七年級地理《人口問題》優秀教學設計

教學目標

情感目標 培養學生學習地理的興趣和自信心，增強對人口問題的認識，進而激發責任感和使命感

能力目標 培養學生從學習和生活中發現地理問題，並運用有關知識和方法，提出看法和解決問題的能力。

知識目標 1、認識和理解人口增長過快對環境及社會經濟影響。2、掌握解決人口增長過快的問題的措施、策略。3、理解鄉村人口湧入城市的原因及對城市發展的影響。

教學重點 人口增長過快帶來的問題及對策

教學難點 人口增長過快帶來的問題

教具 手工時鐘、草帽、太陽鏡、揹包等角色扮演的道具

教學手段 計算機輔助教學

教學過程 教師活動 學生活動

一、導入新課 （媒體投影）：漫畫《舉不動了》《地球不堪重負》（媒體投影）：錄音資料：娃兒多了有什麼好處？（導入）：同學們，娃兒多了真有好處嗎？（生答：沒有）人口過多，增長過快有哪些影響？這就是我們今天共同學習探討的《人口問題》 看漫畫答問題體會資料情景

二、新課探討（一）人口過多，增長過快帶來的影響（二）控制人口數量問：人類要生存和發展有哪些需要呢？（承轉）：按這些方面需要，如果人口增長過快會帶來哪些影響呢？（媒體投影）：圖片（圍繞交通堵塞、居住條件差、就業困難、飢餓貧困等）（媒體投影）：資料激勵學生並小結人口過多，增長過快，對環境、經濟和社會都會產生巨大影響（承轉）：目前世界上已有60多億人口，並且仍在以800萬/每年的速度遞增。你能想象出這一速度嗎？讓我們來算一算（媒體投影）：神機妙算高舉手工製作的時鐘，扮演時鐘老人（承轉）：真是不算不知道，一算嚇一跳。人類已進入“人炸”的時代。地球不堪重負，人口問題的出路何在？（媒體投影）：暢所欲言（假如你是某國總理，你將採取什麼措施？） 根據自身體會回答 觀察分組討論，並派代表彙報結果藉助計算器計算並比一比誰算得快（生算出每天、每小時、每分、每秒淨增人口數） 暢所欲言，發表各自見解

213161教學過程 教師活動 學生活動

（三）鄉村人口向城市遷移三、師生練習、鞏固新知四、收集資料 小結：人類必須控制自己，做到有計劃地生育，使人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。強調：政府在這方面做出的卓越貢獻（媒體投影）：公益廣告（媒體投影）：宣傳標語（少生快富，幸福奔小康等）問：現在少數國家人口停止增長，甚至不斷減少，又會帶來什麼問題呢？（承轉）：近年來，許多國家的人口增長出現新的'特點，即大量鄉村人口湧入城市。下面請同學根據自己的所見所聞，通過“角色扮演”的活動來説明鄉村人口湧入城市的原因。（媒體投影）：鄉村人口向城市遷移的原因示意圖。鼓勵並小結原因：（1）鄉村勞動力過剩（2）城鄉差別，城市的物質生活、文化教育條件好，就業機會多。鄉村人口大量湧入城市，對城市發展既有利，也有弊。你的觀點如何呢？下面我們來開展活動。（媒體投影）：爭論賽題目：鄉村人口大量湧入城市對城市發展的影響。正方：利大於弊：反方：弊大於利形式：自由辯論小結：鄉村人口向城市遷移，可以為城市提供大量的勞動力，有力地支持城市建設，但另一方面又可能造成城市人口過多帶來諸如就業、住房、交通、環境、社會治安等一系列問題。（媒體投影）：練習（百發百中、步步為贏、更上一層樓） 欣賞並討論 看書P69閲讀材料第二段，並回答。 藉助於道具進行“角色扮演”（學生情緒達高潮） 按正方、反方分二大組坐好。雙方交替辯論。（課堂氣氛再掀高潮）思考並回答

點評：本節課是武進區七年級地理教學觀摩活動中的一堂研究課。本節課教學設計充分體現了新課程理念：注重利用與生活密切相關的材料、設計問題情景等，引導學生自主探究；採用角色扮演、課堂辯論等形式使學生在親身體驗的同時，多種能力得到鍛鍊和提升，也嚐到了合作學習的愉悦。在課堂氣氛波瀾起伏、高潮迭起、激烈、和諧的不知不覺中，學生對人口問題有了瞭解，對解決人口問題的策略進行了探討，對問題的嚴重性有了更直接的體會和更深層的思考，同時責任感和使命感油然而生，真正做到了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等目標的達成。