到的形容人的精神和意志的成語抄到自己的讀書筆記本上。

七、板書設計

語文園地七

引號的作用

形容人的精神和意志的成語

成語故事《鵬程萬里》