九年級物理會考備考方案（精選6篇）
為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編整理的九年級物理會考備考方案（精選6篇），歡迎閲讀與收藏。
九年級物理會考備考方案（精選6篇）1
20xx年物理會考複習計劃
物理科會考複習的有關問題，談談我對物理複習的認識和做法：
一、明確責任，堅定信心，營造氛圍。
作為一名九年級物理教師，我們深知，會考不僅是對教師業務水平、教學能力、學生素質的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學以及成績將代表着學校並且直接影響到上級對學校的考核，同時我們也知道要樹立物理科在學校的地位，必須搞好九年級的物理教學成績，務必團結一致，共同營造教學和學習物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責任感和共損同榮的觀念。
二、團結協作，發揮集體智慧
明確了職責，統一了認識後，加強教研組的合作，在這方面我們沒有更多新穎的形式，只是我們重在一個“實”字，在我們備課組內不是簡單的統一進度、統一考試，而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的，具體的做法是：
1、研究教學，優化課堂。教學成績的高低關鍵看課堂教學，優化課堂教學僅靠個人力量是很侷限的，我採取獨立鑽研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節、進行研究討論，各抒已見，精心準備每一節課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學生的便利，用我們的探索使學生少走彎路。
2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閲部分物理科教學和會考的資料，並分別從網上、其他資料書上收集九年級教學和會考的相關有用信息，不斷改進和完善九年級複習資料，做到資料針對性強、實效性高。
3、定時測試，及時反饋。自己認真選題整理好後在備課組內交流傳閲，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充,討論形成定卷後統一時間考試，測驗完成後進行試卷分析和質量分析，及時掌握學生情況，反思教學，調整教學。
4、研究會考的信息，我們非常注意會考命題思路和會考動態，對照《瀘州市會考考試説明》，利用集體備課時間分析考試範圍、考題形式、各個知識點考查的程度、並且關注熱點與教材的結合點等。
三、科學制定計劃？穩步紮實複習。
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。
按物理學科特點分板塊複習“雙基”，在這一階段，教師要幫助學生複習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網絡化，讓學生看到各部分知識之間的內在聯繫。加強基礎時，突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串並聯電路的特點、電功電功率)。在此，出部分知識點填空題，,配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學生的知識點、訓練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題、)
第二階段：專題訓練。
這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對於比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內討論,題的難度、是否會考考試熱點。這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區和偏差，要及時糾正。在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提大學聯考試的成績。
第三階段：模擬測試階段。
精選3-4套有代表性的模擬試題，進行會考模擬訓練。通過訓練，一方面可以鞏固所學內容，並可以發現學生在學習中存在的問題，(注重解題規範要求：會考與平時考試不同，它是全市性的統一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過複習，使學生形成習慣，減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。
四.要加強分層複習，努力提高合格率
關於特優生和學困生培養各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。
①從第一階段複習開始，對學困生就要採取分層的要求進行教學。為學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一週，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練(自編一到二套以基礎題為主的練習題)
②、側重輔導，關心極優生。在班上尋找幾名優等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養物理學科的特優生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
九年級物理會考備考方案（精選6篇）2
一、指導思想
認真系統地研究和整理八、九年級新課標教材知識和能力要求，以《義務教育物理課程標準》、《會考説明》和最近幾年會考題型為基本依據，抓好每一輪的各環節複習，在想辦法激發學生認真複習和學好物理的熱情基礎上，落實“雙基”，提升運用知識的能力，力爭在今年的會考中取得良好成績。
二、學生現狀分析
本屆學生物理基礎比較薄弱，從兩年新課學習中多次檢測情況來看，多數學生的歷次考試成績不太理想，多數學生始終沒有掌握一套適合自己學習物理的方法，也沒有良好的學習習慣，久而久之，有的學生已經失去了學習物理的興趣，課堂上僅停留在聽話不搗亂的表象上。因此，本次總複習應以激發興趣為起點，從基礎入手，逐步提高，培養學生理論聯繫能力，學會綜合運用所學知識。
三、複習目標：
激發興趣，夯實雙基，激活思維，嚴謹態度。
興趣是最好的老師”，沒有興趣，努力學習只不過是一句空話，要想提高複習的效率，首先得想辦法激發學生的學習興趣。“雙基”是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，紮實的雙基依然是應對會考的必要條件。近幾年物理試題講究立意，從過去的直敍式轉變成情景呈現，對考生思維的靈活性提出了更高的要求，因此，在複習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的'影響之外，個體態度也是一個關鍵因素，如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題，個體上有一定的差異，因此，嚴謹的學習態度的培養應貫穿於整個複習過程之中。
四、複習策略：
20xx年3月初結束新課，3月初進入複習。採用三輪遞進複習策略。
第一輪：“雙基”鞏固和提高
1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯繫。
2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收穫，基礎好的同學有所提高。
第二輪：分塊複習及綜合訓練
1、通過聲、光、熱、電、力學部分分塊複習與綜合訓練，培養學生一定的綜合分析能力和應用能力。
2、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，提高學生的能力和方法。
第三輪：模擬衝刺
依據會考説明，多方位、多渠道蒐集信息，蒐集、編寫質量較高的模擬試題，並據學生答題情況，及時查漏補缺。
五、具體做法
第一輪：3月初——4月30日，拉網式雙基複習。
傳統的複習模式是以課本為線索，讓學生自己將逐章逐節教材中的知識點、實驗、思維方法、基本應用等重温一遍，經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固，或者由老師引導梳理歸納講授，這種做法從以往的反饋中來看效果並不理想，容易使學生產生疲勞或找不着重點的現象。今年在這輪的複習中改變做法，讓學生變被動為主動，以《世紀金榜》這本資料為模板，認真研讀資料上的“課標解讀”、“命題分析”、“複習指導”、“典型例題精析”等，必要時有針對性地翻閲教材，老師針對集中問題點撥，達到用最短時間、最佳效果來梳理“雙基”，之後學生完成資料上的訓練題，起到進一步鞏固檢測的作用。在這一輪複習時，加強實驗操作複習。
第二輪：5月2日——5月31日，分塊複習及綜合訓練。
以《會考説明》為模板，按照上邊的各版塊分類、分塊複習和訓練，提高學生一定的綜合分析能力和應用能力。
第三輪：6月1日——6月18日，模擬衝刺。
蒐集、編寫質量較高的模擬試題，進行綜合訓練，培養學生綜合運用國中物理知識解決問題和應用實踐能力。同時注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備。
六、複習過程中應處理好以下問題
1、不搞填鴨式教學，不搞題海戰術，注意分層教學。努力激發學習興趣，教給學生複習的方法，讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悦。
2、認真鑽研領會《課程標準》、《會考説明》和最近幾年的會考題，明確物理會考的內容和要求，把握複習方向。
3、重視教材功能的挖掘。在複習過程中不輕視課本，重視教材內容和教材功能的挖掘。
4、加強方法指導，培養學生的解題和答題能力。
九年級物理會考備考方案（精選6篇）3
一、指導思想：
以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總複習。
二、複習策略：
1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；
2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；
3、多渠道收集會考信息，加強複習的針對性；
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；
5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。
三、學生現狀：
國中物理教學分兩年，八年級教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內容在國中物理教學中佔三分之二的比例，非常重要，可是，學生在八年級時學習物理還沒有入門，八年級時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現在感覺八年級物理的知識幾乎都忘了；到了九年級的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉國中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下：二班，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，知識掌握的好壞的差距極大。一班，學生整體素質不行，比較浮躁，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況，我認為深入細緻的總複習就顯得尤為重要。
四、時間安排：
1．第一輪複習從3月11日至5月11日，系統複習。
2．第二輪複習從5月11日至6月10日，以專題和綜合練習為主。
五、複習內容、要求：
（一）第一輪複習以課本和綜合練習冊為主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。第一輪複習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
（二）第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年會考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指會考。
（三）在複習期間，穿插以縣內模擬考試練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉會考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。
（四）做好四月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對會考。
當然，根據兩個班級的各自的特點，在總複習中，複習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總複習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。
九年級物理會考備考方案（精選6篇）4
一、指導思想
按照九年級上冊物理課本的章節順序進行復習，並輔以試卷進行練習，熟練各類題型，由簡入深，形成自己的知識體系，同時在這個過程中老師發現學生的不足，及時給於修整。
二、預計達到的目標：
平均分為49分，及格率為31%，優秀率為6%，低分率控制在14%以下。
三、學情分析
這這兩個班兩極分化非常嚴重，後進生對學習一點興趣都沒有，大多數學生基礎差，對物理學習還沒有找到一定的方法，雖學習刻苦，但成績很不理想。
四、進度安排
12、3-----12、4根據練習冊章末總結複習第11章
12、5-----12、7完成兩套練習卷
12、8-----12、8根據練習冊章末總結複習第12章
12、9----12、11完成三套練習卷
12、12---12、13根據練習冊章末總結複習第13章
12、14--------槓桿滑輪作圖練習
12、15---12、16完成兩套練習卷
12、17---12、19根據練習冊章末總結複習第14章
12、20--------壓強浮力專項訓練
12、21---12、22完成兩套練習卷
12、23---12、27模擬考試和講評
五、複習措施
(1)、把握命題脈搏，做到心中有數
考試要考好，老師給於正確的指導是關鍵。認真研究了去年的抽考命題特點，得到以下結論：命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放失的指導學生複習，從而達到事半功倍的複習效果。
(2)、有計劃性，針對性複習。
1、梳理知識，形成結構---便於記憶;
2、重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;
3、注意糾錯，規範習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規範格式，養成習慣
4、綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維。
九年級物理會考備考方案（精選6篇）5
一、時間安排
國中物理主要靠背，公式熟記，把已知條件往裏帶就可以了，當然也有些難題，不過經過分析後都可以化為最簡的狀態，也就是套公式。
1、記住公式，做到提到書中一章的標題，能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數，為你的解題建立信心。
2、靈活運用，作到不死學物理（我認為要從概念入手）。這樣可以幫助你快速找到突破口。可以多看一些有關物理的小知識，生活中的物理現象。
3、多練，作到基礎打紮實，綜合題分章節練習，不要求難，要做一些經典的物理會考壓軸題，切記不要眼高手低或遇難畏縮，要有恆心有毅力，若實在不會要學會去尋求老師的幫助。
暑假：提前預習
歷年會考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的就是多選題和實驗探究題了。而這兩道題都是考察同學們對物理概念的理解和應用，但很大一部分同學由於不重視基礎，對很多概念理解的模稜兩可，所以在做選擇的時候就會由於不覺，無法做出正確判斷，更不要提設計實驗了。
秋季：基礎知識深入
進入秋季後，同學們要在學校學習暑期預習的課程，在第二遍學習基本概念的同時，同學們可以開始練習各個章節較難的題目，包括歷年模擬題、會考真題。通過做題的形式，加強對所學知識的理解和應用。
寒假：第一輪複習
第一輪複習的關鍵在於以往知識的回顧和重新認識，特別是聲、光、熱等模塊的內容。大家要利用寒假整塊的時間將這一部分的知識重新梳理一遍，做到不留任何疑點。同時，還要對力學或電學部分的基礎進行梳理，很久沒接觸了、不要遺忘。
春季：第二、三輪複習
第二輪複習主要是以歷年模擬題、會考真題的專項練習為主，將各知識模塊會考常考的題型解題方法和注意事項歸納總結。一模考試前重點突破力學、電學壓軸題，認真準備一模考試。
一模考試後，根據自己一模考試結果，分析自己的不足，開始第三輪複習。第三輪複習以查漏補缺為主，將九年級第二學期以來所做過的所有試卷、作業等當中的錯題認真研究（平時注意整理），做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯。
二、基本對策
（1）正確認識五月份備考的.主要特點和主要任務（參考上面所提到的內容）
（2）調好“五種”狀態：
①思想狀態：思想上要高度重視，排除干擾，全情投入；頑強拼搏，堅守陣地；
②學習狀態：目標清晰，知己知彼。忙而不亂，科學有序。短時高效，主次分明；
③心理狀態不驕不躁，平和冷靜。緊張中有放鬆，壓力下會調控；
④身體狀態：精神飽滿，身強力壯。每天堅持課外身體鍛鍊，及時消除疲勞，及時給大腦補氧；
⑤生活狀態：飲食衞生，營養均衡。保證睡眠時間，提高睡眠質量。不加班節點，調好生物鐘，用好課餘零碎時間。
（3）訂好“四個”計劃：
①自主複習計劃；②自主糾錯反思計劃；③自主調節放鬆計劃；④自主練習提升計劃。
（4）落實“四件”事情：
①每天有具體的重點複習內容；②每天列出常考易錯的知識清單；③每天落實一次基礎練習；④每週保證有一次套題訓練。
（5）做到“四個”結合：
①基礎回顧與能力提升結合；②複習與練習相結合；③練習與練後反思相結合；④專注複習與調節放鬆相結合
最後一個月如何看課本
課本是學習的基礎，但是不同時期，課本的學習方法是不同的。剛入學時，我們可以按部就班按照課本順序學習，先易後難，循序漸進。但是到了現在，離考試沒有幾天了，學習課本的方法就不一樣了。
這裏講的課本，不單單是指的教材，它包括以下幾種：
課本、講能力的參考書、按知識點分類的參考書、各種學習班的講義、各種考試卷，這幾種中，最重要的是課本和按知識點分類的參考書兩種。
現階段，學習課本要堅持幾個原則：
●不能單純只看教材，也不能只看具體的參考書，要兩者結合起來看才有效果。
●以記憶知識點為主，並不是記憶所有的知識點，而是記憶那些欠缺的部分，爭取一次到位，因為沒有足夠的時間讓你去重複記憶。
三、對症下藥
複習物理要根據自己八年級的學習情況“對症下藥”。物理學科在九年級階段的學習與複習非常重要，第一學期還要學習一些新課，第二學期開始複習。
對於八年級物理成績較好的學生來説，可以根據教材，把已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固複習。比如力學和電學部分是重要考點。有能力的學生可以做一些力學、電學綜合性的往年會考題。通過做試題，查缺補漏，看看自己還有哪些知識點沒有掌握。
對於基礎較弱的學生，最好把八年級的筆記拿出來，重新複習一遍，這樣在將來面對新的知識時就不會陌生。在假期根據自己的學習情況做一些練習題，或者從以前的錯題中汲取經驗，以求達到不留漏洞和提前預熱的效果，以飽滿的信心迎接新學期的到來。
九年級物理會考備考方案（精選6篇）6
一、指導思想
20xx年會考物理備考工作按照上級會議精神，結合我校九年級學生實質情況，以新課程理念為指導，面向全體學生，夯實學生基礎，立足中等學生，着力培養優等生，充分發揮集體力量，掌握好會考命題思路及熱點分佈，精心組織、準時按質完成複習備考任務。
二、現狀解析
20xx屆所教九年級兩個班共108人，從上學期歷次測試和期末考試中所反映出的問題有：
（1）這兩個班級在物理學科上平均分、及格率上看都較差。
（2）學生個人基礎較為薄弱，並且學生學習積極性不高。
（3）從學生內在原因解析：大多數學生學習動力不足，學習目標不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學習方法，甚至部分學生有厭倦學習的情緒。
（4）及格率低，低分率較高。中基層學生所佔比率相當大，優秀生比率較小，學生不能夠夠掌握好物理根本知識，更缺少綜合性的思想能力，同時學生的計算能力比較單薄，因此提高中等生，培養優秀生是整過複習過程中的核心。
三、備考工作措施和要求
1、團結協作、發揮集體智慧。明確職責，加強合作，通過實實在在的合作到達提高效能的目的。物理科目採用獨立研究、集體談論、相互交流、揚長避短、因人而異、共同提高。
2、明確會考物理命題趨向。通過近幾年我地區考物理試題分析，發現會考物理命題題目結合詳細問題，創立生活式的物理情境，重在觀察同學們對根本看法和根本源理的理解，觀察同學們運用物理看法和原理，解決生活、生產中所遇到的實際問題，並特別側重與實驗研究有關內容的觀察，開放型試題逐年增加。預計20xx年會考觀察學生科學研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。
3、科學擬定方案。穩步紮實複習，明確會考物理命題的特色和趨向，在會考複習前應諮詢老師複習目的和方案，在此基礎上擬定自己的複習方法和方案。會考物理複習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題複習，優化網絡——仿真模擬，體驗會考”的三輪複習法。複習時擬定的方案要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、認真的安排。
四、備考日程安排
第一階段（2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。
第二階段（3月7日——4月30日)共計35課時。本階段以20xx年會考調研——物理學科為基礎，進行第一輪複習，梳理教材，成立知識結構，帶領學生共同學習八和九年級所有物理知識，以及物理實驗和規律中的技術和方法等基礎內容，第一輪複習就要依照教材，落實根本看法、根本規律、根本方法和根本能力的掌握。
第三階段（5月初——五月底）共計18課時。本階段以專題複習為主，以打破難點、解決重點知識，落實第二輪複習，在學生全面掌握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養學生的解析、解決問題隨機應變的能力，達到貫穿交融的要求。物理知識點間存在着“縱”與“橫”的相互聯繫，某一知識點可能是為另一知識點的引橋鋪路，而另一知識點又經常是前一知識點的深入與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和根本看法的基礎上，第二輪複習時應打破章節的限制，梳理國中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯繫，要使前後知識聯繫起來，系統堅固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網絡的綜合體，使複習擁有系統性。本階段的加強練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作為必要的補充。
第四階段（六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習、為主，進行第三輪複習。以適應性練習及檢查反響指導為重點，以模擬練習作為檢測複習收效及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別指導工作，做到定對象、準時間、定任務，使不同層次的學生都有必然的提高。落實第三輪複習，經過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，掌握解題方法。教師主要以近三年的會考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作合適的補充，深入實質做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合梳理，這一階段複習的時間不長，是整個複習過程中不能缺少的最後一環。為加強同學們考試的自信心、熟悉會考的氣氛和時間、調整會考前的心態，不要盲目地做題訓練，要給學生自己留下思慮反響的時間。同時，要依照實質情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並經過練、講評、反思及時發現問題，培養學生以優秀的學習心理狀態和應試心態迎接20xx年會考。
