中班優秀公開課教學教案（通用15篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的中班優秀公開課教學教案，歡迎大家分享。
中班優秀公開課教學教案 篇1
活動目標：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，並能與同伴大膽想象故事情節。
2、引導幼兒學説句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。 活動流程： 創設“雨中散步”的情境——討論“為什麼大象不出來”——發散思維幫助大象想辦法——各種形式練説對話——延伸活動、自由表演。 活動準備： 實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。
活動過程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創設“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐着小花傘一起到雨中去散步吧!(播放輕音樂)
2、打開實物投影儀。 師：看，森林裏的小動物也撐着小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個招呼吧。咦!我的好朋友大象怎麼沒有出來?誰看見大象了?
二、觀察故事圖片(一)：
1、師：哎呀，大象為什麼不出來玩呢? (請幼兒大膽講述理由
) 2、師：這個小祕密藏在一個故事裏面，大家一起來聽一聽。 (故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上)
3、提問：究竟是什麼原因?(可以多請幾位幼兒回答)
三、幼兒與同伴相互交流、發散思維。
1、師：大家快幫大象想個辦法吧!
2、幼兒自由討論時，教師可以巡迴指導、傾聽。
3、個別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結，出示“笑臉”的大象。 師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的?你幫助了大象，心裏也感到怎樣?
四、觀察故事圖片(二)：
1、師：現在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢? 假如你是小動物，會對大象説些什麼?會怎麼做?
2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流説，教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關愛”的美。)
3、師：那故事裏的小動物會怎麼説呢?我們繼續來聽。
五、利用動物紙偶，學説句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。
1、幼兒個別説、集體説。
2、討論：為什麼小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢? 3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動物，雨傘適合給大象的哪裏擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)
4、討論：為什麼大象不願意接受小動物的幫助呢?大象在雨中淋着雨，時間長了會怎麼樣呢?
六：觀察故事圖片(三)、(四)：
1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨。可你們看，大樹還在漏雨呀，該怎麼辦呢?
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片(五)：
1、師：那故事裏會有誰來幫忙呢?結尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結尾。
3、故事主題小結。
八、結束活動：
師：來，我們一起撐着小花傘，也到幼兒園的院子裏去做一把大樹傘吧!(播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐着小花傘走出活動室。)
中班優秀公開課教學教案 篇2
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動，特別是疑問句“吊起了什麼？”和象聲詞的加入，
極易引發幼兒的好奇心和求知慾，高低音的變化，形象地表現了大吊車吊卸貨物的情景。活動在感受和演唱歌曲的基礎上，引導幼兒根據樂曲中高低音的變化，創造性地表現大吊車工作的情景， 在活動中獲得快樂體驗。
活動目標：
1．瞭解大吊車的外形特點和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什麼”。
2．初步感知樂曲中的高低音，能用創造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。
3．體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
活動準備：
大吊車掛圖、音樂
活動建議 ：
1.觀察大吊車的圖片，瞭解大吊車的外形特點及用途。
2.理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。
（1）教師示範歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，並引導幼兒唱好疑問詞。提問：歌曲裏唱了什麼？請你問一問、唱一唱大吊車吊起了什麼？
（2）教師完整範唱歌曲。
提問：大吊車到底吊起了什麼？
（3）引導幼兒辨別樂曲中的高低音。
提問：請你説一説高低音時大吊車分別在幹什麼？
引導幼兒根據音樂的高低變化，用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學唱歌曲。
（1）請幼兒整首跟唱歌曲，並把想吊上的不同貨物唱到歌詞裏，提高演唱的趣味性。
4.聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。
（1）幼兒個別表演，如，能根據吊到的貨物大小、做出相應幅度力度的動作。
（2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進行表演。
中班優秀公開課教學教案 篇3
活動目標：
1．通過圖片，理解並感受古詩的意境，初步學習古詩。
2．在音樂的伴奏下，按古詩的節律進行朗誦。
3．激發幼兒對春色的喜愛之情。
活動準備：
大掛圖、四張表示每句詩的小圖、數字卡片
活動過程：
一、欣賞古詩
1.春天來了，它還給我們帶來了一首好聽的古詩，我們一起來聽一聽。
2.你聽到這首古詩裏有幾句詩？每一句詩裏都有一幅漂亮的畫，讓我們一起來看一看。
二、理解詩句，圖片與詩句配對。
1.仔細觀察一下，你覺得哪一幅圖畫出了第一句詩“春眠不覺曉”？
幼兒把數字卡片匹配相應的畫面並説一説理由。
師：對了，春天的夜晚詩人在房間裏睡覺，睡的真香，不知不覺天就亮了。
我們一起來朗誦一下這句詩。
2.你覺得哪一幅圖畫出了第二句詩“處處聞啼鳥”？
幼兒把數字匹配相應的圖片並説一説理由。
師：説的真好，第二天，詩人醒來的時候，聽到到處都是小鳥歡快的鳴叫聲。
我們一起來朗誦一下這句詩。
3.你覺得哪一幅圖畫出了第三句詩“夜來風雨聲”？
幼兒把數字匹配相應的圖片並説一説理由。
師：對呀，昨天晚上詩人在睡覺的時候,好像聽到外面沙沙的風雨聲。我們一起來朗誦一下這句詩。
4．最後剩下的這幅圖畫的是哪一句詩？
是第四句詩“花落知多少”。
師：詩人有點擔心，經過昨晚的風雨，不知道院子裏的花落了多少？我們一起來朗誦一下這句詩。
三、朗誦古詩
1.誰想當小詩人來完整地來朗誦一遍這首詩？
2.跟着小詩人一起來朗誦一遍。
3.配上手指遊戲朗誦古詩。
4.都學會了嗎？我們一起來表演一遍。
四、古詩表演
古詩除了可以朗誦，還可以配上音樂唱起來，跟着音樂一起來表演一遍。
中班優秀公開課教學教案 篇4
活動目標：
·在瞭解秋天的自然景色、理解詩歌內容的基礎上，學習有表情地朗誦詩歌。
·激發對文學作品的興趣，發展想象力。
活動準備：
幼兒已經初步知道一些秋天的特徵，秋天景象的圖片，樹葉。
活動重難點：
理解為什麼燕子飛走了，蝴蝶不見了？
一、出示圖片，談話導入活動：
這是什麼季節？你是怎麼知道的？從哪裏看出來？
·小結：秋天來到了，天氣越來越涼爽了，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花園裏的菊花開放了，樹上的葉子慢慢變黃了，秋風一吹，一片片都飄落下來。
二、欣賞樹葉在空中飄落，引發幼兒想象：
1、看，一片樹葉飄呀飄，像什麼？誰在飛？
2、又多了幾片樹葉，飄呀飄好像誰在跳舞？
三、幼兒聽賞詩歌（第一遍）：
提問：你聽到了什麼？
再次欣賞（第二遍）
提問：
1、你聽到了什麼？
2、一片樹葉飄呀飄，好像什麼？
3、幾片樹葉飄呀飄，又好像什麼？
4、片片樹葉飄呀飄，誰飛走了？誰不見了？
●思考：秋天來了，為什麼燕子、蝴蝶不見了？
·小結：秋天到了，越來越多的樹葉飄落下來，天氣一天比一天涼爽，燕子喜歡生活在温暖的地方，到了秋天它們就搬家了，搬到遙遠的南方，到明年春天，天氣變暖了再回來；蝴蝶也喜歡温暖的天氣，秋天有點涼，它們躲起來了。
四、學習詩歌：
集體——輪流分句——自由結伴
五、引導幼兒邊看圖片邊朗誦詩歌，學習用不同的語氣有表情地朗誦。
中班優秀公開課教學教案 篇5
一、活動背景：
隨着主題“秋天的畫報”的開展，我們帶孩子去參觀了菜場，由此，孩子們對買菜產生了濃厚的興趣，在課間經常會聽到孩子們在交流：“我昨天和奶奶去買菜了，我們買了魚和青菜。”“我和爸爸也去了，菜場裏的菜真多。”“媽媽買了我最喜歡吃的蘿蔔和豆腐。”……歌曲《買菜》，這個內容來源於生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學習排圖學唱歌曲提供了可能，歌曲中還有説唱的部分，體現了幼兒買菜時愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據以上分析，結合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現的機會和空間”的理念，我制定了以下目標：
二、活動目標：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂。
2.能積極參與歌唱活動，初步表現歌曲的説唱風格。
三、活動準備：
1.幼兒有過排圖的經驗。
2.操作圖和操作卡一份。
四、活動過程：
（一）談話，引起活動興趣：
教師：你們去菜場買過菜嗎？菜場裏都有些什麼菜？（鼓勵幼兒結合經驗大膽的説説）
小結：菜場的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。
（二）在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞內容和順序：
1.傾聽教師範唱，初步熟悉歌曲內容：
教師：有個小朋友也要去買菜，聽聽他和誰去買了菜？都買了什麼菜？（引起幼兒傾聽興趣）
2.集中交流，初步熟悉歌詞：
a教師：你聽到了什麼？菜場裏有哪些菜？（鼓勵幼兒結合剛才聽到的説説，教師邊用歌詞小結幼兒的回答邊出示相應的圖片，並引導幼兒跟着教師一起有節奏的練念歌詞。）
b如果幼兒第一次沒有將所有的歌詞説出來，教師可再範唱一次。
3.在聽聽、排排中進一步熟悉歌詞：
a教師：我先唱了什麼？再唱了什麼？誰來排一排？（請幼兒逐個分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）
b教師：他們排的對嗎？我們一起來檢查一下。（教師再次範唱，和幼兒一起驗證排列順序正確與否，並做適當的調整。）
4.完整練念歌詞：
教師：我們一起看着圖譜説一説我和奶奶買菜的事情吧！（引導幼兒看着圖譜練念歌詞，幼兒練念時配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和樂曲旋律。）
（三）學唱歌曲，體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂：
第一遍：教師：剛才我聽到有些小朋友已經能夠跟着音樂唱出來了，我們也來試一試吧！
（引導幼兒嘗試跟着音樂演唱歌曲。）
第二遍：教師：看見這麼多的菜，我們真高興，怎麼唱呢？
（幫助幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點，引導幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）
第三遍：教師：你們有沒有發現這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方？
小結：對這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫説唱，真有意思！
（引導幼兒在念的地方要有節奏地、用響亮的聲音念。）
第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。
（四）延伸活動：
可以組織幼兒開展創編歌詞的活動。
中班優秀公開課教學教案 篇6
活動目標：
1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關係，感受環境保護的嚴肅性和迫切性。
2、通過視頻，瞭解地球環境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹立地球小主人意識，願意從身邊事做起節約資源，保護環境。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。
活動準備：
1。繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2。環保污染圖片。
3。視頻。
4、人們保護破壞環境圖片若干。
活動過程：
一、以談話的方式導入活動。
教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？你們喜歡裏面的光頭強嗎，為什麼？如果有一天最後一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎麼樣？
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發思考。
1、繪本欣賞1—11頁。
教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關係，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這裏你有什麼樣的感覺？如果這些事情真的發生了？會有什麼後果呢？
2、觀看視頻，瞭解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什麼樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。
3、教師：你看到什麼？心裏什麼感覺？
三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12—13頁，講述故事結尾。
教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事裏接着發生的事情。
教師：幸好還有一個小孩，他懷裏抱着數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎？
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。
2、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢？
四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節約意識。
1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什麼來保護環境呢？
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什麼？
（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節約能源3、交流：誰能講一講圖片上發生了什麼事？小朋友天天生活在家裏或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環境呢？
5、總結：我們要從現在開始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、儘可能的利用廢物，保護地球的生態環境，愛護我們自己的家園。
五、延伸活動，總結，昇華主題。
1、導語：孩子們，你們願意成為地球的小衞士，來保護她愛護她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛護它！"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎？
3、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。
小百科：地球赤道半徑6378。137千米，極半徑6356。752千米，平均半徑約6371千米，赤道周長大約為40076千米，呈兩極稍扁赤道略鼓的不規則的橢圓球體。地球表面積5。1億平方公里，其中71%為海洋，29%為陸地，在太空上看地球呈藍色。
中班優秀公開課教學教案 篇7
活動目標：
1、認識掃把的外形特徵，體驗工具的無窮魅力
2、能大膽想象，創作各種掃把，嘗試合理安排畫面
活動準備：PPT，作畫工具
活動過程：
一、整體觀察
1、這是什麼？有什麼用？
2、（PPT）掃把是有什麼組成的？
3、你們看見的掃把是什麼樣的？每一個面都一樣嗎？
二、示範點撥
1、讓我也來畫一把掃把，我這把掃把這裏這樣的…
2、看看這些小朋友的靠椅，都是什麼樣的。
三、幼兒作畫
要求：
1、把你看到的靠椅畫下來，注意線條的粗細搭配。
2、畫的時候不説話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
3、自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙
4、聽到鋼琴聲後自己把畫釘在KT板上，畫和畫要併攏
四、啟發想象
1、這次把我們的掃把大變身。選一個自己喜歡的作品，可以是自己的也可以是別人的。
2、把掃把轉一轉，你覺得它像什麼？會出現在什麼地方？旁邊還可以再添加些什麼讓它更像？
五、二次作畫
1、老師的這一把掃把倒過來像一顆椰子樹，它長在美麗的沙灘上，旁邊還有很多海鷗…
2、你們也來把掃把變身吧！
六、互動評價
1、請你來介紹一下你掃把的故事
2、你覺得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事
總結：哇，你們的想象力真豐富，每個人的掃把都變成了特別有趣的東西。
中班優秀公開課教學教案 篇8
活動名稱：花車
活動目標：
1.在已有生活經驗的基礎上，幼兒比較"花車"與常見車輛的不同特徵與用途。
2.培養幼兒的動手能力、想象力及初步的審美能力。
3.激發幼兒愛祖國的情感。
材料與環境創設：
1.各種玩具汽車、紙盒、塑料圈、木板等。
2.活動場景："馬路"、"高架橋"。
3.操作材料：麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉籤、汽車輪廓圖、自制立體車等。
4.開汽車的音樂磁帶一盤。
活動過程：
一.猜一猜
引導語：今天，張老師看到小朋友帶來了許多小汽車，我們來猜一猜小朋友帶的是什麼車子好嗎？
1.請小朋友來介紹一下自己的車子，説一説它的外形特徵和用途。
2.大家共同猜出車輛的名稱。
二.玩一玩
引導語：有那麼多的小汽車啊！我們都等不急了，一起去玩吧！（放開汽車的音樂）
1.自由開玩具汽車
2.尋找替代物玩開汽車的遊戲（肢體動作、盒子等）
引導語：這麼多車子在一起玩，真開心！除了這些車子你還在什麼時候、什麼地方看到過和平時不一樣的車子嗎？
1.引出國慶旅遊節"花車巡遊"的話題。
2.部分幼兒介紹自己看到過的"花車"。
三.做一做
引導語：那我們這裏沒有花車，怎麼辦呢？（我們自己做）
1.幼兒製作花車：用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車。（按一定的規律裝飾）
2.展示花車
引導語：那麼多漂亮的'花車呀！請你來介紹一下好嗎？
1）幼兒介紹自己的花車——運用的材料、裝飾的方法等。
2）幼兒給花車按大小、形狀歸類。
四.遊一遊
引導語：這麼多好看的花車，現在讓我們開着花車去玩嘍！
1.幼兒帶着花車在"淮海路"上玩。
2.幼兒帶着花車上"高架橋"玩。
中班優秀公開課教學教案 篇9
一、活動目標：
培養動作靈敏性。
二、活動準備：兒歌爆米花
三、活動玩法：
若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鑽到圈內當“米粒”。遊戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。唸到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接着“鍋子”立即蹲下，鬆開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當唸到“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米粒”圍在圈內，直至全部“米粒”跑出，調換角色，遊戲重新開始。
規則：
1.只有唸到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。
2.跑出的“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。
中班遊戲教案：小小駕駛員
【設計意圖】
中班幼兒對各種汽車非常感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛鍊幼兒動作的靈敏性和合作能力，設計了本次活動。
【活動目標】
1、練習聽信號走跑交替，鍛鍊動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動，知道遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行）
【活動預備】
音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》；呼啦圈每人一個。紅綠燈標誌。
【活動進程】
1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。
2、情形導進：師：今天我做交通***，你們願做小小駕駛員嗎（幼兒一起、願意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）“
3、遊戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標誌分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，後面幼兒用手拉着前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規則。遊戲可反覆進行。
【活動延伸】
教師把幼兒帶回教室，看有關交通規則的動畫片。以鞏固交通規則。
【活動反思】
遊戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往能力、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。
中班優秀公開課教學教案 篇10
設計思路：
隨着主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文裏：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對於中班幼兒來説是極具吸引力的。
本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內容的基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受。活動分為三個環節：第一環節通過觀察圖片，理解詩歌的內容；第二環節通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環節引發幼兒想象，並根據詩歌進行仿編。
活動目標：
1、在理解詩歌內容的基礎上，根據樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、瞭解秋天的季節特徵，感受秋天落葉紛飛的美。
活動準備：課件、其他小動物的圖片、黑板
活動過程：
一、觀察講述——感受秋天季節特徵，理解詩歌內容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發生了什麼變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是啊！我們看到幼兒園裏很多樹上的葉寶寶被風兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會飄到哪裏？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰撿到了？當作了什麼？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎麼想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當作什麼？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細聽，小動物們看見了小樹葉是怎麼想的怎麼做的？
2、幼兒學念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學學小動物的本領吧。
三、仿編散文——根據樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當什麼呢？
1）啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒説出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據孩子的仿編內容及時以簡筆畫形式呈現在黑板上。
中班優秀公開課教學教案 篇11
活動目標：
1、幼兒在實驗操作，觀察、探究、比較的過程中，感知了解物質的溶解現象；
2、能大膽描述自己在實驗中看到的發現，增強表達能力和傾聽能力；
3、增強幼兒環保意識。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、體驗解決問題的成就感。
活動準備：
1、紙杯每個幼兒人手一個，筷子每人一支；
2、鹽、白砂糖、紅糖、筷子、小石子、油、抹布、記錄表每組一份；
3、補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。
活動過程：
1、教師提出要求，幼兒直接操作材料，實驗鹽的溶解認識實驗材料--鹽。看一看，摸一摸這是什麼？什麼顏色？聞一聞有什麼氣味？用舌頭嘗一小點，有什麼味道？再請幼兒嘗一嘗紙杯中清水的味道。（沒有顏色，沒有味道）。請幼兒把鹽放入紙杯的水中，用筷子攪一攪，看看發生了什麼有趣的變化？鹽不見了，鹽去哪裏了？請幼兒用筷子蘸一點紙杯裏面的水，嚐嚐是什麼味道？鹹鹹的。原來鹽在水裏溶解了，變成了鹹鹹的鹽水。請小朋友們嚐嚐別人的鹽水，説説和自己的有什麼不同？為什麼有的小朋友的鹽水鹹，有的淡。因為放的鹽有的多，有的少。
2、幼兒分步驟進行實驗，嘗試操作更多的材料，觀察實驗現象、交流自己的發現，並進行小組記錄請幼兒換一杯乾淨的水，為每組幼兒發放白砂糖、紅糖。請幼兒進行實驗：把白糖和紅糖依次放入水中，看看發生了什麼變化？哪些東西不見了？嘴巴嘗一嘗有什麼味道？眼睛看看有什麼顏色？
再換一杯乾淨的水，請幼兒把小石頭和油分別依次放到水中，輕輕攪拌，看看小石頭和油沒有消失？
3、綜合實驗同時將種材料放入同一杯水中，觀察溶解現象，比較不同材料的變化？
請幼兒把鹽、白糖、紅糖、小石頭、油等材料分別放進杯子中進行充分地攪拌之後，先觀察觀察，看看有什麼有趣的現象發生，然後，在記錄表後面把這種有趣的現象畫出來。（觀察完後，請幼兒講自己看到的現象。）
4、猜想-交流-驗證-觀察更多的溶解現象為幼兒提供補充材料：咖啡、奶粉、感冒顆粒。請幼兒在實驗前猜一猜，哪些東西放在水裏會溶解？請幼兒交流一下自己的猜想，通過各自猜想的不同，激起幼兒用實驗來驗證的想法，從而培養幼兒的科學探究精神。
4、教師小結，結束活動教師小結：今天通過做有趣的小實驗，我們知道了不同的物質放進水中會有不同的現象發生。有的東西放到水裏不見了、化了，我們把這種現象叫做"溶解"。通過實驗我們發現：鹽和白糖溶解進水中了，它們還改變了水的味道；紅糖溶解在水中，還改變了水的味道和顏色；石頭放進水中，不能溶解，還沉到水底了；油放進水中，不能溶解，浮在水面上了。
再想想，你在生活中，還見過那些東西可以溶解在水中？
活動建議：
還有哪些東西可以溶解？請幼兒回家和家長一起找可以溶解的東西做實驗，觀察多種材料的溶解現象，到幼兒園與其他小朋友交流。
活動反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以説在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會説了，而且還更會問了。
這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
中班優秀公開課教學教案 篇12
活動目標：
1.學會用禮貌用語“請問、謝謝、再見”。
2.引導幼兒知道迷路了該怎麼辦,能用自己的語言説出自己家的地址。
3.培養幼兒樂於助人的精神。
活動準備：
教學課件、動物頭飾、動畫片、小汽車
活動重點：
學會基本的禮貌用語，培養樂於助人的精神。
活動難點：
知道迷路了該怎麼辦，能用自己的語言説出自己家的地址。
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒興趣，引出話題。
1、師：一隻鼠先生和一隻鼠小姐（出示圖片），他們倆在聊天，鼠小姐説：“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧。”於是，鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生，她邀請鼠先生去她家做客，那請問小朋友地址是什麼？（讓幼兒充分理解“地址”的意義）
師：對！“地址”説的就是你的家在哪裏？（舉例説明）
2、師：請小朋友猜一猜鼠先生會不會去鼠小姐家做客呢？
二、出示故事PPT，邊講故事邊提問：（邊出示課件邊提問邊講述故事內容，通過猜一猜、想一想激發幼兒興趣）
1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎麼也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒有了地址，他在路上會發生什麼事情呢？（幼：會迷路）。
2、鼠先生迷路了該怎麼辦，誰來想一個辦法？（請幼兒想辦法學習自己解決問題）
師：小朋友想出了這麼多辦法，鼠先生是怎麼解決的呢？我們一起來看看吧！
3、鼠先生開着他的紅色小汽車來到一片森林裏，看到一座綠色的房子，請小朋友想一想來到別人家門前應該先幹嘛？
小結：是的，為了表示禮貌，我們應該先敲敲門，或者是按門鈴，讓我們一起伸出小手指來和鼠先生來按門鈴吧。（師幼一起模仿按門鈴）
4、請小朋友想一想鼠先生是怎麼向小青蛙問路的？（學習禮貌用語的使用方法）
小結：鼠先生説：“請問去鼠小姐的家怎麼走？”鼠先生用了‘請問’二字，説明鼠先生很有禮貌，我們來聽一聽小青蛙是怎麼説的。（播放PPT中小青蛙的聲音）
5、鼠先生來到一座明亮的紅色小房子前， 這會是誰的家呢，請小朋友來猜一猜？（猜完播放大公雞聲音）公雞説筆直走，請問“筆直走”是什麼意思？
師：筆直走就是一直向前走不轉彎。（請小朋友表演筆直走。）
6、鼠先生又來到一座褐色的房子前，這會是誰的家呢？請小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的聲音）小熊説向左轉，請問“左邊”在哪?（請小朋友來表演一下左轉彎怎麼走）。
7、請小朋友猜一猜大城堡裏住的是誰？聽聽大獅子是怎麼説的（播放大獅子的聲音）大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子，這是鼠小姐的家嗎？ 三、播放動畫片，完整欣賞故事。（帶着疑問欣賞故事，更加調動幼兒的探索慾望）
揭示祕密：鼠小姐的家就在黃色的小房子裏。 小動物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他們好開心呀。這是為什麼呢？（對！能夠幫助別人就是一件開心的事情。）如果你在馬路上遇到了迷路的人，會怎麼辦呢？你會覺得怎麼樣？
四、情景表演（讓幼兒體驗表演活動帶來的樂趣）
1、請個別幼兒分別扮演故事中的小動物，練習故事裏的對話部分。
2、分組扮演不同角色，表演故事。
五、結束與延伸
小朋友表演的真精彩，你們一定要記住：去別人家做客千萬不要忘記地址哦。我想請小朋友到我家來做客，我家的地址是衡王府花園，出了幼兒園一直走，向左轉就到了，小朋友想請我去你家做客嗎？你家的地址在哪呢？（請個別小朋友説説自己的詳細地址）不知道你家的地址的小朋友，回家問問家人，把地址寫在紙上，明天來告訴我吧！
中班優秀公開課教學教案 篇13
活動名稱：對稱
活動目標：
1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式。
2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察力和審美意識。
3、培養探索自然的興趣。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3、紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動過程：
一、感知對稱
1、故事引入：春天來了，花園裏並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏雲，棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一隻翅膀，飛不起來了！"（把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢？
2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
3、幼兒展示配好對的翅膀，並説明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。
二、找對稱
1、幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2、師生分享：大家找到什麼物品是對稱的?為什麼?
3、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出並做動作。)
4、師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5、師：為什麼很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)
三、觀察和比較
1、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2、師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點對稱
活動延伸：做對稱
1、請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。
教學反思
這節課，是我根據幼兒生活中所需要的，在活動中每名幼兒都能夠積極的參加到活動當中，同時也能正確的念出鐘錶上的時間，學會珍惜時間，也沒有在出現上學遲到的現象。重新上這節課的話，我會把遊戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來學習，可以把表的時間認識的更加準確。
中班優秀公開課教學教案 篇14
教學目標：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語："黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。
3、體驗收穫時的喜悦。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學準備：
幼兒用書，投影儀。
教學過程：
一、教師提問，引出教學。
小朋友你們知道現在是什麼季節?秋天是什麼樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什麼顏色的?
二、學習詩歌。
1、引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內容。
2、教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。進一步學習理解詩歌內容。
(1)師：在秋天的畫報裏有哪些水果?它們是什麼顏色的?
(2)教師幫幼兒理解，並學説詞語"黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶"
(3)教師：是誰鑽進了果園，為什麼説風娃娃在翻着彩色的畫報呢?
(4)教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。
三、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。
1、提問：秋天的樹林裏還有什麼?它們是什麼顏色的?
2、啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱，仿編詩歌。
教學反思：
整個教學下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。可是在小環節上，還有需要改進的地方，我會繼續改進這次教學，希望洗一次得到更好地教學效果。
中班優秀公開課教學教案 篇15
設計意圖
買菜是幼兒日常生活中經常遇見的事，放學回家後大人去菜場買菜都會帶着孩子，孩子們對買菜這種活動已經耳濡目染，耳熟能詳了，平時在幼兒園的角色遊戲中也會扮演成人進行買菜活動，所以對菜場裏的菜已經有了一定的瞭解，在這樣一個大的前提下，讓幼兒進行音樂活動《買菜》。孩子們既可以在熟悉的背景下學習新的音樂技能，選擇的內容又來源於幼兒的現實生活，為生活所服務.
活動目標
1、理解歌詞內容，初步感受和奶奶一起買菜時的快樂心情
2、在演唱歌曲中，體驗與同伴合作記憶歌詞的快樂。
3、樂意幫助同伴，體驗互相幫助所帶來的愉悦之情。
重點難點
重點：學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術地表現自己的生活體驗。
難點：用歡快的情緒來表現歌曲，旋律重複地部分能分聲部連貫地演唱。
活動準備
1、《買菜》課件
2、《買菜》音樂
3、蘿蔔、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾
活動過程
（一）練聲
（1）練聲歌曲《我愛我的小動物》
師：今天來了很多的小動物，我們一起來看看都有誰呢？請小朋友輕輕走到老師這裏來。
（二）導入活動
（1）出示課件老奶奶圖片引出活動主題《買菜》
師：小朋友們平時你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今天有一位老奶奶家也來了許多的客人，要買好多菜，她想請小朋友幫助她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲裏面，小朋友小耳朵仔細聽，小眼睛仔細看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會舉小手告訴老師聽。
（2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。
師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？
幼：説出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿蔔、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。
（3）完整説出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。
（三）學習説唱的方式
（1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來説一説老奶奶要買的菜（複述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這麼多菜，老師有個特別好的方法記得又快又準，那就是用説唱的方法，等一會兒老師説唱一遍，小朋友仔細聽一聽第一段是説的還是第二段是説的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
（2）教師清唱一遍
幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放第二段説的音樂。
（3）出示圖譜進行遊戲
你看一看這裏用了幾個蘿蔔？（兩個）跟老師做個遊戲，兩個蘿蔔拍手兩下，幾個黃瓜？（兩個）也拍手兩下，幾個西紅柿？（三個）拍手三下。我們連起來就是我們的節奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個蠶豆（兩個），幾個毛豆（兩個），幾個小豌豆（三個），我們拍出來行嗎？那
我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節奏的念出來吧，小朋友把你的小手拿出來，好開始。下面我們就用説唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學念歌詞）今天我們幫老奶奶買這麼多菜，你們開心嗎？（開心）那今天的天氣怎麼樣呀？很好（有大大的太陽），今天天氣真好我和奶奶去買菜怎麼唱呀？我們一起來跟着音樂唱一唱。（4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現在開始幫老奶奶買菜了，先準備個菜籃，我們先買什麼？幼兒説出所買的菜名並唱出來（5）引出音樂後半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這麼多，拿都拿不了了怎麼唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎麼唱的，一起跟着音樂唱一唱。播放音樂結束部分。（6）教師彈琴幼兒跟唱邊做動作師：我們幫老奶奶買了這麼多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小朋友一起跟着唱，聽一聽誰的聲音好聽。現在老師和小朋友一起跟着音樂邊唱邊做動作。（播放音樂）
（四）遊戲《買菜》
師：老師今天要和你們一起做個遊戲，遊戲的名字也叫《買菜》，老師給你們準備了許多蔬菜，在你們的凳子後面，請小朋友拿起來，和小夥伴説一説你拿的是什麼蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小朋友看老師變成了誰呀？（老奶奶）
遊戲規則：小朋友看這裏有個大的菜籃，老師當老奶奶，小朋友當蔬菜寶寶，等一會兒我們就要去買菜了。一會我們唱的時候圍着這個菜籃轉，唱到哪個菜哪個菜就要跳進框裏蹲着不能動，最後唱到嘿我們站起來，老奶奶説三二一，我們跳出來繼續遊戲。
播放音樂老師和幼兒邊唱邊遊戲。
（五）結束活動
師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜
(播放《買菜》音樂）
活動總結
中班音樂活動《買菜》是一個歌唱活動，歌曲是二拍子的，歡快活潑，中間有一段對白，為了讓幼兒在輕鬆愉悦的氛圍下學唱，我用遊戲的方式開展教學並製作了豐富的直觀教具輔助（課件、頭飾、胸卡），取得了很好的效果。“買菜”是幼兒熟悉的生活活動，因此通過談話我很順利就引出了課題，唸白部分的蔬菜名比較多，為了方便幼兒記憶，我用生動形象的多媒體課件配合演唱，唱到哪種蔬菜名稱就跳出相應的蔬菜圖片，直觀的多媒體課件讓幼兒很快就熟記了歌詞。遊戲是幼兒最喜歡的活動，用遊戲的方式學習演唱也是孩子們最喜歡的，我設計了“買菜”遊戲，就地取材，地面用彩色繩子圍了個菜籃，讓小朋友們自己去胸牌扮演蔬菜寶寶，一邊演唱一邊遊戲，唱到哪種蔬菜名稱，扮演哪種蔬菜寶寶的幼兒就跳進“菜籃”，遊戲與歌曲結合緊密，幼兒邊玩邊唱，自然而然就學會了《買菜》這首歌。整個音樂活動在歡快的音樂聲中結束，孩子們通過遊戲的方式學習演唱歌曲，大膽變現，體驗了成功的喜悦。
