大自然的語言大班科學教案

　　活動目標：

1.認知目標：知道同一時間不同地方的氣温不一樣，初步認識熱帶、温帶、寒帶。

2.能力目標：能用連線的方法比較兩個事物的直線距離。

3.情感目標：體驗探索活動帶來的快樂。

　　活動重點：

知道各地氣温差異與離太陽的遠近有關，初步瞭解熱帶、温帶、寒帶。

　　活動難點：

能用連線的方法比較兩地的距離。

　　活動過程：

一、談話導入，瞭解現在的季節。

教師：現在是什麼季節？（春季） 氣温怎麼樣？（引導幼兒説出不冷不熱、温暖等詞）我這裏有三張圖片，仔細觀察哪一張是這個季節的人們？

（教師提供三張圖片，上面的人們分別穿着裙子、小外套、棉襖讓幼兒選擇）

二、初步探討同一時間不同地方温度差異的原因。

1.教師出示圖片，引出此時不同地方氣温差的.現狀。

教師再出示兩張圖片：北極人的圖片、非洲熱帶地區人們的圖片。

教師：仔細觀察這兩張圖片，你發現那裏的氣温怎麼樣？猜猜他們現在是什麼季節？

2.初步討論三個地方氣温差異的原因。

教師：其實這兩個地方和我們這一樣是春天，那為什麼這個地方這麼熱，這個地方那麼冷，而我們這比較温暖呢？（教師邊説邊將這三張圖片擺在黑板上）3.幼兒自由發表觀點。

三、通過操作大膽猜想三張圖片在地圖上的位置。

1.教師出示有三座房子標記的地球平面圖。

教師：這三張圖片中的人們分別住在圖上的三個地方，猜一猜分別住在哪裏？請你把他們送回家。

2.幼兒分組操作，教師巡迴指導。

（操作材料已經過塑封處理，每張圖片的背後貼有雙面膠，方便粘貼。）3.展示幼兒的操作成果並請幼兒陳述理由。

4.教師示範正確的操作，並請幼兒調整自己的操作。

四、操作探索同一時間不同地方温度差異的原因。

1.談話引出氣温和太陽遠近有關教師：是什麼讓我們的地球保持温暖？（太陽）教師出示太陽圖片。

教師：哦，原來太陽能使我們保持温暖。如果想要熱一點，我可以怎麼辦？如果想要冷一點，可以怎麼辦？（引導幼兒説出離太陽近就熱，離太陽遠就冷）

2.探索操作方法。