八年級上冊語文阿長與山海經必備知識

八年級上冊語文阿長與山海經必備知識

一、導入：課前預習檢查：

字詞檢查，為了把字詞教學落實到實處。

二、選讀三段文字，(大屏幕顯示)

1最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮説些什麼事，還豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點着對手或自己的鼻尖。我的家裏一有些小風波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關係。

1讀2寫出阿長什麼特點3文段是怎麼表現阿長這個切切嚓嚓的毛病的，根據你對紅字的理解，兩個人一組來演示一下，説話需要有對象。4表達了我對阿長怎麼樣的情感?板書討厭。總結：一個手指，就把人物的情態性格寫得淋漓盡致。只要我們用心去體驗，我們就能真實地感受到語言文字的魅力。

(運用演讀，讓學生去體驗，在體驗中領會語言的生動形象)

2.一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在牀中間擺成一個“大”字，擠得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經烤得那麼熱。推她呢，不動;叫她呢，也不聞。

讀1這段又寫了阿長什麼特點?作者這次是怎麼表現的'?一個大字生動形象地寫出了阿長睡態的不雅。我們主要是研究這個擺子，如果改成睡成一個大字有什麼區別?(可以討論)擺字表現了阿長好像是故意的，人為的，而睡字是無意的。這裏表達我對阿長怎麼樣的情感?不滿意。

(抓住關鍵詞語，領會詞語運用的妙處和背後滲透的情感)

3.夢裏也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看着我。

她又有所要求似的，搖着我的肩。我忽而記得了

“阿媽，恭喜……”

“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她於是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴裏。我大吃一驚之後，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦闢頭的磨難，總算已經受完，可以下牀玩耍去了。

讀。大家要注意這裏的元旦，是指大年七年級。1我們先來研究這個情景，驚異是什麼意思?為什麼驚異?惶急是什麼意思?阿長為什麼惶急。2在大家想象這個情景，如果不能想象出來，兩人可以比劃一下這個動作。在這種情境下我們想一想如何讀這兩句話。這裏表現了作者對阿長的怎樣的情感。

(引導學生走進情境，在情境中朗讀)

分析以上三段文字，想一想童年的“我”的情感態度?

三、再讀三個語段

1從此對於她就有了特別的敬意，似乎實在深不可測;夜間的伸開手腳，佔領全牀，那當然是情有可原的了，倒應該我退讓。

2這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

(比較兩個“敬意”，體會情感的不同)

讀1。這兩個敬意是敬佩還是尊敬的意思?這兩個敬意是緣於什麼產生的?這兩個敬意多我的影響有什麼不同?一個是原諒了晚上睡覺把我擠到一角，而這個敬意因為銀鼠的原因而消失了，而第二個敬意是把銀鼠的怨恨給完全消滅了。第一敬意是膚淺的，第二怨恨是深刻的。是由衷的。

3仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裏永安她的魂靈!

(深情朗讀，體會作者對阿長的深厚情感)

老師範讀——大家齊讀——師生教讀