中班公開課優秀教案
活動目標：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，並能與同伴大膽想象故事情節。
2、引導幼兒學説句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
活動流程：
創設“雨中散步”的情境——討論“為什麼大象不出來”——發散思維幫助大象想辦法——各種形式練説對話——延伸活動、自由表演。
活動準備：
實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。
活動過程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創設“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐着小花傘一起到雨中去散步吧！（播放輕音樂）
2、打開實物投影儀。
師：看，森林裏的小動物也撐着小花傘出來散步了，我們一起跟它們打個招呼吧。咦！我的好朋友大象怎麼沒有出來？誰看見大象了？
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什麼不出來玩呢？
（請幼兒大膽講述理由）
2、師：這個小祕密藏在一個故事裏面，大家一起來聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上）
3、提問：究竟是什麼原因？（可以多請幾位幼兒回答）
三、幼兒與同伴相互交流、發散思維。
1、師：大家快幫大象想個辦法吧！
2、幼兒自由討論時，教師可以巡迴指導、傾聽。
3、個別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心裏也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？
假如你是小動物，會對大象説些什麼？會怎麼做？
2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流説，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關愛”的美。）
3、師：那故事裏的小動物會怎麼説呢？我們繼續來聽。
五、利用動物紙偶，學説句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。
1、幼兒個別説、集體説。
2、討論：為什麼小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上，分成四組，圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的.動物，雨傘適合給大象的哪裏擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）
4、討論：為什麼大象不願意接受小動物的幫助呢？大象在雨中淋着雨，時間長了會怎麼樣呢？
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹下避避雨。可你們看，大樹還在漏雨呀，該怎麼辦呢？
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事裏會有誰來幫忙呢？結尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結尾。
3、故事主題小結。
八、結束活動：
師：來，我們一起撐着小花傘，也到幼兒園的院子裏去做一把大樹傘吧！（播放“小花傘”的快樂音樂，幼兒兩兩撐着小花傘走出活動室。）
